例谈隐性比较型选择题的解答技法

山东 杨富丁 浙江 王 涛

例谈隐性比较型选择题的解答技法

山东 杨富丁 浙江 王 涛

波兰著名史学家托波尔斯基认为：“一、研究历史要寻求历史的规律性，不运用比较法。难以独立地找出多少带有普遍性的历史规律性。二、在阐述历史时，要说明某一过程的进化，不把它与其他过程进行比较，也是不能解决问题的。三、要写出一部综合性的著作，不进行比较研究，是难以成书的。四、在我们进行所谓‘结构解释’时，必须把该事物的内涵物与一个更为普遍的过程加以比较。”马克思也说过：“极为相似的事情，但在不同的历史环境中出现，就引起了完全不同的结果。如果把这些发展过程中的每一个都分别加以研究。然后再把它们加以比较，我们就会很容易地找到理解这种现象的钥匙。”把历史比较法运用到高考试题中，通过比较型选择题的呈现，来考查考生的比较思维能力是选拔 高素养人才的重要方式。比较型选择题的命题思路主要有两种方式：显性和隐性。隐性考查方式平常不被考生留意，许多考生因不了解隐性比较型选择题的命题类型和解题技法而丢分。隐性比较型即要求运用比较能力，但是并未采用常用的“相同点是”“不同点是”这类表述。用的表述是“概括”“说明（表明）”，这里有两个类型，其中一个类型是异中求同，其实就是比较；另一个类型是史料的比较。笔者以一些隐性比较型选择题为例，在解析这些试题的过程中，总结出隐性比较型选择题的解答技法。

一、异中求同型

例1.（2016·天津卷·1）司马迁说：“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。”下列选项中，与司马迁观点相符的是 （ ）

A.历史可以重演，应当以史为鉴

B.历史不会重演，不能以史为鉴

C.一切历史都是当代史，无须学习古人

D.历史事实情同而势异，不能照搬历史经验

【解析】首先概括题干材料：历史的功能是借鉴，不能照搬。然后列表比较选项，选出和题干材料主题信息相同或相似的选项。

司马迁A B C D主张借鉴；不能照搬重演；借鉴不能借鉴不能借鉴借鉴；不能照搬相似D

【答案】D

例2.（2013·全国新课标文综卷I·24）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 （ ）

A.经济发展是分封制度得以维系的关键

B.分封制中的等级规定凸显了君主集权

C.秦国率先消除分封体制走向集权统治

D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度

【解析】首先概括题干材料的信息，见表一：

表一

然后，比较选项，见表二，选出和题干材料主题信息相同或相似的选项。

表二

【答案】C

【解题技法】首先，概括题干材料的主题信息，若题干材料隐含比较，要明确比较对象和项目，得出比较结果。然后，列表比较选项，选出和题干材料主题信息相同或相似的选项。

二、史料比较型

例3.（2016·浙江文综·13）《明太祖实录》有一段圣旨：“今天下已定，而民数未核实，其命户部籍天下户口，每户给以户帖。”而中国第一历史档案馆藏明代户帖原件所录圣旨为：“说与户部官知道，如今天下太平了也，止是户口不明白俚（哩）。教中书（省）置下天下户口的勘合文簿、户帖，你每（们）户部家出榜，去教那有司官将他所管的应有百姓，都教入官，附名字，写着他家人口多少。写得真，着与那百姓一个户帖。”这说明（ ）

A.《实录》与《户帖》，都是第二手史料

B.官方原始记录与口述史料，需仔细甄别使用

C.第一则材料是文献史料，更具有历史的实录感

D.第二则材料是实物史料，更能反映历史的原貌

【解析】材料一是文献史料，材料二是实物史料。二者关系：（1）内容一致；（2）不同：材料一是二手史料（间接史料），材料二是一手史料（直接史料）。以史料的价值判断，直接史料更能反映历史的原貌。

【答案】D

例4.（2011·浙江文综·14）有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是

A．两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立

B.材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立

C.无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立

D.材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾

【解析】材料一是文学史料；材料二是档案史料。关系：相同点在于宋代大量使用煤炭；不同点在于使用程度，档案史料的可信度比文学色彩浓的史料要强。

【答案】B

【解题技法】首先掌握直接史料和间接史料的基本常识：（1）概念：直接史料是指第一手史料，即未经中间人修改或者省略或转写的史料（也叫原始资料，那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料）。间接史料是指第二手史料，即已经中间人修改或省略转写的史料。例如，卜辞则是直接史料；《明史》是间接史料，明档案则是直接史料。

（2）价值：直接材料是比较可信的，间接材料因转手的缘故容易被人更改或加减，但有时某一直接的材料也许是孤立的、是例外的，而有时间接的材料反是前人精密归纳直接材料而得的，这个都不能一概而论，要随时随地地分别看待。（3）运用：两者与文献、实物、口述三类史料的关系。①实物史料一般都是第一手的；②文献史料中第二手的居多；③口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。其次，根据直接史料和间接史料的基本常识，判断题干史料的类型和价值。一般来讲，直接史料可信度比较高，更能反映历史的原貌。最后，仔细甄别选项，选出最符合题意要求的答案。

山东省利津县第一中学；浙江省杭州市余杭第二高级中学）