伴性遗传中“特殊家庭”的若干应用

吉林 孟冬丽

伴性遗传中“特殊家庭”的若干应用

吉林 孟冬丽

《伴性遗传》是历届学生非常感兴趣的一课，但解题时因涉及分离定律和自由组合定律的结合，综合性较强，导致相当一部分学生面对此类问题感到无从下手。教师对其进行适时适当地引导，帮助其总结规律和适合的方法就显得尤为重要。笔者设计了《伴性遗传中“特殊家庭”的若干应用》一节课，希望对广大同仁能够起到抛砖引玉的作用。

在必修二教科书第36页，有一个色盲家系的遗传图解是：

女性色盲与正常男性的婚配图解

父亲正常，女儿一定正常；母亲色盲，儿子一定色盲。（特殊家庭：女儿像父亲，儿子像母亲）

为使学生们印象深刻，笔者在授课时将这一家庭称之为“特殊家庭”。特殊家庭在解题中有多方面用途。

应用一：根据亲代和子代的表现型即可确定控制该对性状的基因所在的染色体，并写出亲代和子代基因型

【例1】用纯合子果蝇作为亲本研究果蝇眼色的遗传，实验结果如下表：

P F1♀白眼×红眼♀红眼、白眼

请写出控制眼色的基因位于________染色体上，并写出亲代和子代的基因型（基因用B/b表示）。

【解析】通过亲代和子代的表现型可判断，此题属于特殊家庭类型。由此可推出控制眼色的基因位于X染色体上；亲代与子代的基因型：

【答案】X 亲代：XbXb、XBY 子代：XBXb、XbY

应用二：根据子代表现型即可确定性别

【例2】正常蚕幼虫的皮肤不透明是由显性基因A控制。油蚕幼虫的皮肤透明如油纸（可以看到内部器官）是由隐性基因a控制，A对a是显性，它们都位于Z染色体上。以下哪一个杂交组合方案，能在幼虫时就可以根据皮肤特征把雌雄幼蚕区分开来 （ ）

A.ZAZA×ZAW B.ZAZA×ZaW

C.ZAZa×ZAW D.ZaZa×ZAW

【解析】此题可直接利用“特殊家庭”（女儿像父亲，儿子像母亲）的模式，即亲本ZaZa(雄性油蚕)与ZAW(雌性正常蚕)交配，子代中凡正常蚕均为雄性(ZAZa)，凡油蚕均为雌性(ZaW)，需注意蚕与人的性别决定方式的差异。

【答案】D

应用三：在已知显隐性状的条件下，通过一次交配实验，探究基因位于常染色体上还是X染色体上

【例3】现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如下图：

现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体上。请写出一组杂交组合的表现型

【解析】若要通过一次杂交实验鉴别某对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上，可选择“特殊家庭”的模式，即利用隐性雌性个体（非裂翅）与显性雄性个体（裂翅）杂交，若杂交后代显、隐性性状的表现与性别有关，则该对等位基因位于X染色体上，否则，位于常染色体上。

【答案】裂翅 非裂翅

应用四：在已知显隐性状的条件下，通过一次交配实验探究基因位于X染色体上还是X、Y的同源区段上

【例4】果蝇的X、Y染色体有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）。已知果蝇的刚毛对截毛为显性（属伴性遗传，基因为A、a），现有纯合的刚毛和截毛雌、雄果蝇若干，欲利用一次杂交实验，推断该等位基因是位于Ⅰ片段还是Ⅱ-1片段上。请写出一组杂交组合的表现型： ______（♀）×

【解析】本题仍可选择“特殊家庭”的模式。即P：截毛(♀)×刚毛若F1刚毛(♀)∶截毛则控制该性状的基因位于Ⅱ－1片段，若F1刚毛(♀)∶刚毛则控制该性状的基因位于Ⅰ片段。

【答案】截毛 刚毛

特殊家庭在解题中的应用较为广泛，关键是要做到灵活运用、举一反三。

吉林省长春市吉大附中实验学校）