广西农村电商培训探讨

摘 要：农村电子商务已经成为我国电子发展的热土，但农村电子商务人才的缺口依然巨大。在政府的组织下，广西近年投入大量财力和师资搞农村电商培训，效果却不理想。本文在对广西农村电商培训现状进行全面分析的基础上，结合广西农村的实际情况，提出了要搞好广西农村电商培训的建议。

关键词：广西；农村电商；培训

近年来，随着国家支持农村电商的系列政策密集出台，各地农村电商炙手可热，农村已成为电商发展的热土。电商巨头们纷纷涉足农村产品领域，尤其在“互联网+”浪潮的推动下，阿里巴巴、京东、苏宁等电商开始了大规模的电商下乡，2014年10月，阿里巴巴启动千县万村计划，将在3至5年内投资100亿元，在全国范围内建立1000个县级运营中心和10万个村级服务站，计划在今后几年以推动农村线下服务实体的形式，将其电子商务的网络覆盖到全国1/3强的县以及1/6的农村地区。在国家以及地方政府政策的大好形势下，广西农村电商也乘风破浪，在电商发展模式创新进行了挖掘，取得了不错的成绩。但在快速发展中，农村电商人才匮乏已经成为农村电商进一步发展的瓶颈。因此，广西政府近年加大了对农村电商的培训，但效果欠佳。

一、 广西农村电商发展及培训现状

2015年、2016年、2017年广西全区共获批国家电子商务进农村综合示范县36个，获得7.2亿元中央资金支持。截至2017年6月，各示范县共建成电子商务进农村服务站点1708个，共建立物流配送网点1583个，农村电商业务累计培训36941人次，推动形成农产品网销单品698个，推动涉农产品销售65亿元。

要发展农村电子商务，人才至关重要，“引进”和“培养”是目前最有效的途径。然而广西现有的农村条件，引进电商人才非常艰难。加大力度对广西农村基层进行电商专业化人才培训，尽快弥补短板，成为必然选择。广西壮族自治区党委组织部、非公经济组织和社会组织党工委、自治区商务厅等多个部门单位开展“党旗领航·电商扶贫”行动，自2016年初启动以来，专门成立农村电商讲师团，开发电商进农村课程体系，截止2017年6月共开展培训36941人次，为农村电商发展提供了人才输送，涌现了一批年轻的农村电商大户。

二、 广西农村电商培训存在的问题

1. 培训对象背景复杂。在政府部门的组织下，参加培训的对象主要是返乡大学生、大学生村官、农民工、农村青年致富带头人及经济困难未就业青年，也有政府部门等有关人员及种植、养殖、加工、运输、销售大户，农村能人、经纪人，还有来自农村合作社、农村连锁店、直营店、基层服务站等人员。这些培训对象来自财政局、商务局、农业局、人社局、团委、妇联等部门的接口和需求，学历从研究生到小学文化程度，年龄从18岁到50多岁，职业从企业老板到传统农民等。虽然大部分学员在培训过程中积极性高、学习欲望强、配合度高、有想法，但也存在应付式学习的情况，学员的素质和接受能力差别较大，导致培训效果不佳。

2. 农村电商培训影响因素多。

除了培训对象的因素，培训效果同时又受讲师的授课水平和专业能力、学员的参与度和体验、培训场地、培训班的课程整体收益以及培训结业证书的公信力等因素的影响，导致培训结果难达到预期效果。

3. 农村电商讲师团整体素质有待提高

广西农村电商讲师团的主要成员是区内各高校老师和区内电商项目负责人等。广西经济水平处于全国下游，区内成功的农村电商项目也不多。不管是高校教师还是区内电商项目负责人，本身都缺乏成功的农村电商项目经验。讲师团本身的素质，决定了培训的效果，这也是广西农村电商培训的比较突出的师资问题。

三、 广西农村电商培训几点建议

1. 加强各级地方政府合作，精准区分培训对象

农村电商培训的资金、组织和实施都离不开政府的支持，农村电商也是县域经济新的增长点，互联网向农村的渗透是未来的大势所趋，农村电商的人才缺口非常大。这就要求加强和各级地方政府的沟通协作，充分挖掘和分析以地域农业产业特色为基础的农村电商人才培训需求，精准区分培训对象，尽可能使同一培训班中培训对象素质和接受能力趋向一致，这是取得良好培训效果的基础。

2. 建设科学课程体系

针对农村电商培训，要建成一套严谨科学合理的课程体系。从广西之前农村电商培训班反馈情况来看，农村电商培训的课程体系要趋向多元化、专业化、科学化、系统化、综合化，注重理论与实践相结合，采用分享案例式的教学方法，多设计一些学员体验和互动的环节，科学合理分层次地设计初级班、中级班、高级版、专题班等系列课程。

3. 明确培训方法

培训要因地制宜，因材施教。针对不同的受教群体来确定培训方式，多形式、多渠道的系统和实操培训；整合师资资源，加强各培训机构或地方的沟通和交流，邀请知名农村电商人才或者已经成功的农村电商企业宣讲；有针对性地进行培训，薄弱环节“对症下药”，加强巩固，全面提高农村电商人才素质；以点带面，注意突破，全面铺开，先培训一批农特电商骨干，再以“一对一”或“一对多”的教育培养方法，加强政府干预手段，实行责任制，逐步有序开展培训工作。

4. 加强地方官员电商培训

农村电商发展，从农村地方政府官员到乡间百姓，都缺乏电商知识。作为农村电商的领路人和管理者，基层政府官员要有开放的头脑，要对电商形势有深入的了解。因此，要加强地方官员的电商培训，只有地方官员对电商有足夠的认识，才足以规划指导农村电商的发展，才知道怎样去安排培训，既按要求完成规定的培训任务，又取得显著的培训效果，培养出真正的农村电商人才。

参考文献：

[1]梁炜，王满祥，朱应永.西北大学“展璞计划——农村电子商务理念及应用”培训效果分析及启示[J].继续教育，2017，31（07）：41-43.

[2]张旭.关于重庆农村电商培训现状研究[J].商场现代化，2017，（13）：65-66.

[3]黎静文，虞燕.人才培育视角下农村电商发展战略问题研究[J].中国乡镇企业会计，2017，（02）：159-160.

[4]武秀伟，卫小林，刘琼，周飞.农村电商人才培训的实践探索[J].科技经济导刊，2016，（27）：144-145.

作者简介：

梁海跃，副教授，广西壮族自治区南宁市，广西经济管理干部学院。endprint