小学班主任管理工作中的德育渗透

李小琴

摘 要：班主任是班级活动的组织者和引导者，班级管理是非常繁琐、复杂的工作，在这其中德育管理是非常中重要的部分。小学班主任应该在班级管理的方方面面渗透德育教育，为学生营造和谐、积极、健康的班级环境，幫助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观，完善小学生的人格和思想，促进小学生的健康成长。本文就以小学班主任管理为内容，对其中德育渗透的相关策略进行分析。

关键词：小学；班主任管理；德育渗透

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-121-01

小学班主任要结合班级实际情况，合理运用管理对策，为学生营造良好的班级环境，促进小学生的健康成长和快乐学习。班主任还应该结合教学改革的相关要求，积极探索新的教学模式，找到现代班级管理的新思路，这是当前小学班主任工作者们所承担的共同责任。而在开展班主任管理的过程中，德育工作是不可缺少的重要方面，德育是塑造学生人格，构建优秀品格的重要手段，应该落实在班级管理的方方面面。

一、小学班主任在班级管理过程中渗透德育教育的重要性

小学生刚刚接触生活和学习，有着很强的可塑性。这就要求学生在接受前期教育的阶段能够得到良好的、正确的教育，教师从思想理念和行为习惯方面都要对学生进行正确的影响，才能塑造学生健康和健全的人格。班主任不仅是管理者的角色，更是充当了亲人的角色。班主任说的每一句话、每一个动作都会对学生留下深刻的印象并进行模仿，从而通过这个印象逐渐形成自身的行为标准和处事准则。因此，班主任在小学生的德育教育工作中自始至终都处于很重要的地位，这就要求班主任在班级管理工作中，要为学生做好表率，成为学生学习的榜样，为德育渗透工作奠定良好的基础‘帮助学生更好、更加健康快乐地学习。

二、小学班主任管理工作中的德育渗透

1、提升小学班主任综合素质

班主任是班级的主要负责人，班主任所承担的责任不仅是学生的学习，还有生活上的问题。首先，班主任需要给予班级学生足够的关爱，真诚的对待学生的每一件事，让学生感受到班主任和班级的温暖。小学的班主任所具有的作用更加重要，对学生将来所踏上的路具有重大影响，因此，教师在给予学生关爱的同时，也要让学生学会怎么爱别人，尊重别人。其次，由于小学生所处的年龄阶段，心性不成熟，活泼好动，教师尽量不要进行严厉的管教，耐心的针对学生所制造出来的混乱，根据学生的个性特点采取相应的解决措施。最后，因为很多小学生的性格使然，他们比较内向，沉默寡言，这就需要教师自己去观察，因此，教师要仔细观察班级学生的日常举动。比如，教师在观察学生的日常举动时发现异常之后，分析导致学生情绪不正常的原因，而小学生的情绪受影响不外乎学习和生活两个方面，教师可以经常性的与家长进行沟通，对他们的生活情况具有一定的了解，在了解学生在各个学科学习上出现的问题，最后寻找出导致学生情绪不良的原因。班主任就可以根据学生的问题，采取最为合适的方法帮助学生去解决问题，从而减轻学生的心理负担，为学生之后的学习和生活道路上清除掉一些障碍。

2、强化班主任与家长，任课教师之间的沟通

常人在面对不同的人都会具有不同的表现，而班主任，家长与学生见面的时间是有限的，并且都是在特定的地点，而为了能够更全面的了解学生，家长和班主任应该时刻保持联系，针对学生的情况进行积极的沟通。在这个科技迅速发展的社会，教师可以将班级的学生家长的社交账号放到一个平台上，促使家长和教师能够进行随时随地的通话，教师将正确的教育方式教授给家长，让家长在家中也能够进行持续的良好的教育活动，而家长要将学生在家中的一些情况和情绪及时的告知班主任，班主任根据学生的实际情况采取正确的相处方式。在交流的过程中，班主任能够充分了解每位学生的兴趣所在，教师就可以从他们的兴趣出发建立起良好的管理模式，营造一个良好的教育环境。

3、培养班干部

一个班级的标准配备是一个班主任，几十个学生，即使是能力再高的班主任，也难以完全的管理一个班级的大小事务。这时，班主任就可以找一些能力上比较出众的学生代替自己完成一些比较琐碎的工作，即班干部。首先，班干部承担了班级众多的小事，班主任只需要进行大方向的管理和决定，这就使得班主任能够将自己的心力更多的放在教育上。其次，班干部通过处理班级的一些事务，能够得到充分的锻炼，从而增强自身的责任感。而为了能够培养更多的学生，教师可以采取轮流制的班干部制度，让每位学生的才能都能得到发挥，针对工作中出现问题的，教师帮助学生及时改正即可，对于完成工作比较出色的学生，教师就需要给予积极的鼓励，从而增强学生的自信心。

总之，在小学班主任管理中，德育是不可忽视的重要方面。小学班主任要从小学生的成长规律和特点出发，合理选择德育手段和内容，从小培养小学生的优良品质，提升小学生的道德意识。在班级管理中渗透德育教育，是当前我国小学班主任工作者们共同的责任。

参考文献

[1] 浅论班主任工作中的德育渗透[J].赵莹华.考试周刊.2016（87）

[2] 德育工作在小学班主任班级管理中的渗透[J].邓仕玲.新课程（小学）.2016（08）endprint