注重创新与实践培养新时期少先队小干部

田军　李彦丰

摘 要：少先队是小学学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量，是连接少先队与教师的纽带和桥梁，是班主任开展工作的得力助手，同时也是其他队员的榜样。建设好小干部队伍，是新时期少先队组织教育的重要方面。一支优秀的少先队小干部队伍不仅可以保证少先队工作的正常开展，而且可以促进队员自身的全面发展，因此在创新与实践基础上抓好少先队小干部队伍建设有着非常重要的意义。

关键词：创新；实践；新时期；少先队；小干部；培养

少先队是小学学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量，是连接少先队与教师的纽带和桥梁，是班主任开展工作的得力助手，同时也是其他队员的榜样。建设好小干部队伍，是新时期少先队组织教育的重要方面。一支优秀的少先队小干部队伍不仅可以保证少先队工作的正常开展，而且可以促进队员自身的全面发展，因此在创新与实践基础上抓好少先队小干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队员小干部和小骨干对少先队工作的开展有着极大的影响，还对少先队员的成长有着重要的意义，可以促使少先队员更好地发展。这因此，要对少先队小干部进行有计划的创新型培养，增强他们的工作能力，提高他们的工作热情，使他们更好地带动全员共同进步。

一、创新选拔机制，公平竞选，竞争上岗

少先队小干部的选拔需要坚持公平、公开、自愿的原则，竞争上任。竞选的前期，辅导员需要宣布要开始新一轮的少先队小干部的选拔了，让他们开始准备，耐心解答各少先队员心中的疑惑，鼓励他们，消除不安心理，提高他们的自信，让他们敢于参加竞选。在竞选的过程中要有创新，竞选者需要进行全班发言，表明自己的工作态度和能力，以及今后的打算，让大家充分地了解自己，认可自己。之后，采取民主选举的方式，进行全班投票、唱票、宣布结果，继而产生新的少先队小干部。最后全员鼓掌表示祝贺，新任少先队小干部进行就职演讲，谈自己的感谢语和奋斗方向。竞选出的少先队小干部要接受全员的监督，“阳光”工作。

二、在实践中成长，加强培训，及时引导

成功选出少先队小干部，只是一个新的开始，辅导员还要学会在实际的工作中指引他们开展工作。

一是教育为先。首先，辅导员要教育少先队小干部端正自己的态度，摆正自己的位置，强化责任感。明确小干部不是“小领导”，更不是炫耀的资本，应该是为大家服务的，是大家前进的指南針，引领大家共同进步；其次，辅导员要创造性地分配少先队小干部的岗位，让每位少先队员发挥和运用自己的才能。分配结束要召集少先队小干部会议，商议分工的合理性和可行性，并把岗位细则讲清楚，让他们明确每个人的职责，更准确地开展工作，为班级服务。最后，辅导员要为少先队小干部提供一些工作方法，指导他们做好“第一次”，通过实践打好基础的同时树立自信心。

二是定期交流。当少先队小干部在日常工作中遇到棘手问题时，辅导员不要撒手不管。这些“小大人”虽然自身能力强一些，但也是处在发展中的儿童，需要逐步成熟起来。因此辅导员在平常就应定期与各少先队小干部进行沟通交流，解答他们在实践中的困惑，鼓励他们大胆去做，相信自己“我能行”，适时给予表扬，心理上肯定他们。还要提出一些意见，提高他们工作能力，达到解决困难的目的。

三是提供机会。辅导员要积极搭建平台，让他们在工作实践中展示、锻炼、成长。如周五主题队会、重要节日活动策划等等。从组活动织策划到布置分工，最后呈现给全员。这个过程中应放手做指引，让少先队小干部发挥主观能动性，自主开展工作，提升能力。此外，还要让少先队小干部积极参加学校各项活动，用丰富多彩的活动带领他们开阔眼界，锻炼能力。

四是营造氛围。辅导员要营造一种认同和学习少先队小干部的氛围。要及时肯定少先队小干部的工作，表扬奖励他们，同时也要严格要求他们，有错及时改正，做好榜样示范；还要有意识的让其他少先队员知道他们为班级所做的贡献，激励他们更出色地完成工作。

三、创新评价方式，注重实践成效，强化监督管理

科学合理的评价可以促进人的自我反省和调整完善。辅导员要适时开展评价活动，对少先队小干部的工作进行创新型评价，重视工作成效，强化监管，适时合理调整队伍。

一是开展评优选先活动。这里的评选标准不应该是唯一的，而是从态度、努力、效果、学习、行为等方面综合起来，并通过自评、互评、集体评的方式开展，得出评价结果，以增强他们工作的积极性，激发他们的进取心。

二是开展定期轮岗活动，提高全体少先队员的积极性。找出确实不合格的少先队小干部，明确指出其不称职的地方，予以淘汰，并鼓励其表现好，下次还可以继续担任；发现有能力、才华、积极向上的少先队员，轮换上岗。

四、鼓励自主开展班队活动，创设更多实践机会

班队活动是少先队活动的根基所在，在这个舞台上放手让他们去干，突出学生的主体作用，尽情挥洒他们的智慧，充分发挥他们的才智，锻炼他们的能力。

一是给予一定的信任和鼓励。要放手让小干部去干，并注视他们干的过程。就算发现问题也不要急于指出，而应给他们发现、改正错误的机会，引导队干部自己发现纠正差错，要给予他们信任和鼓励。这样有助于他们克服困难，继续实践。

二是及时肯定和表扬。当班队活动的实践成果出来以后，辅导员有可能觉得并不满意。我们不妨换个角度积极评价这次活动的其他成功的地方，委婉提出建议和希望。我相信让孩子们品尝成功的喜悦，并且怀着一颗积极向上的心不断进步才是最重要的。

总之，拥有一支精干得力的少先队小干部队伍，不仅可以为学校的工作增光添彩，而且还可以使学生的组织能力得到锻炼。少先队小干部的队伍建设需要我们辅导员协同学校各位老师共同努力，需要耐心和恒心，我们只有注重在实践中创新工作的思路与方法，加强对少先队小干部的培养，优秀的小干部定会脱颖而出。

参考文献：

[1] 丛凌燕.《浅谈小学生少先队小干部队伍的建设管理》.《新课程学习（下）》，2011年07期.

[2]《做好少先队干部任职工作，提高少年儿童全面素质》.《辅导员》，2000年第7-8期.

[3]彭宏.《重要的是实践过程中的体验》.《少先队小干部》，2001年第6期.