新媒体环境下加强高校意识形态工作的着力点探析

苗红果

摘 要：意识形态工作是党的一项极端重要的工作，高校是意识形态工作的前沿阵地。新媒体环境下，高校意识形态工作面临着新的挑战。应对这些挑战，高校应从强化领导、阵地建设、重点领域防范管控等三个方面着力。

关键词：高校；意识形态；着力点

习近平总书记指出，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，做好意识形态工作，事关党的前途命运、国家长治久安、民族凝聚力和向心力。高校作为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要场所，是意识形态工作的前沿阵地。加强高校意识形态工作，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。新媒体环境下，做好高校意识形态工作，必须找准着力点，精准发力，才能切实提高意识形态工作的针对性有效性。

一、强化领导

做好高校意识形态工作，强化领导是前提。习近平总书记对高校党建工作作出重要指示，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权。随着经济社会的不断发展，高校意识形态工作面临机遇的同时也面临着新的挑战。高校领导班子是做好高校意识形态工作的“指挥部”。面对新媒体环境下高校意识形态工作面临的新的复杂形势，高校党委必须坚持党管意识形态的原则，强化对意识形态的领导。

（1）强化党委主体责任。近年来，安阳师范学院不断加强对意识形态工作的统一领导，始终把意识形态工作责任制作为校党委书记和基层党组织负责人“一把手工程”，纳入学校年度重点工作，列入各单位目标考核；制定《中共安阳师范学院委员会意识形态责任制实施细则》，召开意识形态工作座谈会，举办意识形态工作研讨班，进一步深化对意识形态工作责任制极端重要性的认识，细化意识形态工作责任制任务分解，形成思想共识和行动自觉。人民网、《河南日報》等主流媒体我校的经验做法进行了报道。

（2）健全协调联动机制。认真贯彻落实上级关于意识形态工作的决策部署和指示精神，建立健全学校意识形态工作协调联动制度，成立以校党委书记、校长为组长，班子成员任副组长，各职能部门和二级学院主要负责人为成员的领导小组，定期召开专题会议，分析研判意识形态工作情况，有针对性地作出工作安排。切实形成学校党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部组织协调、有关部门分工负责的意识形态工作格局。加强对二级党组织意识形态工作的督促检查，党委宣传部按照校党委部署，会同纪委和组织部，与述学述职述廉相结合，加强意识形态考核工作的统筹协调和具体安排，确保关键时刻不失语，重大问题不缺位。

（3）加强工作队伍建设。通过邀请校外专家来校讲学、选派干部外出培训挂职等形式，加大培养力度，建设一支既忠诚于马克思主义事业又熟悉高校意识形态工作规律的高素质干部队伍；出台《中共安阳师范学院委员会关于加强和改进宣传思想工作的意见》，建立基于党政干部和共青团干部工作特点的职称评聘制度，改进辅导员和班主任职称评审制度和职级晋升制度，吸引更多优秀人才投身意识形态工作队伍；完善高校思想政治理论课教师选择配备、资格准入、考核激励等制度，提高其职业化、专业化和专家化水平。

二、加强阵地建设

做好高校意识形态工作，阵地建设是主战场。高校意识形态工作关乎高校的办学方向，是一项长期的艰巨任务。高校做好意识形态工作，应该做到守土有责、守土尽责、守土负责。随着新媒体的不断出现，意识形态阵地的情况也越来越复杂。手机、电脑的普及和微博微信等新媒体的出现，受众接触信息的渠道越来越多。在信息爆炸的时代，如果高校意识形态工作还按照老套路、老办法来进行，恐怕很难做到点上。要真正加强对意识工作。必须对意识形态的“阵地”再认识，对如何占领利用“阵地”进行再研究。

（1）筑牢理论阵地。安阳师范学院积极构建“三位一体”理论教育模式，充分发挥校党委的龙头示范作用、全校师生理论学习的主体作用和创新平台的影响带动作用。出台加强校、院中心组和教职工理论学习的实施意见，增强理论学习的针对性和实效性；围绕党的十八大和十八届四中五中六中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神等学习内容，通过专家讲座、专题培训、演讲比赛等形式，增强理论学习的吸引力和感染力。依托校理论宣讲报告团，形成了校外专家高端宣讲、学校领导主题党课、校内专家辅导报告为主的立体化宣讲格局，围绕师生关注的热点难点问题，释疑解惑、增进共识，进一步坚定“四个自信”。

（2）加强宣传阵地建设。制定《安阳师范学院报告会、讲座、论坛讲坛和校内出版物管理办法》，严格落实“谁主办、谁负责，谁审批、谁监督”活动要求，加强对报告会、研讨会、讲座严格把关；加强对报纸刊物、校园广播、橱窗等的审核和管理，始终使主流思想占领主流阵地。

（3）做好新闻宣传工作。把握好宣传工作的“时、度、效”，增强舆论引导效果。深入挖掘、大力宣传一线师生的精彩闪光点，积极传播温暖人心的身边事。遵循“团结稳定鼓劲、正面宣传为主”的方针，落实“三贴近”原则，提升校园网络的影响力、引导力。

三、防范管控重点领域

做好高校意识形态工作，重点领域的防范管控是关键。对于高校意识形态工作而言，网络和高校课堂是其防范管控的重点领域。网络是虚拟空间，具备即时、开放、自由等特点。尤其是微博微信等及时交互性媒体更使得大家获取、传播信息的渠道更为方便快捷。网络的这些特点使得其成为各种利益诉求的集散地，成为各种思想争夺的重点领域。对于高校而言，课堂是影响大学生人生观、价值观的重要平台，做好课堂教学，通过课堂加强意识形态的宣传教育工作。

（1）强化网络意识形态安全管理。安阳师范学院出台《安阳师范学院二级单位网站管理管理规定》，制定《安阳师范学院网上信息发布和舆论引导工作规程》，建立校园网络使用实名登记制度和可追溯制度，组建安阳师范学院网络评论员、网络信息员队伍，运用官方微博、微信等新媒体平台实现线上引导和线下疏导教育相结合，探索网络意识形态教育新载体，不断提高网络舆论引导能力。一方面，利用新媒体即时性、互动性强等特点，围绕立德树人核心价值观主题教育，探索“跟着官微读经典”网络思想政治教育新载体，另一方面，针对线上反映的师生普遍关注的理论热点和社会焦点等方面的问题，形成线上引导和线下疏导教育的强大合力，凸显了新时期高校意识形（下转第页）（上接第页）态工作的亲和力、吸引力和感染力。

（2）加强课堂管理。安阳师范学院一是坚守“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的底线原则，决不允许教师在课堂上犯意识形态错误；同时出台《安阳师范学院课堂管理办法》，落实教育部“一个绝不”、“三个不允许”的要求，绝不给任何反马克思主义、反社会主义的错误思想和不当言论提供传播空间，绝不允许各种攻击诽谤党的领导，抹黑社会主义的言论在课堂里出现，绝不允许各种违反宪法和法律的言论在课堂蔓延，绝不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。二是构建立体化课堂监控体系。坚持期初、期中、期末教学定期检查工作，每周召开教师和学生座谈会，坚持教学督导组日督查制度。建立学生信息员、院系教学信息站、学校教学信息中心三级信息员制度，形成了信息员发现问题、信息站收集问题、教务处反馈问题、部门落实问题、院系监督整改问题的闭合系统。

参考文献：

[1]侯惠勤.意识形态的变革与话语权—再论马克思主义在当代的话语权[J].马克思主义研究，2006，（1）

[2]彭庆红.论加强与改进高校意识形态工作田[J].思想教育研究，2009，（8）

[3]张雷声.加强高校意识形态阵地建设关键在教师[[N].光明日报，2015-02-13