中国民族风格的钢琴作品

陈新宇

【摘 要】将钢琴与我国民族风相融合，能够充分发挥这两种音乐模式的优点，演奏出多种韵味的乐曲。文章以《刘三姐主题幻想曲》为例，分析了中国民族风格钢琴作品的演奏，以体现中华民族的特殊魅力。

【关键词】民族；风格；钢琴作品；《刘三姐主题幻想曲》

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）22-0068-01

一、中国民族风格钢琴作品蕴含的文化内涵分析

（一）思想情感。我国民族风格钢琴作品所彰显的文化内涵，主要体现在思想情感层面，例如《刘三姐主题幻想曲》，演奏时，便体现了丰富的民族思想情感。[1]由于《刘三姐主题幻想曲》背景是广西地区，所以自然而然也就融合了广西的发展历史，以及该地区的民族文化特色，除了彰显该地区人民的音乐内涵以外，也彰显了人们在这首曲子中蕴含的思想感情。我国诸多钢琴作品当中，只有民族钢琴作品创作是以民族文化为前提的，其中也蕴含了民族思想感情和文化地域特色。

（二）音乐素材。我国民族风格钢琴作品彰显的文化内涵也表现在音乐素材方面。民族风格音乐素材的选择，通常会以民歌和民族乐器相结合，重点是突出民族区域的风土人情。例如《刘三姐主题幻想曲》，以此为代表的我国民族风格钢琴作品在音乐素材选择上，只要结合钢琴作品标题，便可以总结出素材选择的方向，这些都是和民族风土人情和山水风光相关联的。对《刘三姐主题幻想曲》这一作品进行分析时，需要结合作品的音乐素材，切身体会该作品彰显出来的特色。只有如此才可以全面了解该作品中所选用的音乐素材。

二、《刘三姐主题幻想曲》钢琴作品解析

在歌曲的第二段，【唱山歌】是如歌的行板，且是F徵调式。在曲子中，【唱山歌】旋律给人一种清脆、明亮、质朴之感。在旋律中也增加了古筝模拟的音色效果，左手使用十六分音符流动音型织体，为该钢琴曲的主题增加了一丝妩媚，讓人忍不住随之附和。

曲子的第三段是D徵调式，本段主要营造欢乐的气氛。欢乐的旋律在演奏者的双手间相互交替出现，且曲子的伴奏也使用了欢快且富有弹性的半分解和弦音型织体，倾听者能够感受到民族青年男女、妇女老少身穿民族服装，穿行在美丽如画的山野中，沿着蜿蜒的山路漫步，给人一种幸福之感。

第四段是bE徵调式，主要体现一种悠扬之感。众多作曲家在模拟流水声时，一般会以大量变化的流动音符为主，然而在本段创作中，创作者与优美的山水相结合，缓缓表达出了“春江水”这一主题，不同的是，并没有给人张扬之感。[2]在演奏时，演奏者右手使用了少量的长琶音技巧和颤音，左手则运用了低八度双音连接到半分解和旋伴奏织体，使整段演奏都呈现出流动之感，也将民族地区的美好山水表现得淋漓尽致。

第五段的演奏，主要表现的是一种朝气和活跃的氛围，演奏调式由E徵调式转为A徵调式。该段的演奏速度是整首曲子中最快的。演奏E徵调式时，演奏者的右手触键需要持续保证集中、均匀、干净和敏捷，同时体现演奏的活力，而左手双音伴奏则要保证触键的快、齐。变为A徵调式时，演奏者右手的旋律要反复变换于高音、低音区，期间也加入了花变奏和切分节奏的演奏方法。对最后一串音符进行演奏时，因为是渐强上行的十六分音符，所以也由此结束了该段旋律。这段乐曲表现了少数民族地区青年男女载歌载舞的情景，也描绘了壮族人民丰富多彩的生活。在这一段旋律当中，通过演奏，仿佛可以看见广西少数民族原生态的生活。

第六段乐曲主要传达的是一种舒展、宽广的意境，由最初的B徵调式八度和弦进行演奏，演奏者使用全曲最强力度弹奏，给人大气、磅礴之感。紧接着连续的“tr”音、和声性织体和复调性织体的相互交叠，好似该段主题“传山歌”旋律的交叠，旋律余波由此也转至F徵调式，演奏者左手弹奏八度，右手则模拟春江水的碧波荡漾。为了使意境更加深入，这时演奏者再将调式转至G徵调式，左手缓缓弹奏主旋律音调，好似情人间缓缓诉说，与此同时，高音区方面，演奏者的双手紧贴琴键，演奏连续的六连音，模拟流水声，“春江水”逐渐远去。

三、民族风格钢琴作品的革新

（一）特色音响。钢琴演奏的音域比较广，且音色也十分丰富，是一种多声部音乐形式。我国民族钢琴曲一般是使单声部民族旋律线条转变成为和声较为丰富且音响也十分饱满的交响音乐。[3]在《刘三姐主题幻想曲》中，开篇有如交响乐队号角般的和弦强长音，最后利用八度、弦旋律、带远距离低音和弦型伴奏强奏的方式结束，由此体现了全曲的高潮。

（二）创作手法。我国钢琴作品在创作手法方面，更多表现在频繁的节拍转换以及固定低音流动、旋律流动、节奏重音错位等方面。在《刘三姐主题幻想曲》中，主要体现的是传统音乐和现代演奏技法的融合，也体现出了演奏者纯熟的演奏技巧，不管是近关系转调还是远关系转调，都能够巧妙进行衔接。

参考文献：

[1]黄晓晴.中国钢琴作品演奏中民族风格的把握[J].长春师范学院学报，2012，31（08）：190-191.

[2]李懋.浅析中国钢琴作品中民族风格的发展历程[J].艺术教育，2016，（01）：105.

[3]盛露露.中国钢琴作品民族风格形成与发展[J].艺术百家，2015，31（S1）：248-250.