对进行断指再植术的患者实施路径健康教育的效果分析

赵 坤

（合肥市第二人民医院，安徽 合肥 230011）

对进行断指再植术的患者实施路径健康教育的效果分析

赵 坤

（合肥市第二人民医院，安徽 合肥 230011）

目的：探讨对进行断指再植术的患者实施路径健康教育的效果。方法：将在某院进行断指再植术的80例患者作为研究对象。将这些患者平均分为观察组和对照组。在围手术期，对两组患者均进行基础护理。在此基础上，对对照组患者进行常规的健康教育，使用健康教育路径表对观察组患者进行健康教育。护理结束后，比较两组患者接受护理的效果。结果：观察组患者对健康教育相关知识的总知晓率及对护理的总满意率均高于对照组患者，差异具有统计学意义(P＜0.05）。结论：对进行断指再植术的患者实施路径健康教育的效果较为理想。

健康教育路径护理；断指再植术；基础护理

健康教育是临床上一种常见的护理方法。此护理方法的理念与知-信-行理念相符，可提高患者对健康知识的知晓率，进而提高其对护理的依从性。健康教育在临床上的广泛应用对构建完善的护理系统、避免护理风险的发生均具有重要的意义[1]。过去，医护人员凭借经验性的口头宣教对患者进行健康教育。与之相比，临床路径健康教育是根据患者入院的时间来为其安排的[2]。为了探讨对进行断指再植术的患者实施路径健康教育的效果，笔者进行了本次研究。

1 资料与方法

1.1 临床资料

本次研究的对象是在我院进行断指再植术的80例患者。在这些患者中，有男性患者56例，女性患者24例；其年龄为16～68岁，平均年龄为（36.4±5.6）岁。根据入院的顺序将这些患者平均分为对照组和观察组。本次研究对象的纳入标准是：1）需进行断指再植手术的患者；2）存在单纯的手外伤；3）认知功能和精神状况均正常。两组患者的临床资料相比差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 护理方法

对两组患者均进行体位护理、心理护理、病情观察、用药护理等基础护理。在此基础上，护理人员采用口头宣教的方式对对照组患者进行健康教育，告知患者进行断指再植手术的相关常识、护理方法及注意事项。在观察组患者入院后，护理人员评估其对接受健康教育的需求内容，根据评估的结果填写健康教育路径表。护理人员按照健康教育路径表中的内容对该组患者进行健康教育[3]。具体的健康教育内容见表1。

表1 健康教育路径表

1.3 评定标准

在两组患者出院前，护理人员使用自制的调查问卷调查其对健康知识的知晓情况和对护理的满意度。其中，健康知识调查问卷的内容主要包括进行断指再植术的方法、进行情绪管理的方法、戒烟的意义、进行康复训练的方法、预防术后并发症的方法。每部分内容包括知晓、部分知晓和不知晓三个选项。总知晓率=（知晓例数+部分知晓例数）/总例数×100%。护理满意度调查问卷的内容包括护理人员的业务水平、工作责任心和语言表达能力。每部分内容包括满意、一般满意和不满意三个选项。总满意率=（总例数－不满意例数）/总例数×100%。

1.4 统计学方法

使用SPSS16.0统计软件对本次研究中的数据进行处理。计数资料用均数±标准差（±s）表示，采用t检验。计量资料用百分比（%）表示，采用χ²检验。P＜0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

调查的结果显示，观察组患者对健康教育相关内容的总知晓率高于对照组患者，其对护理的总满意率高于对照组患者，差异具有统计学意义(P＜0.05）。详见表2、表3。

表2 两组患者对健康教育相关知识总知晓率的比较

表3 两组患者对护理总满意率的比较

3 讨论

近年来，在对行断指再植术患者进行围手术期护理中，对其实施路径健康教育的方法已被广泛采用。此护理方法具有以下三点优势：1）在患者入院的当天、进行手术的当天、术后不同的时间段及出院前对其进行有针对性的、持续的健康教育，可有效地落实健康教育的各项内容。2）使患者能够积极、主动地进行功能锻炼，进而降低其术后并发症的发生率[3]。3）护理人员严格按照健康教育路径表中的时间、内容对患者进行健康教育，可使健康教育更加规范化、具体化、系统化，进而提高护理工作的质量，增强护理人员对患者进行健康教育的重视程度及工作责任心，增加护患沟通的频次，增强健康教育的可视性和时限性[4]。

本次研究的结果证实，对进行断指再植术的患者实施临床路径健康教育的效果较为理想。

[1]彭瑛,朱秀英.健康教育路径在重型颅脑损伤昏迷患者家属中的应用[J].当代护士,2010,(9):170-171.

[2]董凤齐,白燕.健康教育路径在结直肠肿瘤患者围手术期的应用[J].天津护理,2010,18(1):29-30.

[3]陆以佳.外科护理学[M].北京:人民卫生出版社,1998:350-351.

[4]吴晓燕.健康教育路径在乳腺癌患者围术期中的应用[J].齐鲁护理杂志,2011,17(23):37-38.

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2095-7629-（2017）19-0264-02