如何激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率

刘晴

摘要：初中的英语教学在九年义务教育中十分关键，能够对我国整体的外语教学水平产生显著的影响，同时对于学生塑造良好的人文素养有着较大帮助。初中英语教学对于学生的交际能力以及阅读能力有着较大要求，现如今的教育水平还存在着许多不足，包括教师方面的水平落后、学生综合素质低等问题，本文会从学生的学习兴趣出发，找出能够提高学习积极性的具体策略，提高现如今我国教育体系中初中英语的教学效率。

关键词：学习兴趣；初中英语；教学效率

在初中英语教学中，如何激发学生的学习兴趣十分重要。在进行基础知识的强化前提下，需要不断发掘学生学习的主动性与积极性。让学生不仅拥有比较扎实的英语基础，还可以根据自身所学不断进行思维助长，开发自己的发散性思维。老师要时刻关注学生的学习状态，用科学的方法进行教学，保证学生能够在一个优秀的环境下进行知识的获取，从学习态度到学习方法都有良好的转变，从而提高初中英語的教学效率，对教育事业做出贡献。

一、不断进行学生的思想教育，养成良好的学习积极性

初中的英语教育同样需要进行德育渗透工作，并且需要长久以往的坚持下去，教师可以不断利用教材中的知识进行创新思考。需要在教学过程中掌握每一个关键点，对学生进行适当的思想道德教育。具体来看，第一，要根据整体教学目标，在课堂展开之前对课程主旨进行阐明，从而激发学生的好奇心；第二，教师要养成良好的讲课习惯，把自身的感情投入到整节课堂中，多方位鼓励学生好好学习，用自己的以身作则感染学生。例如，在进行英语阅读、英语写作的过程中积极引导学生使用开放式学习方式，在学习过程中适当提出建议，并且不断对学生进行激励，保证学生能够在枯燥的课堂上找到乐趣，从而使整个课程充满活力，帮助学生塑造实践的能力以及创新思维。要通过思想教育发掘学生的自主学习意识，了解到英语学习的重要性，提升学生对于英语的热爱程度，要知道英语知识作为未来国际社交的有力优势，能够对自身的发展起到良好的作用。通过实际体验表明，教学过程中的德育渗透能够最大化的提高学生的刻苦学习能力。一位老师曾经问过自己的学生“对于英语的学习，会不会影响你学习其他学科？”这位学生回答说：“不会的，我非常喜欢学习英语，英语课上我不仅学会了做人的道理，还熟练掌握了英语相关知识，同时也提高了我的学习能力，让我头脑十分灵活，更加热爱学习了”。

二、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣

我国初中的英语课堂时间大多在40-45分钟，应该充分利用这四十多分钟的时间。现如今的老师群体中存在这样一个问题：一个学生如果与老师的关系很好，那么这一学科的成绩自然就会很不错，在教学过程中也会十分积极主动。从这一点就能看出，和谐融洽的师生关系是十分必要的。在英语学科中，老师要让学生一直保持着对英语的热爱，除了英语本身的学科魅力，还要充分发挥老师的个人能力，老师要让自身的人格得到发扬，与学生建立良好关系。不管是在课堂还是在课下都需要加强对学生的关心，让学生体会到老师的体贴。相处过程中要做到平等以待，平易近人，与学生交朋友，从而能够使学生喜欢上课，愿意自觉的接受课堂知识，这能够大大提高学生的学习成绩。事实证明，一个思想品德高尚，专业能力过硬同时又能够与学生打成一片的老师往往能够教导出十分优秀的学生。相反，如果教师并不注重平时对于学生的关系，那么就得不到学生的尊重，教学效果就会十分不良，学生会在课堂上产生不认真听讲的现象，在作业完成方面也不好，最终影响学习成绩。因此，初中英语教师要积极的与学生改善关系，建立深切的师生情谊，从而激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率。

三、加强学生的实践能力

英语课本身就具备着交际性，同时作为一门公共语言课程，其知识点十分广泛，必须要加强学生的实践能力以及口语表达能力。要加强听力训练与阅读还有写作之间的相互关联。在英语教育过程中，往往听到的不会第一时间被记住，而看见的内容则会很好的印在学生脑海中，有利于记忆，同时让学生进行读写实践更能够加深学生对于英语课文的理解。例如，在进行英语课堂教学过程中，教师可以通过课文中不同的角色让学生进行角色扮演，通过分组或者同桌的方式进行实际场景演练。同时，教师可以定期举办一些英语演讲小比赛，利用分组形成不同组别的对抗。这样一来，复杂的课本内容会被投射在实际的场景中，不仅能够帮助学生尽快的了解教材中的内容，也会调动学生积极性，加深对英语的兴趣。

四、增强听说读写能力，提高英语教学效率

英语是一门用来交际的语言学科，教师需要在平时的授课过程中充分利用英语与学生进行交流，同时，也要要求学生在日常的生活中增加英语的使用。从教学角度来看，英语中的听力和阅读是学生接受知识的环节，而口语跟写作就是英语知识的表达。这说明初中的英语教学中，听说读写是四项基本方式，能够对学生的英语实际应用起到重要作用。英语老师应该具备全面的教学理解，要知道教学的最终目的是学生能够根据所学知识反馈到实际应用中。利用听说读写四种手段相结合的方式，提高课堂利用率，帮助学生熟练掌握英语技巧，不断培养学生的英语能力，使之得到实质性的提高。

五、结语

综上所述，初中英语教学作为一门充满着实际应用效果的学科，必须要激发学生学习兴趣才能够做到真正意义上的教学效率提升。教师本身要对学科充分热爱，让自己的热情感染到学生，在通过自身魅力与学生建立和谐融洽的关系。在实际教学过程中，充分利用多种教学手段，培养学生的实际运用能力，帮助学生树立合理有效的学习习惯，既能提升学习兴趣又能够提高学习成效，同时还要加强听说读写教学，只有这样，才能改善不良的教学模式，让学生与教师都能够充分享受整个英语教学过程，从根本上提高初中英语教学效率。

参考文献：

[1]郭舒宏.浅谈如何激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率[J].科教文汇，2014，（35）：173-174.

[2]梅颖.浅谈如何激发学习兴趣提高初中英语教学效率[J].教育现代化，2015，（8）：52-53.

（作者单位：江西宜春经都学校 336000）endprint