如何提升中职汽车运用与维修专业学生就业能力

2017-12-10孙鹏

汽车与驾驶维修(维修版) 2017年10期

关键词：就业指导实训院校

孙鹏

（中铁十三局技师学院 130102)

如何提升中职汽车运用与维修专业学生就业能力

孙鹏

（中铁十三局技师学院 130102)

汽车运用及维修专业人才培养是国家紧缺人才培养计划中的关键组成部分。许多中职院校都开设有这一专业，但实际的教学过程中，由于学校的教学内容、教学方法设置不够科学合理，许多中职院校毕业生的就业能力都不能满足企业的生产需求，导致学生毕业就面临着失业的困境。文章就中职院校汽车运用及维修专业教学中如何有效提升学生的就业能力展开讨论，仅为学校的教学工作提供参考。

中职院校；学生就业能力；培养方法

中职院校学生毕业之后大多选择直接就业，学生的就业能力直接决定了他们的就业竞争力。学校在实际的教育教学工作中要重视学生就业能力的培养，只有不断提升学生的就业能力，学生才能在毕业之后顺利的获得符合自身期望的就业机会，为未来发展奠定良好的基础。

1 通过就业指导，帮助学生明确未来发展方向

就业指导对于提升中职院校毕业生就业能力至关重要，中职院校在实际的工作之中，要能够结合当前阶段就业形势、学生能力水平、就业心理等，改革学校的就业指导教育模式，建立立体化的就业指导及评价体系。构建就业工作领导小组，重视就业指导服务机构的建设，构筑现代化信息网络平台，将当前阶段就业市场的有关资料信息及时上传到该平台之上，共享给全校师生，让各专业学生都能够及时的了解行业动态。

同时在职业生涯规划指导教学中，要能够重视学生职业规划能力的培养，帮助学生明确未来的发展规划。职业生涯规划指导工作是一个长期的过程，学校要能够建立起完善的职业辅导体系，从学生入学阶段就开始这一工作。不同阶段选用不同的教学手段，让学生明确行业发展形势，结合自身情况制定职业规划，尽可能的利用各种资源拓宽就业渠道，最终实现自身的人生价值。深化就业教育内涵，在日常的教育教学过程中要逐渐为学生渗透就业意识，培养学生就业品质，提升学生的专业技术能力及就业能力。

2 优化课程体系，提升学生的技能水平

现代中职教育要以市场为导向，学校教育要能够以理论为基础，以岗位技能为核心，不断的提升学生的专业技术水平，只有这样才能养出符合当前行业需求的复合型优秀人才。中职院校在课程体系设置过程中，必须要对市场情况有比较充分的认识，能够通过市场调研等形式，对现阶段行业及企业的实际发展需求进行研究，以此为基础开展课程设置、教学规划等工作。

公共基础课程体系设置中，要着重培养学生的创新能力、逻辑思维能力、综合分析能力等，而不能只关注学科知识的讲解。专业课程教学中，要通过产学结合、产教结合、工学交替等形式培养学生的实践操作能力及职业素质，进而有效促进学生就业能力的提升[1]。

3 重视实训基地建设，提升学生的实践操作能力

实训教学在中职院校的教育工作中发挥了关键的作用，是培养学生专业技能，锻炼其实践应用能力的主要手段。学校要重视实训基地建设，为学生提供职业技能训练平台，增强学生的就业能力。实际的教学过程中，将实训基地建设与就业联系起来，根据实际的教育教学需要，增加实训工位，不断的优化更新实训设备。此外，学校可以开展各种与本专业相关的技能大赛，借助比赛挖掘各方资源，开展实训基地的建设[2]。

4 加强教师队伍建设，为学校的教育工作奠定师资基础

学校的师资力量直接影响着教学的效率，为了切实提升学生的就业能力，学校要积极建立具有现代化教育理念、创新精神、专业技术能力强、教学水平高的师资队伍，为中职院校的实训教学奠定师资基础。中职院校在实际的工作过程中要能够充分利用国培计划、省培计划等机会，针对学校现有的汽车运用与维修专业教师开展高新技术培训。

与合作企业进行沟通交流，安排教师进入企业进行在岗实训，促进“双师型”教师队伍建设。确保教师在实际的教学工作中，能够及时的根据行业发展情况更新教学内容，结合学生的认知水平，积极改进教育教学方法，促进中职院校教学质量及学生综合能力的提升[3]。