加强师德建设做好学生的引路人

谢福华

摘 要：中职学校教育，不仅仅需要传授学生科学文化知识，更需要对其进行更深层次的思想教育。因此，为了提高其职业教育质量，必须加强师德建设，做好学生的引路人。文章结合实际，谈谈中职学校师德建设过程中存在的主要问题以及师德失范的原因，并提出一些解决方法，以期为实践提供参考依据。

关键词：师德建设 学生 引路人

目前，随着我国经济社会持续、健康、稳步发展以及教育体制的深入改革，中职学校教育被赋予了新的时代要求，必须加强中职学校师德建设，不断提升职业教育质量，培养综合素质较高的技能型人才，以促使中职学校更好地发展。

一、当前中职学校师德建设过程中存在的主要问题

1.重教学轻育人。当前，部分中职学校办只重视学生成绩与教学质量，忽视教师师德教育与培训，难以发挥作为学生引路人应有的作用；另外，有些中职教师仅将教学作为一种谋生手段而已，在“不求有功但求无过”的情况下混日子，对待学生不是积极地引导、帮助、教育，而是讽刺、挖苦、歧视，教育方法简单粗暴等。

2.重利益轻奉献。正所谓“望子成龙，望女成凤”，为了让自己的孩子学得更好，有些家长想方设法向教师送礼送钱、请吃饭等，央求多多关照；久而久之，有些教师抵不住诱惑而“被利益冲昏头脑”，难以克己奉公。

3.重主观轻客观。目前，大多数中职学校的教师考评都采取学生对教师进行评分或者教师之间相互评分等方式；许多教师为了在“生评师”中获得高分，在教学过程中刻意迎合，投其所好；在“师互评”过程中，存在着“好评约定”的普遍现象；当然，在有矛盾的教师之间也会出现一些恶意中伤、互掐互压等评价失实的现象；总之，这些考评方式欠客观性、科学性。

4.重優生轻差生。中职学校普遍采取自主招生方式，只要具有初中学历便可入读，生源复杂，有应届、往届初中毕业生、高中毕业生，退役士兵等，其素质与水平参差不齐。普遍来说，教师在教学过程中对那些惜时勤学、遵纪守法的优生偏爱有加，而对那些违法乱纪、屡教不改、无心向学的差生深恶痛绝，放任自流。

二、师德失范的原因

1.不良社会风气的影响。随着我国社会主义市场经济的不断发展，一些不良社会风气如拜金主义、利己主义等功利主义心态呈不断扩大态势，部分教师深受影响，随波逐流，失去了自己作为一名人民教师应有的职业道德操守与法律底线，身陷于金钱、享乐之中，做出一些“见利忘义”、“以权谋私”等师德失范行为。

2.教师自身师德素养较低。有些教师缺乏教书育人意识，自律能力较差，对教育教学工作缺乏激情，敷衍了事，得过且过，不重视提高自身的业务水平和师德修养；有些教师还缺乏法律意识，用恶语伤害学生，甚至体罚或变相体罚学生，严重损害教师形象。

3.师德教育与监管不到位。有些中职学校办学过于功利化，对教师师德培训不够重视，未能把师德评价作为教师评优和考核的重要标准，有悖“实事求是”原则，师德师风监管机制不健全，甚至对师德失范行为基于“顾大局、保形象”而持“纵容迁就”态度。

三、切实加强师德建设，做好学生的引路人

1.重视师德培养。中职学校应高度重视教师队伍的师德师风建设，严格按照《教师职业道德规范》、《教师法》规范教师从教行为，定期对学校教师尤其对那些师德明显缺失的教师进行教育与培训，指导教师树立正确的教师职业理想，自觉抵制不良思想的影响，唤起作为人民教师应有的责任心与使命感，切实提高其师德修养，以适应现代教育之需、实现学校可持续发展。

2.健全师德监督机制。从监督范围来说，可建“多方齐督”制度，即上级主管部门与校级，社会人士、家长与校内教师，所教学生与校内其他学生等多方共同监督；从监督方式来说，可多样化，如建立校内师德监督公共信箱、邮箱、网站等，成立专门督查领导小组，实事求是，及时处理；从监督力度来说，要建立完善的奖惩制度，对师德师风优秀的教师予以大力表彰和宣传，发挥其榜样力量；对存在师德失范的教师予以公开处理，将其师德失范情况记录在案，并督促他们短期内自查自纠；而对严重师德失范的教师予以解聘，以警示其他教师。

3.强化师德考核。“学高为师，身正为范”，中职学校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青少年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。因此，中职学校应进一步增强政治敏锐性和大局意识，把思想政治素质作为教师选聘考核的基本要求，贯穿到教师管理和职业发展全过程。在聘用管理上，将思想政治要求纳入教师聘用合同，推行师德考核负面清单制度，在教师年度考核、岗位聘任、专业技术职务晋升、评优奖励等工作中实行师德表现“一票否决”。学校可成立专门考核领导小组，严格按照考核细则对每一位教师进行评分；此外，还可统一组织生评师、师自评与师互评等，若评分存在明显疑点，则要及时查明，避免不公正现象发生；同时，对得分排名在前的教师要给予适当的精神与物质奖励，并以此为契机，促使其他教师严于律己，完善自我，力争上游，从而提高其整体师德水平。

4.提高自身师德修养。教师是立校之本，师德是教育之魂。有专家曾指出：“只有狠抓师德建设，使师资队伍素质得到整体提高，才能培养出高素质的学生”。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕；作为新时代的人民教师，只有充分认识师德修养的重要性，不断提高自身思想政治觉悟，为人师表，以“一片丹心培育人，人格魅力影响人，高尚师德塑造人”，才能培养出爱国、敬业、诚信、友善以及具有创新精神的高素质人才。

总之，中职学校的师德建设是一项长期而又艰巨的任务，需要全体相关人员的共同努力，依法执教、以德兴教，时刻牢记自己作为育人者的职责和使命，做好学生的引路人，促使职业教育质量上新台阶。

参考文献

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