浅析如何做好农村小学班主任工作

孙秀敏

摘 要：农村小学班主任工作有一定特殊性，在工作中要及时学习新理念，新做法，更新自己的知识结构，要在面对很多留守儿童，独生子女的问题。在工作中需要兼顾教学和管理，让每名学生都体会到班集体的爱，让学生们通过小学的教学不但学到科学文化知识，更要全面提高个人素质，为社会培养更多优秀人才。

关键词：农村小学 班主任 学生 管理

随着撤点并校的持续推进，农村教学点的学生逐渐来到乡镇中心校读书，乡镇中心校的学生人数陡增，师资力量有限，导致班级人数剧增，给班主任带来更多的工作量，增加了班主任的工作压力，我校就是典型的例子，原来教学点和中心校的班级人数相差无几，撤点并校后，中心校班级人数几乎翻倍，面对班级更多的学生，班主任不但要做好教学工作，更要做好管理工作，确保班级秩序井然，学生成绩稳定提高。作为班主任，我注重从以下几方面开展工作，取得了不错的成效。

一、做好教学工作

农村小学班主任需要担任语文和数学两门功课的教学，要做好集体备课和个人备课，做到因材施教，根据本班学生调整相应的教学方法和策略，让学生能够喜欢学习，学会学习，掌握好新知识，新方法，新技能。在教学中，班主任还要随时了解学生的动态，如有的孩子家长出去打工，孩子想父亲导致情绪低落，此时需要在教学中潜移默化鼓励孩子要坚强，理解父母外出打工是为了让自己过上更好的生活，我们要通过努力学习提高成绩来回报父母，而不能自暴自弃，影响学业。再举出有积极作用的典型案例，如某某人的父母外出打工，自己成了留守儿童，后来他通过努力，考上大学，来到父母所在的城市工作，和父母生活在一起，过上了幸福的生活。通过这样的引导，让学生把注意力集中到学习上来。

在班主任教学工作中，要不断学习新的教学理念和方法，让农村小学生也能体验到新事物带来的好处，比如在教学中使用多媒体课件，借助视频音频丰富教学内容，让学生对学习产生浓厚的兴趣，不断探索新的教学方法是班主任持之以恒的工作。

二、做好班级管理工作

班集体的凝聚力向心力如何，主要取决于班主任的管理。班主任首先要有良好的人格魅力，做到一视同仁，对每名学生都要怀有一颗爱护的心，让每位学生都能体会到班主任给予大家的爱。

1.关心每位同学

农村小学班主任要时刻关注学生的动态，特别是留守儿童的一举一动，一般留守儿童的心理波动大，班主任要让他们在班级里感受到家的温暖。对于独生子女的关注要体现在让他们多参与班级活动，多与老师同学交流，避免他们养成孤僻的性格，让他们更好地融入班集体。对于活泼好动的同学要引导他们向安静的同学学习，知道班级体是大家的第二个家庭，要珍惜爱护班集体，不要影响他人学习，同时，要发挥他们的特长，在运动会或班级劳动中让他们多参与，发挥他们的优势。让班级每位同学都体会到班主任的关心爱护。

2、形成良好班风

班风是班级在日常学习生活中形成的风气，班风的好坏直接影响着班级的各方面发展，如学习，纪律，卫生等。农村小学班主任更要注重班风建设，由于每名学生生活的环境大相径庭，有的学生在家就养成了良好的卫生习惯，有的学生则不注重个人卫生，更不注意公共卫生，自律性差，这需要班主任要做好家访工作，深入学生的家庭去了解形成这些不良习惯的原因，进而促进学生改掉不良的生活习惯，更好的融入班级生活。良好的学习风气是班级体健康发展的最重要的基础，班主任要树立学习标兵，让同学们向他们看齐，在每次考试后对进步较大的学生进行适当奖励，增加学生们学习的积极性。班级的纪律是班级体凝聚力的体现，在班级管理工作中经常会遇到班主任在班级时，班级纪律很好，其他教师来上课时，学生乱成一锅粥，好像过年了一样，这说明班主任并没有管理好班级的纪律，良好的纪律除了要管理，还要疏导学生心理，让大家知道纪律对班级的重要意义，对他人对自己的成长都是有好处的，没有规矩不成方圆，要时刻牢记遵守纪律的重要性，只有在班集体遵守纪律，走上社会才能遵纪守法，做合格公民。

3.选好班干部

班干部对班级管理起到一定积极作用，要选责任心强，集体荣誉感强，能够以身作则，率先垂范的同学做班干部，班干部主要负责在班主任不在班级时能及时了解班级动态并及时管理班级，有情况及时向班主任回报工作，有的班干部不能认清自己的角色，以为是班干部了就什么都可以管，其他同学都得听我的，我可以凌驾于其他同学之上，这是极其错误的想法，班主任老师一定要做好疏导工作，对于这样的班干部要限制其权力，甚至剥夺其班干部的资格。有的班干部在工作中认真负责，但是影响自己的学习成绩，这样的同学也需要班主任进行有效权衡，争取做到学习管理两不耽误。总之，班干部对于班级的管理起到积极作用，好的班干部可以为班主任分担一些工作，让班主任能够更全面具体地了解班级动态，有利于班主任加强对班级的管理。

三、加强德育教育

农村小学班主任在日常工作中要重视德育教育，过去，农村小学对学生德育教育不够，好多辍学的学生走上社会出口成脏，个人素质差，缺少公德心，缺少同理心，这几乎成为农村小学教育的败笔，因为他们经过了完整的小学教育，却没完成初中教育，他们的一些习惯都是在小学养成的，所以农村小学的德育教育亟待加强，农村小学班主任肩负着德育教育的重要任务。在日常工作中，要树立学习的典型，如拾金不昧，助人为乐的事迹要多宣传，多鼓励学生做好人好事，还要敢于对不文明的人和事说不，让大家都养成良好的道德品行。還要开展与德育相关的活动，每学期组织学生召开德育班会，学生自己组织材料进行演讲，将身边的文明故事和不文明的故事都将给大家听，让大家讨论什么是值得提倡的，什么是需要摒弃的，在日后的学习生活中要向好人好事学习。只有少年儿童养成了良好的道德风气，社会才能风清气正地健康发展。

总之，作为农村小学班主任要时刻牢记自身职责，加强学习，提高自身修养，教好语文、数学两门功课，管理好班级，让每个人都养成良好的道德情操，只要这样，才能做好农村小学的班主任工作，才能让学生终身受益，才能让家长放心，让社会安心。

参考文献

[1]苟培荫.以人为本理论在小学班主任管理中的运用[J].教育教学论坛，2010（15）.

[2]熊允.班主任的人格形象与班级管理[J].读与写：下旬，2012，3（09）：242.endprint