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“互联网+”时代下高职院校班级管理探析

2017-12-09王静

现代商贸工业 2017年34期
关键词:班委寝室互联网+

王静

摘 要:通过发现在“互联网+”时代下高职院校班级管理存在的问题,分析适合的方法和措施,探索高职院校有效班级管理的方法。

关键字:高职院校;“互联网+”;班级管理

中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.34.076

0 引言

“互联网+”时代的到来,给高职院校的班级管理带来活力。网络的超时空性和便捷性,进一步拓宽师生的交流通道,學生的想法和建议可以第一时间告诉班主任,而班主任所布置的任务也可以及时告知学生,这样极大提高班级管理的效率。但同时,“互联网+”时代的到来,也给班主任在管理班级时带来新的挑战,需要及时调整班级管理模式。

1 “互联网+”时代下班级管理的问题分析

1.1 “低头族”现象严重

随着互联网技术的不断发展,手机已经是现代人生活中不可缺少的部分。很多人还因此会患上“手机综合症”,即不看手机、没有手机就失魂落魄。而课堂,是传播知识和学习的地方,很多高职院校的学生,由于缺乏自我约束的能力,在课堂上常常习惯性的看手机。学生人虽然在课堂,但是通过手机和互联网,心已经飞到九霄云外。这种现象在高职院校非常普遍,使得学生学习不佳,班级涣散。

1.2 网络资源的发达带来的“便捷性”

由于互联网的快速发展,网络中的资源也是非常丰富,这是一把双刃剑。学生可以通过微课、慕课、网络课堂等方式拓展知识面和开阔眼界的同时,也可以通过网络来应付学习。教师布置的作业和任务,很多学生通过网络搜索现成的答案。学生作业雷同现象严重,很多内容可以从网上抄袭来。学生失去思考和动脑的机会,过分依赖网络,并且养成不劳而获的习惯。

1.3 师生交流机会减少,学生情感淡漠

在高职院校中,一般新生入学,班级会建立QQ群、微信群等,很多班级任务、通知、工作和消息都通过网络群来传达,学生交流也通过网络来进行。这样就减少班主任和学生、同学之间的交流。而且由于网络的便捷性和丰富性,有些学生沉迷于网络,到很晚还在上网、聊天、打游戏,不仅自己休息不好,也影响舍友睡眠,长久以往,导致寝室矛盾重重。有些宿舍或班级搞小团体,有多个微信群,造成学生之间感情淡漠,不够团结。另外,在班级管理中,班主任和班委、班委之间也通过网络来交流,这样也疏离班级管理者之间的感情,从而影响整体班风的建立,班级凝聚力不强。

2 “互联网+”时代下班级管理对策分析

2.1 重视课堂教学管理,采取相应制度约束

班主任应重视课堂纪律的管理,可以从以下几个方面入手进行“低头族”问题的改进。

2.1.1 积分制的引入

针对课堂玩手机的现象,需要加强课堂监控与管理。首先,制定课堂纪律要求,可以采取积分制的方法。每个学生在开学初,有一百个积分,根据学生的表现,违反纪律规定的扣分,有积极表现的可以加分。学生的积分纳入考评范畴,跟评奖评优挂钩。其次,由纪律委员、任课教师、班主任形成一体监控和监督。最后,在日常生活中,加强学生课堂纪律的教育。

2.1.2 现代化手段的引入

可以借助现代化技术对课堂进行全面监控,实时掌握课堂动态和纪律情况。另外,可以采用技术手段,对教室手机网络信号实施屏蔽。

2.1.3 与任课教师多交流

班主任也可以调查学生的意见和建议,跟任课教师交流,改进任课教师的课堂教学方式,提高课堂的趣味性和适用性,调动学生的积极性,提升课堂效率。

2.2 加强责任感教育

学生利用网络搜索现成答案应付作业,从根本上讲,是高职院校学生学习目标不明确,学习自觉性较差,责任感缺失。班主任需要从日常点滴逐渐渗透,并不断教育学生学习的重要性。从狭义上讲,高职院校的专业课都非常有针对性,很多课程内容就是学生日后工作的基础知识和技能。班主任应首先帮助学生明确高职院校课程的重要性,让学生从一年级开始就为今后就业、工作所需的专业知识打好基础,使学生明确学习的意义。在课堂上学习的内容,就是今后工作的技能。只有通过扎实的学习,打好基础,才有利于学生就业和工作。从广义上讲,在现代社会,只有热爱学习、努力学习的人才能很好的适应社会。学习是一件终身的事情,需要不断学习来充实和完善自己。因此,在班级管理中,首先加强学生的责任感,明确自己已不是衣来伸手饭来张口的孩子,而是逐渐需要踏入社会,承担责任的成年人。同时,强化集体主义教育,让学生将自己的学习与国家、民族的命运联系起来,积极投入学习。其次,正班风。在班级营造以积极学习为荣,懒惰放纵为耻的氛围。最后,帮助学生制定明确的学习目标,分阶段制定学习计划。这样既有利于班级管理,又使得学生明确自己的学习目标,踏踏实实的学习,树立信心。

2.3 走进学生,重视面对面交流

在“互联网+”时代下,新型师生关系应该是民主、平等、和谐的。因此,班主任需要细心、耐心和持久的付出。虽然通过现代化的工具和网络,可以很有效的传递消息,提高工作效率。但是更需要班主任深入走进学生,重视面对面交流,及时发现学生的问题。在交流时,要营造良好的情感交流气氛,班主任要多用鼓励的言语,态度和蔼,积极关系学生,帮助学生解决问题。

2.4 加强寝室管理

寝室管理也是班级管理很重要的一部分,加强寝室管理不仅有助于保证学生基本睡眠,养成良好的作息习惯,也能改善寝室同学之间的关系,为学生创造一个良好的成长环境。高职院校应该有较为全面的寝室检查和管理制度。每周或不定期检查宿舍,尤其是夜间的检查。不仅仅检查宿舍卫生,还需要对寝室成员的行为进行抽查。同时,可以展开一些寝室的活动,例如寝室布置大赛、寝室同学为单位的小活动等,创建良好的寝室文化。另外,可以考虑利用现代化手段,在夜间休息时间屏蔽网络信号,强制学生休息。endprint

2.5 加强班委管理

2.5.1 合理的培训

班委团队需要磨合和协调,同时也非常需要班主任的悉心培训和指导,因此,组建好的班委,需要进行系统的培训,这在班委培养中非常重要。培训包括工作方法和技巧、业务知识与能力、团隊精神、领导能力等。高职院校的工作方法和高中的班委工作方法不同。高中多数需要的是服从,而高职院校的班委不但要服从,还要有灵活应变的能力,会想办法,有创新。

通过学生会等一些组织机构,对班委进行学校管理办法、业务知识的培训。对他们进行管理知识,如管理学、人际交往学等培训教育,培养他们具有较强的业务能力和执行力。

需要班长作为班委的核心,有较强的团队意识和团队精神。在各项活动和工作中,引导班委团结一致,因而团结整个班集体。

2.5.2 系统的考核

考核是对班委工作的检查,也是班委工作成果的展示。在培养中,可以引入考核机制,主要包括建立制度、定期测评、述职报告、竞争与学习。根据不同班委的工作内容,制定考核制度。考核班委工作的效果、活动完成的好坏、工作的主动性和态度等。测评可以分为中期测评和期末测评。可以通过打分制,再结合班主任的点评,由学生组成测评委员会,对每位班委进行测评。组织班委期末进行述职报告,这既是对班委工作的检查和总结,也是班委的自我评价,更可以从中锻炼班委的语言表达能力和自我展示能力。

2.5.3 有效的激励

激励的作用是很有效的,可以对班委的工作和自身以肯定和鼓励,体现班委的工作价值。在平时工作中,只要有所进步,可以予以鼓励,但要注意适度,主要是为了激发班委的工作热情和积极性。适当时候,可以在评奖评优时,优先考虑班委的付出。正面激励包括表扬、鼓励、给予肯定。在班级同学面前,或者公开场合,可以适当使用正面激励。负面激励包括变成、指点、敲打和批评。通过负面激励让班委认识到自己的问题,深刻理解问题的原因,这种方式适合一对一进行。

2.6 “互联网+”时代下的班级管理创新

在“互联网+”时代下,可以利用云端管理平台进行班级管理。云端管理平台是在移动网络环境下,以教师在云端创建班级群和班级空间为基础,为学生提供移动设备上的课程订阅、消息推送、作业、课件、视频等资料服务平台。

3 结束语

“互联网+”时代下,班级管理有着新问题、新挑战,我们必须很好利用互联网和现代科技,不断更新管理理念和方法,加强班级制度建设和管理,强化课堂与寝室管理措施。同时,加强学生责任感教育,引导学生进行职业规划和人生规划,更好提升高职院校教育教学质量。

参考文献

[1]张慧忠.移动互联网背景下高职院校班级管理探究[J].现代职业教育,2016,(7):140-141.

[2]燕卫民.新形势下高职院校班级管理模式的探讨[J].职业时空,2011,(7):23.

[3]王锦.“蓝墨云班课”在高职院校兼职班主任管理工作中的应用与思考[J].西部素质教育,2016,(12):280.

[4]陈思聪.互联网时代高职院校班级管理及思想教育应对策略[J].创新教育,2017,(1):134.endprint

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