“互联网+”时代下高职院校班级管理探析

王静

摘 要：通过发现在“互联网+”时代下高职院校班级管理存在的问题，分析适合的方法和措施，探索高职院校有效班级管理的方法。

关键字：高职院校；“互联网+”；班级管理

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.34.076

0 引言

“互联网+”时代的到来，给高职院校的班级管理带来活力。网络的超时空性和便捷性，进一步拓宽师生的交流通道，學生的想法和建议可以第一时间告诉班主任，而班主任所布置的任务也可以及时告知学生，这样极大提高班级管理的效率。但同时，“互联网+”时代的到来，也给班主任在管理班级时带来新的挑战，需要及时调整班级管理模式。

1 “互联网+”时代下班级管理的问题分析

1.1 “低头族”现象严重

随着互联网技术的不断发展，手机已经是现代人生活中不可缺少的部分。很多人还因此会患上“手机综合症”，即不看手机、没有手机就失魂落魄。而课堂，是传播知识和学习的地方，很多高职院校的学生，由于缺乏自我约束的能力，在课堂上常常习惯性的看手机。学生人虽然在课堂，但是通过手机和互联网，心已经飞到九霄云外。这种现象在高职院校非常普遍，使得学生学习不佳，班级涣散。

1.2 网络资源的发达带来的“便捷性”

由于互联网的快速发展，网络中的资源也是非常丰富，这是一把双刃剑。学生可以通过微课、慕课、网络课堂等方式拓展知识面和开阔眼界的同时，也可以通过网络来应付学习。教师布置的作业和任务，很多学生通过网络搜索现成的答案。学生作业雷同现象严重，很多内容可以从网上抄袭来。学生失去思考和动脑的机会，过分依赖网络，并且养成不劳而获的习惯。

1.3 师生交流机会减少，学生情感淡漠

在高职院校中，一般新生入学，班级会建立QQ群、微信群等，很多班级任务、通知、工作和消息都通过网络群来传达，学生交流也通过网络来进行。这样就减少班主任和学生、同学之间的交流。而且由于网络的便捷性和丰富性，有些学生沉迷于网络，到很晚还在上网、聊天、打游戏，不仅自己休息不好，也影响舍友睡眠，长久以往，导致寝室矛盾重重。有些宿舍或班级搞小团体，有多个微信群，造成学生之间感情淡漠，不够团结。另外，在班级管理中，班主任和班委、班委之间也通过网络来交流，这样也疏离班级管理者之间的感情，从而影响整体班风的建立，班级凝聚力不强。

2 “互联网+”时代下班级管理对策分析

2.1 重视课堂教学管理，采取相应制度约束

班主任应重视课堂纪律的管理，可以从以下几个方面入手进行“低头族”问题的改进。

2.1.1 积分制的引入

针对课堂玩手机的现象，需要加强课堂监控与管理。首先，制定课堂纪律要求，可以采取积分制的方法。每个学生在开学初，有一百个积分，根据学生的表现，违反纪律规定的扣分，有积极表现的可以加分。学生的积分纳入考评范畴，跟评奖评优挂钩。其次，由纪律委员、任课教师、班主任形成一体监控和监督。最后，在日常生活中，加强学生课堂纪律的教育。

2.1.2 现代化手段的引入

可以借助现代化技术对课堂进行全面监控，实时掌握课堂动态和纪律情况。另外，可以采用技术手段，对教室手机网络信号实施屏蔽。

2.1.3 与任课教师多交流

班主任也可以调查学生的意见和建议，跟任课教师交流，改进任课教师的课堂教学方式，提高课堂的趣味性和适用性，调动学生的积极性，提升课堂效率。

2.2 加强责任感教育

学生利用网络搜索现成答案应付作业，从根本上讲，是高职院校学生学习目标不明确，学习自觉性较差，责任感缺失。班主任需要从日常点滴逐渐渗透，并不断教育学生学习的重要性。从狭义上讲，高职院校的专业课都非常有针对性，很多课程内容就是学生日后工作的基础知识和技能。班主任应首先帮助学生明确高职院校课程的重要性，让学生从一年级开始就为今后就业、工作所需的专业知识打好基础，使学生明确学习的意义。在课堂上学习的内容，就是今后工作的技能。只有通过扎实的学习，打好基础，才有利于学生就业和工作。从广义上讲，在现代社会，只有热爱学习、努力学习的人才能很好的适应社会。学习是一件终身的事情，需要不断学习来充实和完善自己。因此，在班级管理中，首先加强学生的责任感，明确自己已不是衣来伸手饭来张口的孩子，而是逐渐需要踏入社会，承担责任的成年人。同时，强化集体主义教育，让学生将自己的学习与国家、民族的命运联系起来，积极投入学习。其次，正班风。在班级营造以积极学习为荣，懒惰放纵为耻的氛围。最后，帮助学生制定明确的学习目标，分阶段制定学习计划。这样既有利于班级管理，又使得学生明确自己的学习目标，踏踏实实的学习，树立信心。

2.3 走进学生，重视面对面交流

在“互联网+”时代下，新型师生关系应该是民主、平等、和谐的。因此，班主任需要细心、耐心和持久的付出。虽然通过现代化的工具和网络，可以很有效的传递消息，提高工作效率。但是更需要班主任深入走进学生，重视面对面交流，及时发现学生的问题。在交流时，要营造良好的情感交流气氛，班主任要多用鼓励的言语，态度和蔼，积极关系学生，帮助学生解决问题。

2.4 加强寝室管理

寝室管理也是班级管理很重要的一部分，加强寝室管理不仅有助于保证学生基本睡眠，养成良好的作息习惯，也能改善寝室同学之间的关系，为学生创造一个良好的成长环境。高职院校应该有较为全面的寝室检查和管理制度。每周或不定期检查宿舍，尤其是夜间的检查。不仅仅检查宿舍卫生，还需要对寝室成员的行为进行抽查。同时，可以展开一些寝室的活动，例如寝室布置大赛、寝室同学为单位的小活动等，创建良好的寝室文化。另外，可以考虑利用现代化手段，在夜间休息时间屏蔽网络信号，强制学生休息。endprint

2.5 加强班委管理

2.5.1 合理的培训

班委团队需要磨合和协调，同时也非常需要班主任的悉心培训和指导，因此，组建好的班委，需要进行系统的培训，这在班委培养中非常重要。培训包括工作方法和技巧、业务知识与能力、团隊精神、领导能力等。高职院校的工作方法和高中的班委工作方法不同。高中多数需要的是服从，而高职院校的班委不但要服从，还要有灵活应变的能力，会想办法，有创新。

通过学生会等一些组织机构，对班委进行学校管理办法、业务知识的培训。对他们进行管理知识，如管理学、人际交往学等培训教育，培养他们具有较强的业务能力和执行力。

需要班长作为班委的核心，有较强的团队意识和团队精神。在各项活动和工作中，引导班委团结一致，因而团结整个班集体。

2.5.2 系统的考核

考核是对班委工作的检查，也是班委工作成果的展示。在培养中，可以引入考核机制，主要包括建立制度、定期测评、述职报告、竞争与学习。根据不同班委的工作内容，制定考核制度。考核班委工作的效果、活动完成的好坏、工作的主动性和态度等。测评可以分为中期测评和期末测评。可以通过打分制，再结合班主任的点评，由学生组成测评委员会，对每位班委进行测评。组织班委期末进行述职报告，这既是对班委工作的检查和总结，也是班委的自我评价，更可以从中锻炼班委的语言表达能力和自我展示能力。

2.5.3 有效的激励

激励的作用是很有效的，可以对班委的工作和自身以肯定和鼓励，体现班委的工作价值。在平时工作中，只要有所进步，可以予以鼓励，但要注意适度，主要是为了激发班委的工作热情和积极性。适当时候，可以在评奖评优时，优先考虑班委的付出。正面激励包括表扬、鼓励、给予肯定。在班级同学面前，或者公开场合，可以适当使用正面激励。负面激励包括变成、指点、敲打和批评。通过负面激励让班委认识到自己的问题，深刻理解问题的原因，这种方式适合一对一进行。

2.6 “互联网+”时代下的班级管理创新

在“互联网+”时代下，可以利用云端管理平台进行班级管理。云端管理平台是在移动网络环境下，以教师在云端创建班级群和班级空间为基础，为学生提供移动设备上的课程订阅、消息推送、作业、课件、视频等资料服务平台。

3 结束语

“互联网+”时代下，班级管理有着新问题、新挑战，我们必须很好利用互联网和现代科技，不断更新管理理念和方法，加强班级制度建设和管理，强化课堂与寝室管理措施。同时，加强学生责任感教育，引导学生进行职业规划和人生规划，更好提升高职院校教育教学质量。

参考文献

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