让孤雁不再孤单

陈孚梅

摘 要：随着社会发展和价值观的颠覆，使得人们传统的家庭婚姻观念受到了严重的冲击，因家庭矛盾而导致的夫妻离异的现象大幅度上升，进而让孩子成为了家庭支离破碎的牺牲品，让他们失去了原本温暖的家庭，失去了一起疼爱他们的父母，使得孩子陷入了巨大的痛苦烦恼和身心伤害中。由于长时期缺乏父（母）爱，学生性格扭曲、自卑、厌学等不良心理倾向的问题日益突出。作为初中教育工作者，应担负起对学生进行心理疏导的重要责任，对离异家庭学生的心理特征进行深入分析，并且了解他们出现心理障碍的成因，进而有针对性的提出心理健康教育的策略。

关键词：父母离异；心理危机；心理特征；初中教育；心理健康教育

随着社会的发展和人们精神需求的转变，导致人们传统的婚姻家庭观念的意识越来越淡薄，离婚率逐年上升，尤其是农村夫妻长期外出打工，两地分居，矛盾日益增多，最终只能以离婚收场。而父母的离异势必对家庭中的孩子造成严重打击和巨大的伤害，同时孩子无法获得父母健全的爱，故而很容易产生一些负面情绪或是过激的行为。为此，离异家庭孩子的心理健康教育已经成为当前社会关注的重点问题。

一、 农村初中离异家庭学生危机心理

离异家庭的孩子是不幸的，家庭的破碎给他们造成心理上的创伤是难以愈合的，于是他们就像一只只离群的大雁一样，因为失去亲人而形单影只，进而产生了一些不良心理特征和负面的情绪。

（一）缺乏信心，产生自卑心理

自卑心理是由于对自己的评价过低而产生的一种负面情绪。当一个温暖完整的家，因父母的离异变得支离破碎，身边的亲人、朋友、同学都可能会戴着有色眼镜去看待这个孩子，同时离异后家庭的经济收入来源发生了巨大变化，尤其是有些父母对孩子的抚养费问题，互相推卸责任，长期争吵，使得孩子的吃穿住行不如别人、又得不到父母的关爱，这些负面的因素都在潜移默化中对学生的心灵造成了伤害，久而久之的在与人相处过程中会产生一种自卑感。

（二）自我封闭，产生孤僻心理

父母离异对孩子带来的打击是无法估量的。他们的变得特别敏感和脆弱，总感觉周围的人都在嘲笑他，故而不愿意开口说话，不愿意与人交流，更不愿让别人知道自己父母离异的事情，于是他们开始自我封闭，足不出户，逐渐产生了孤僻的心理。

（三）不良行為，产生逆反心理

离异家庭的孩子，由于缺乏父（母）爱，让他们变成了人们口中的野孩子，在学校受到同学的排挤、奚落、歧视和欺负。然而他们渴望被重视、渴望被关心，在这种心理的驱使下，他们开始产生逆反心理，在言行上刻意地表现出与众不同，如故意顶撞老师、违反学校纪律、沉迷网吧游戏，甚至开始跟着一些不良少年打架、斗殴、偷窃等行为，他们试图通过这种方式来麻醉受伤的心灵，引起家庭和老师的更多关注，来显示自己的存在感。

（四）行为过激，产生仇恨心理

有的孩子对父母离异的事情充满了憎恨，这种情绪逐渐的扩散到学校以及生活中，于是对周围人和社会产生了严重报复心理，以宣泄他们压抑已久的负面情绪，以求得短暂的放松和愉悦。

（五）情绪低迷，产生厌学心理

父母离异之后，由于孩子的学习和生活缺乏有效的指导与规划，家庭破碎又让他们情绪非常低迷，对身边的事物逐渐失去了兴趣，而且非常的悲观和消极，这样就导致孩子学习成绩的下滑，再加上有的教师的严厉指责和家长的质问，故而让他们更加讨厌学习。

二、 农村初中离异家庭学生危机心理成因分析

（一）家庭原因分析

离异家庭学生父爱或母爱的缺失。父母的离异，意味着有一方将会从家庭中离开，这样孩子就失去了原本属于他们的父（母）爱，让他们心理上会产生一种被抛弃的感觉。同时离异后的父母由于再婚或是生活压力的原因，往往将孩子当做皮球一样踢来踢去，不愿意履行对孩子的抚养义务，这样就造成了亲子关系的冷淡。孩子得不到父母的关心，容易产生负面的情绪和不良的心理，甚至可能会受到社会不良因素的影响而走向违法犯罪的道路。

离异家庭学生教育方式不当。有些单亲家长心怀内疚，又害怕自己的孩子在学校被人欺负和歧视，对孩子过分宠溺，一味地满足孩子物质上的要求，而对孩子的心理健康和学习情况则毫不关心，导致孩子从小就出现追求物质享受，爱慕虚荣的心理，一旦其要求无法被满足时，心理就会出现巨大的偏差，而做出过激的行为。有些单亲家长因为生活的压力，而四处奔波，根本顾不上孩子，使得孩子产生了一种被忽视的错觉，从而产生危机心理。

（二）学校原因分析

学校对离异家庭学生的关注度不够，这也是造成学生危机心理的一个重要因素。由于他们缺乏家庭的温暖，在学校又得不到教师和同学的关爱，产生自卑心理和消极情绪，再加上长期以来学校对离异家庭学生的教育问题认识程度不够，对他们的危机心理疏导不及时，导致他们的孤僻、自卑、自闭等心理问题的蔓延。

（三）学生自身原因分析

初中生的生理与心理都处于发展的阶段，对某些事情无法做出正确的判断，并且有效地调整自己的心情，再加上家庭离异对其造成的影响与伤害，导致他们一时间迷失了自我和方向，甚至会出现一些打架、斗殴、逃学、盗窃等不良行为习惯，这些习惯的形成反而能让学生产生轻松、舒适的情绪，故而恶性循环，不良行为一再发生。

三、 农村初中离异家庭学生危机教育对策

（一）重视初中离异家庭教育

离异家庭的家长应该要勇敢的面对现实，重新振作，为孩子重新创设一个良好的家庭氛围，要以宽容之心对待另一方，要学会遗忘痛苦，从悲伤中解脱，并且帮助孩子走出父母离异的阴影，使孩子能够再次感受到家庭的温暖。

作为离异家庭的父母，应该更加关心孩子的学习与心理问题，及时发现孩子出现的问题，并且给予正确的指导，让孩子能够明辨是非、学会人际交往、养成良好学习习惯，并且能够以积极向上的态度学习与生活，让孩子依然能够在家庭这个课堂中接受教育。endprint

由于家庭发生了变故，很多家长认为亏欠孩子，对孩子娇生惯养，十分宠溺，总是无条件地满足他们以作为补偿，在这样的环境下成长，会让孩子变得依赖性十足，生活能力差，一旦离开父母，遇到挫折时可能就无法坦然地面对。

（二）注重学校对离异家庭学生的教育

与家庭教育相比，学校教育具有其有利的教学资源和师资力量，教学渠道也更为广泛和灵活。为此，学校应该设置心理健康咨询室和成立德育教育的队伍，有针对性地对离异家庭的学生开展心理和德育教育，加强对学生的家庭情况、学习情况、心理状况、思想行为等情况的深入了解与分析，并进行归档整理，然后通过对学生进行学业辅导、思想引导、行为指导等多种途径，用心地关注离异家庭的学生，不断地寻求更加适合他们实际情况的科学有效的教育方式，让学生能够以积极向上的心态健康成长。

由于离异家庭学生渴望得到别人的关心与肯定，对他们进行教育时，教师应该用心地寻找每个孩子身上的闪光点，对于他们在生活和学习中的点滴进步，给予积极的鼓励和表扬，增强学生的自信心。对于学生身上的缺点，要给予充分的尊重，以宽容的心态接受学生的缺点，积极地帮助他们改正缺点。教师要善于利用各种资源为学生营造一个温馨舒适的学习环境，用真心与爱心为学生抚平心灵的创伤，让学生能够在信任、关爱的氛围中，逐步地从悲伤的雾霾中重新走出来，敢于面对痛苦，重新认识自我，恢复自信心，并且能够与同学之间友好相处，进而逐步地帮助他们矫正孤僻、敏感、逆反、自卑的危机心理。此外，教师可以通过组织离异家庭亲子活动、家庭会，帮助单亲父母正确地认识自己孩子，了解孩子的生理与心理的发展变化情况，树立正确教育孩子的思想观念。

（三）加强社会对离异家庭学生的关注

教育好离异家庭的孩子，不仅是学校和家庭的责任，也是社会的重要责任。政府机构和相关部门应该充分利用社会资源，为学生创造良好的生活环境。村里经常组织单亲家庭父母教育活动，对家里老人进行相关的思想动员工作，共同参与到离异孩子的教育工作中，使得这些单亲家庭的孩子们能够开心愉悦地学习和生活，能够露出属于孩子天真的笑容和心性。

四、 结语

综上所述，拥有健康的心灵，才能享受幸福生活。农村初中离异家庭学生的心理健康教育问题不容忽视。他们是生活中的不幸者，一顆容易受伤且脆弱的心灵需要我们每一个教师用心去呵护，对他们的心理障碍进行及时地疏通与辅导，用真爱、真心为他们创建一个温馨、安全的校园环境，只有这样才能促进离异家庭学生健康快乐地成长，才能真正地让这些孤雁们从此不再孤单！

参考文献：

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