新课改下提高小学计算机教学的方法与途径

张杰

摘 要：随着近年来我国科技水平的不断发展以及教育水品的不断提高，也来越多的小学教学方法都进行了转变。作为近现代发展较为迅速的计算机而言，在其今后的发展过程中应该拥有更多的储备人员进行补充。所以对于小学开展的计算机教学是一种从学生的初始时代便让其对计算机知识进行学习，从而培养一个良好的思维能力以及对计算机的认知，从开始教育阶段变培养他们的兴趣，对其今后的发展起到积极的推动作用。

关键词：小学 计算机 教学方法

随着近年来我国推出的新课改对于传统的教学方式有着较大的改变，对于教学质量有着严格的要求。传统的教学方式通过多年的实践后我们可以发现其实际的作用较现在对于人才的需求来说已经是较为落后的，尤其是计算机作为一门开放性较高的学科再来教学上往往更需要对传统的方法进行改善，只有提升了教学质量，吸引了學生的学习兴趣之后学生才能够更好的对计算机学科产生兴趣并在兴趣的带动下更好的学习。

一、目前小学计算机教学的问题

在我国目前的计算机教学过程中，荏苒存在的一个问题就是学生在教学过程中往往仍然处于一种被动的地位，较多的老师在进行教学的过程中还是以一种主观的方式进行教学，更多的教学内容编排，教学方法研究都是以自身的主观意识进行的，这样就使得学生在学习知，识的过程中常常处于一种被动的状态，这样的教学方式往往会让学生造成严重的学习负担，从而使其对于计算机课程没法产生真正的兴趣，从而出现在计算机课堂上学生会利用计算机直接进行上网玩游戏的现象，难以集中注意力听老师所教授的内容。而且在传统的教学模式下，往往更多的教师容易忽略到的一个问题就是个人的创新能力是非常重要的。很多教师认为在开展教学的过程中学生是因为不会这个知识所以才需要进行学习，往往这样的固化思维方式就会导致老师在授课过程中忽略了学生的创新能力，创新并不是指在学术上有了一定的认知之后才做到的一件事，而是在学习知识的过程中因为对于固有知识掌握的并不是十分详细的情况下才会以主观的意识来得出的一种想法，这种想法可能在最终的实践中会发现这个想法并不成立，但是我们并不能够否认这种创新思维的培养是重要的，或许一个创新思想是错误的，但是当有一百个或者一千个创新的意见之后，就会对原本的知识进行优化和改善，这也正是计算机学科中的魅力所在，我们必须要让学生有这种创新思维，不单单是教授其知识，更要让他们知道该如何对某一个知识点进行更深刻的研究，并且能够用自己的思想来考虑问题，这样才能够对计算机将来的发展奠定充分的人才储备。最后一个问题就是在当今的教学课堂中因为教授的课程内容也比较多，所以很多的课堂都是以一种知识灌输为主要教学的教学内容输送。在这种教学模式下学生在课堂之上就需要接受大量的知识，但是我们不能忘记小学生对于知识的掌握能力是有限的，他们的天性还是玩，所以这种繁重的知识有的时候会让他们产生厌学情绪的出现，所以在课堂上在进行教学方案制定的过程中不仅仅将整节课堂都安排成教学，在教学过程中应该适当的添加互动环节，互动的过程中既能够让学生将课堂上的相关知识进行充分的吸收，也能够让学生在互动的过程中发挥其主观能动性，主动地实现课堂教学的反馈工作，而且在互动过程中也能够有效地起到放松紧张学习的作用。

二、提高小学计算机教学水平的方式

1.注重理论和实践的共进性，确定以学生为主导的教学。正是由于在传统教育模式中，老师占据了主导的地位，所以这种方式对于当今让学生能够更好地吸收广泛的知识是存在阻碍作用的，所以想要提高教学的质量，就一定要改变传统的教育模式，提高课堂之上学生的地位。我们不能够仅仅凭借着主观意识去进行教学，而是要尽可能地从学生的角度出发去寻找他们对那方面的知识感兴趣，在讲到这里时就可以尽可能的做拓展；若果碰到学生不太感兴趣的内容，教师应该通过丰富的教学经验，通过一定的手段来帮助学生吸收这部分知识。另外一点就是计算机学科本身就是一门灵活度非常高的学科，所以让学生能够更好的掌握计算机知识就需要对进行实践教学的安排，一定要让学生在学习了知识后去动手操作，只有在实际操作了之后学生才能够更好的掌握所学知识，并通过操作暴露出来的问题进行查缺补漏的作用。

2.注重学生的创新能力培养。因为在小学计算机教学中创新思维对小学生计算机水平的提升起到一个很重要的作用，所以授课教师一定要具有较为专业的教学水平，同时授课教师应该有着很高的思维标准。确保在教师的个人能力影响下能够提升学生的思维能力进而提升他们的创新能力。在教学过程中首先教师应该营造一个非常舒适的课堂氛围，让学生能够有创新的条件。在学生对相关知识点提出了创新的建议时，教师应该给予充分的鼓励，在鼓励之后应该和学生一起对创新的想法进行实践，这样的方式既能够保证学生的学习积极性也能够让学生明白自身思维在拓展的过程中存在那些问题，及时的进行改正，应到学生在今后的思维创新上树立一个正确的方向。

3.教学过程增加互动环节，让学生能够自由发挥。在计算机教学过程中学生之间也会在学习的过程中或者是在实际的上机操作过程中碰到很多的问题，这个时候往往一个老师很可能没有及时的在机房中巡查到，所以这个时候应该让学生之间知识掌握较好的学生已成立学习小组的方式，小组中确保有学习优秀的学生，也要有学习相对而言比较吃力的学生，这样当碰到了实际的问题时，学生就可以进行小组内的帮助，这也就为教师节省了大量的时间针对于个别学生，真正做到统筹兼顾的效果。

三、总结

针对于当前的小学生计算机教育我们是必要对传统的教学方法进行改变，只有在小学阶段能够让学生对于计算机知识的基础打好，在今后的计算机更高领域进行学习的过程中学生才能够学得更得心应手。

参考文献

[1]王秀菁.新课标背景下提高小学计算机教学质量的途径[J].考试周刊，2014（12）.

[2]石磊.试论如何有效提高小学计算机教学效果[J]中小学电教（下），2012（3）.

[3]王秀菁.新课标背景下提高小学计算机教学质量的途径[J].考试周刊.2014（12）endprint