浅谈素质教育与小学数学教育的关联

曾佳

摘 要：小學数学被国家教育部门日益关注，被认为是提高学生的综合素质水平，发展我国教学改革的重要目标，小学数学注重学生思维能力锻炼，开发学生大脑，教学方法与时俱进，为国家培养了不可多得的人才。本文为了更好的促进小学数学的发展，对我国素质教育下小学数学的发展做出了简单的分析，并提出了存在的问题和不足。

关键词：素质教育 小学数学 改革创新

数学是小学教育中十分主要的学科之一，目前的应试教育对学生的培养比较单一，其中对学生数学的培养主要是通过大量的练习题，让学生做大量的练习题，引导学生懂得做题的技巧和方法，这种单一的教学模式使学生对数学的学习赶到枯燥乏味，学生逐渐的丧失了对数学的兴趣。学生无法真正的体会到数学的乐趣，也就对数学产生排斥的感觉，这种题海战术并不适合学生的发展，严重的限制了学生的思维，阻碍了学生能力的发展。数学是小学教育中的基础学科，也是其他学科的奠基，学习数学主要是帮助学生建立良好的思维习惯，帮助学生建立强大的思考能力和逻辑分析能力，不仅提高学生的数学素质，还能够解放学生们的思维，培养学生的智力，使学生的人格完善，提高学生的综合素质。

一、课堂教学与课下实践要互相作用

目前，我国的小学教育还处于应试教育阶段，在课堂上主要是讲解书本上的内容，学生学习数学知识也只是应付考试，考试分数的高低决定了数学的强弱。这种观点是不全面的，教师应该引导学生善于发现生活中的问题，利用数学知识解决，提高学生的数学应用能力，提高学生学习数学的热情，增强了学生的实践能力。例如，在平时做游戏的过程中，教师可以将数学知识融入游戏中，让学生计算草场面积，这样不仅提高了学生学习数学的热情，还使学生可以将学到的知识应用到生活中，使学生的思维能加灵活，也使学生的知识能加牢固。

二、培养学生良好的学习习惯和自主学习能力

态度是学习一切知识最基本的要求，学生在学习任何学科时，都要有端正的学习态度，在数学的学习中，学生也应该建立端正的学习态度，教师也要引导学生养成良好的学习习惯，在课前注重预习，课下及时巩固，在学习新知识后及时给学生留练习题；在学习新的知识之前可以进行课堂预热，这样可以帮助学生建立有序的学习习惯。在课堂教学中，教师要给学生提出有意义的问题，让学生分组思考，分组讨论，用多种方式对问题深入思考，这样可以解决数学问题，这样可以锻炼学生主动思考的能力，提高学生的自主学习能力。学生的自主学习能力的提高可以帮助学生在任何学科中都得到进步，从而提高学生的素质。

三、将生活经验与课堂教学进行结合

数学这门学科与生活的关系十分紧密，无法脱离生活，生活中到处都有数学的影子，学生在课堂中学习的数学知识可以应用到生活中。数学教育的一个重要的特点就是社会性和发展性，学生素质的培养离不开数学意识和思维，教师要鼓励学生运用数学意识来发现周围的事物，平时观察生活中的事物，数量关系和空间关系，使学生学习数学的思维变得敏感，提高逻辑思维能力。例如，在平时的生活中，需要买打扫教师的用品，需要测量教师的面积，教师要引导学生如何精准的测量，这些都是生活中经常遇到的问题，帮助学生运用逻辑思维和抽象思维归纳数学问题，使学生的思维得到锻炼和发展。

四、要提高学生学习的热情和积极性

学生学习数学的热情对学习知识来讲十分重要，教师在了解学生数学中存在的问题之后，就要更好地解决问题，提高学生的学习热情。数学学习兴趣该如何培养呢？小学生还处于年龄较低的阶段，还比较贪玩，教师可以利用学生的这个特点，提高学生学习数学的积极性，使学生学习数学的兴趣提高。例如，在数学的教学中，教师可以引导学生做游戏，在游戏中学习数学知识，教师可以组织学生玩炸弹七，每遇到七的倍数，同学们都不要说出，如果有的同学没反应过来，直接说出了，就要受到相应的惩罚，在游戏中表现好的，教师要给予奖励，这样就激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习热情，使学生从被动的学习变为主动地学习。平时大家接触的这类小游戏有很多，这些游戏都可以对学生产生影响，提高学生学习数学的积极性，教师应该经常组织学生玩这类的游戏，使学生在游戏中巩固了书本的知识，还提高了应用能力，锻炼了学生的逻辑思维。学生在玩游戏的过程中，教师要不断地鼓励和支持，不要批评，否则会影响学生的情绪。

总而言之，教师在教学中应该采用多种方法教学，不要局限于一种教学方法，在日常生活中要善于发现问题，使学生感觉到数学就在我们的周围，是真实存在的，而且我们生活中不可缺少数学。教师要让学生意识到数学的缺少使生活失去了重要的一部分，使学生认识到学习数学的重要性。所以，教师需要激发学生的学习数学的热情，提高学生学习主动性，从而促进学生全面素质的提高。

参考文献

[1]钱建军.试论小学数学教师专业知识缺失的影响及对策[J].黑龙江教育（小学文选），2008年04期.

[2]蒋靓.从教学方式的角度探究小学数学教学的有效性[J].中国校外教育，2010年S1期.endprint