提升小学语文写作教学质量的具体策略研究

张兰

摘 要：写作是小学语文教学的重要内容之一，作为四项基本语言技能当中最难培养的一项，如何进一步提升写作教学质量已经成为广大语文教师重点思考的课题。本文就小学语文写作策略进行思考，希望能与热爱小学语文教学的朋友交流分享。

关键词：小学语文；人教版；写作教学；具体策略

写作是运用语言将生活经历、精神感悟表达出来的创造性活动，是小学语文教学的重要内容。小学生年纪小，生活经验和写作经验有限，因此他们往往不能很好地将自己所想所感以书面文字的形式表达出来，这为写作教学活动的开展造成了一定压力。如何有效提高学生的写作能力和写作质量，使语言文字运用的落实更具现实性是本文接下来要探究的重点内容。

一、 组织口头训练，培养创作思维

写作是语言运用的一种表达方式，但对于小学生来说，口头表达不难，写在纸上却很难。小学语文写作要求学生将平时的话语交流以思路清晰、情节生动的书面形式表达出来，教师不妨尝试组织一些口头训练，在口语表达和书面表达之间做一个过渡，消除小学生对于书面表达的抵触情绪，从而调动这些学生的写作积极性，培养创作思维。

在《我的国庆假期》这一记叙文教学过程中，学生正式动笔之前，笔者在班级里面开展了一次“我的假期生活”茶话会，请学生分享一下假期里面发生的那些乐事、趣事。一听要开茶话会，学生一个个都兴致高涨，话匣子马上被打开了。有的学生分享了自己去乡下外婆家探亲的趣事，笔者只提出三个问题：有没有哪一件具体的趣事可以分享给同学们呢？这件事情的起因、经过、结果能否详细说一下？你为什认为这是一件有趣的事情？通过对这三个问题的回答，学生马上抓住了记叙文写作的核心，避免了记流水账式文章的出现。

小学生普遍对书面语言表达存在畏难情绪，平时嘴皮子特别溜、特别活泼的学生，一到了写作课上，就忍不住犯焉，总觉得自己无话可写。组织口头训练活动正是為了破除学生写作时无话可说、无话可写的尴尬局面，教师应当加强对口头训练与写作训练之间关系的研究，有效组织口头训练活动，提高小学语文写作教学质量。

二、 挖掘教材内容，尝试以读促写

孙洙在《唐诗三百首序》中提到：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这与杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”有异曲同工之妙。每学期选入教材的三十余篇文章无一不是文采斐然、文情俱佳的优秀文章，这相当于是学生作文训练的一个榜样、一个目标。在开展课文教学的过程中，教师应当意识到阅读对于提高学生写作质量的促进作用，深入挖掘教材内容，通过阅读教学促进学生写作素养的提高。

学生可以尝试在教师的指导下对文章进行仿写、续写和扩写，以三年级下册第十九课《七颗钻石》教学为例，教师可以为学生布置这样的写作话题：依据自己阅读这则故事的感受与体会，尝试创作一篇具有教育意义的童话故事；七颗钻石升上天空之后会发生哪些事情，大地上还会干旱吗，续写这则故事；思考小姑娘找水过程中会遇到哪些难题，她将水罐递给过路人的时候，内心是否有过挣扎，写一写这些课文当中没有提到的内容，扩写文章。

通过仿写，学生加深了对课文内容的印象，提高对课文主题的认识；小学生虽然年纪小，但是他们想象力和创造力丰富，开展续写活动，对于学生思维优势的进一步发挥具有重要意义，也为写作课堂增添了一抹亮色；而在扩写活动中，通过教师的提示与指导，学生对写作详略这一问题有了深刻认识，这对写作质量的提高同样具有促进作用。

三、 组织读书活动，开阔写作视野

《全日制义务教育语文课程标准（2015年版）》课程目标与内容一节指出：1-2年级学生课外阅读总量应当不少于5万字，3-4年级学生要养成读书看报的习惯，收藏图书资料，课外阅读总量不少于40万字，5-6年级学生应当扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。阅读是写作的前提和基础，一切语言输出都是建立在语言输入的基础之上，但是纵观小学生课外阅读情况可以发现，长期以来由于教师的不重视、学生的不在意，课外阅读量远远不能达到课程标准，这对语言输出造成负面影响。

教师应当积极开展读书活动，定期为学生推荐优秀书籍，开阔学生写作视野，为写作活动的发生奠定良好基础。语文课程标准附录2关于课外读物的建议当中重点推荐了一些优秀书目：《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》《宝葫芦的秘密》《伊索寓言》《朝花夕拾》《繁星·春水》《艾青诗选》《革命烈士诗抄》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等。这些都是可供学生参考的阅读书籍，教师可以积极推荐。

小学生写作素养的培养是一项艰巨的任务，也是一项长期任务，在探究如何进一步提高小学语文写作教学质量这一课题的过程中，教师应当加强对创新教学模式的思考，不断地更新教学观念，时刻站在教学改革前沿，促使写作教学的可持续发展。

参考文献：

[1]张华.论语文核心素养的内涵[J].全球教育展望，2016，（04）.

[2]陈明.小学交际语境写作教学策略初探[J].科学咨询（教育科研），2016，（10）.