浅议微课在校本培训中的作用

杨月萍

摘 要：校本培训是教师不断成长和提高自身教学水平的必经之路，参与校本培训对教师日后的发展能够起到良好的作用，而且近些年来我国学校教师改革力度也不断增强，校本培训能够有效提高教师的社会竞争力，参与校本培训是大势所趋。

关键词：微课；校本培训；作用分析

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）36-0154-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.095

生活节奏的不断加快，使得人们的生活压力、就业压力等不断加大，教师竞争压力和教学压力也不断增加，缺乏足够的时间和精力去参与相关的校本培训过程，而且传统的校本培训模式效果不甚理想，大大降低了校本培训的质量和效率。如何减轻教师参与校本培训的负担和压力，改变现有的校本培训教学模式，提高校本培训的效率和质量是当前面临的主要挑战。信息技术的发展为人类的生活和工作带来了许多的便利，将微课形式应用于校本培训中能够有效解决当前存在的问题，提高教师对教学的认知，促进教师的专业的发展。本文主要就微课在校本培训中的作用进行分析总结，研究详情见下文。

一、微课应用于校本培训中的优势分析

微课主要是指通过微视频、微讲座、微课程等形式进行教学的形式，其具有明显的特征性，具有层次性和差异性，即教师可以依据自身不同的水平选择不同层次的微课，选择适合自己层次和进度的课程进行学习；具有灵活性，能够弥补以往传统教学模式的缺陷，教师能够随时随地利用自己的空余时间进行学习，且不受地点的限制，避免不必要的时间浪费，可以反复进行听课，巩固学习到的东西；具有明显的针对性，微课能够对学习的内容进行总结整理，大大节约教师的时间和精力，提高其自身学习的效率，缩短学习的周期，使教学质量和学习成果均能得到明显提升，微课能够针对教学中的重难点内容进行详细讲解，侧重点明确。

微课是以视频课堂为中心，包括了教学素材、课件、教学反思和学生评价等多方面内容，能够完整真實的记录课堂上发生的事情，学生或教师可以通过事后观察视频，发现自身的问题和不足，并且加以改正。微课短小精悍，具有较强的便利性，而且其内容重点明确，目标性强，能够使得教师快速把握校本培训的重点。再加上微课多采用结构化网页汇聚和整合的形式，使得校本培训的资源和布局一目了然，教师能够快速从网络上找其想要浏览的信息，并且微课可以进行实时交流，这就大大方便了各教师之间的信息和资源共享，通过交流和沟通能够碰撞更多的火花，不断提高和完善自己的教学水平，借鉴他人的教学经验，提升教学的质量和水平。微课具有先驱性，能够紧跟社会发展的潮流，根据不同时期社会和学校对教师提出的不同要求，利用大数据为教师筛选必需的课程，具有一定的指向性和指导作用。

二、微课在校本培训中的应用分析

总结分析校本培训中微课的运用可分为三类——微视频微讲座的应用、结合校本特色的微课程的应用、学习和教学均能使用的微课资源。

（一）微视频、微讲座的应用

网络技术的发展为我们带来极大的便利，网络上各类的免费视频和讲座也能够有效减轻教师的经济负担，降低学校进行校本培训的成本，优势较为明显。但是由于网络上良莠不齐，虽然不少的资源具有明确的针对性，也对培训教学资源进行了有效的整合，但是仍然需要教学者做好相应的培训前工作，根据具体的情况选择适合的资料，进行收集处理并进行活动设计，完善相应的培训流程，减少失误的发生，提高校本培训的工作效率。

（二）结合校本特色的微课程应用

校本课程的主体是教师，校本培训也是以提高教师的认知程度和水平为目的，这就使得校本培训具有鲜明的特异性和个体性，因此在制定相应的微课程时也应注意个体性和差异性，将校本培训的特色与微课程相结合，最大程度的发挥微课程的效果。校本培训中微课程必须包含学校自身的文化特色和制度，也应包括对教师的技能水平训练，每个学校的设备水平程度不同，因此学校应该根据学校拥有的设备进行适当的培训，让教师能够熟练掌握教学设备的使用，并能够充分利用教学设施提高教学水平和质量。构建微课程的过程中应该加强教师之间的交流，加强信息共享，根据学习特色制定符合学校主题的校本课程。

（三）学习和教学两用的教学资源应用分析

微课程的类型具有多种形式，主要是分为自学性、引导性、互动性、答疑性、实验指导性等多种形式，根据微课不同的形式，学生和教师可选择不同的微课类型进行学习或教学。在教师的教学过程中，微课程可主要用来指导教师做好引导工作，做好相应的课前准备和课后反思工作，也可以通过微课学习他人成功的教学经验，提高自身的专业水准，教师也可以利用微课进行相应的教研审核工作。

三、结语

教育改革不断对校本培训提出更高的要求，校本培训的质量和效率也备受社会各界的重视，不断改革新的校本培训模式，充分利用先进的科学技术与校本培训相结合是当前亟待解决的问题。学校应该积极主动的建立相应的微课交流平台，健全微课资源建设机制，大力推行微课在校本培训中的应用，同时建立具有自己学校特色的微课程，在提高教师专业水平和教学质量的同时，让教师充分了解学校的规章制度和思想文化，培养教师的爱校心和责任感。但是微课不仅可以应用于校本培训中，也可应用于教学过程和学习过程中，帮助教师和学生完成自我的反思和反馈评价，认识到自身的不足和缺陷。教师可以不断提高自己的教学能力，根据学生的建议适当改变教学形式和模式，学生也够认识到自身的短板，不断完善和发展。总而言之，将微课应用于校本培训中效果显著，优势明显，值得大力推行，同时也可适当拓宽应用领域，使微课模式充分发挥自身的作用。

参考文献：

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