试论多元文化背景下的初中语文教育思想

尹新平

摘 要：中学教育是特殊阶段的教育，在整个教育过程中，中学教育是基础阶段，更是其中的关键阶段，对于学生的成长与发展有着深远的影响。本文首先阐述了多元文化背景下的初中语文教育思想的主要内容，进而探讨了多元文化的初中语文教育思想对我们的启示。

关键词：多元文化；初中语文；教育思想

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）36-0066-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.038

一、前言

随着改革开放的快速发展，现代教育事业得到了我国众多教育工作者的关注。新的教育指导文件中明确规定，现代教育的观念要积极转变，教育体制也要进行科学的改革。随着现阶段人们生活水平的提高，大家对教育问题越来越重视，因此，发现现代教育阶段存在的问题及寻找出解决方案成为当务之急。虽然中学教育在近些年有所改善，但是就现阶段来看，仍然存在着一些制约学生发展的问题。在多元文化背景之下，更加强调教育思想的深入且广泛的认知。因此，阐述和探讨多元文化背景下的初中语文教育思想，对发展和改革中学教育事业，以适应21世纪的需要，具有重要的指导意义。

二、多元文化背景下初中语文教育思想的主要内容

（一）在教育方法上坚持主导性与多样性相统一

单一的理论灌输长期占据着我国教育方法的主导地位。多元文化背景下初中语文教育思想以理论认知为主，但是，填鸭式的教育对学生来说过于直接，随着我国教育领域的发展，符合学生年龄、认知特点的隐性教育方法日益增多，日新月异。多元文化背景下初中语文教育思想在实践中摸索前行，摒除糟粕，在教育中采取以理论传授为主、多种多样的教育活动为辅的方法，使显性教育与隐性教育相辅相成，多方面促进学生形成良好的思想道德品质。

（二）在教育内容上坚持继承性与超越性相统一

中华民族是具有五千年历史的文化古国。我国教育事业的发展，继承了我国优良文化传统的基础上还吸收了外来的先进文化，形成了具有中国特色的民族文化。因此，多元文化背景下初中语文教育思想，既要弘扬中华民族传统文化还要与时俱进、结合当今社会现状；既要发扬民族的吸收外来先进的，却也不可以完全照搬照抄。

（三）在教育功能上坚持科学性与价值性相统一

对于现代教育事业来说，由于我国现如今实行的是社会主义制度，因此应当始终坚持在自身功能上的科学性与价值性，并坚决贯彻落实两者之间的和谐统一。多元文化教育思想是现代教育理论的基础，学生道德教育立足国情，面向发展，其价值就在于提高国民整体素质、社会发展。所以我们的学生道德教育要有科学的方法、正确的观念，充分发挥教育的功能，提升年轻一代的整体素质，进而促进国家发展。

三、多元文化背景下初中语文教育思想对我们的启示

（一）创设适宜的教育环境，在潜移默化中影响学生

面对中学生的特点，每个教师都应该注意到，学生年龄偏小，思想发展各方面都相对还不太成熟，在对学生进行教育环境创设上也应该根据学生身心发展特点的实际，从学生的兴趣需要出发，更好地促进学生健康成长。学校的教学形式应该综合灵活运用集体、小组、个别的活动方式，作为学校的日常班级环境，既应创设日常化的、学生能够直接进入的固定的学习环境空间，同时还要注意学习环境空间设计应具有一定比例的弹性调整空间。

（二）采取多种形式，将德育贯穿于学生的日常教育之中

思想道德教育作为一种教育方法，对学生的课程教学起到的作用是不可替代的。对于每日常规教育教学来说，其不仅能够帮助学生学习一定的科学文化知识，更能够有效对学生的思想品德进行教育。

1.遵从学生天性，合理制定常规

在现今大多学校中，学生各项常规的制定，主要以教师的意志为主，教师倾向以自己的角度来制定常规，学生参与制定的机会很少。而且，在常规教育中，学生是常规的被执行者、运用者，所以，我认为教师应该让学生参与常规的制定中，只有学生的内心满足，才能真正接受教师提出的常规。

2.家长应重视思想道德教育的作用

根据学生身心发展规律可知，学生具有较强的模仿意识，周围人们的言行举止总会被学生模仿，而学生模仿最多的人就是家长和教师，学生离校后，大部分时间都是和自己的父母、亲人接触。父母是学生最为直接的模仿对象，父母的一言一行都可能被学生模仿。但在现实生活中，却常常看见一些父母不良的行为习惯。例如：在学校中，学生教师不断地教给学生一些文明的个人举止言行，学生也知道简单了解一些常识。但当和父母一起时，家长通常会很不注重个人的一言一行，类似事情多次发生之后，便会在学生心里产生影响，养成不良的行为习惯。或许这些不起眼的行为在家长看来没有什么，但不利于学生良好行为的养成，这些也与学校的思想道德教育相违背。其实，每一位家长都希望自己的孩子具有良好的行为习惯，那么家长更应以身作则，提高自身素质和修养，用自己良好的品行来教导学生，为孩子树立榜样。

（三）教育要灵活化

对于当前我国的教育事业，虽然我国相比于欧美等发达国家来说还存在比较大的差距，尤其是在教育理论方面的欠缺，这是一个需要长时间去弥补的过程。然而，我国的现代教育事业取得了突飞猛进的发展，有效地将多元文化理论同日常的教学实践相结合，取得了可喜的效果。当前，在我国的中学教育方面，很多学校采用教育理论作为指导，将教育理论融合贯穿于日常对学生的教学当中，很好地促进了学生的多方面发展。对于多元文化背景下的教育理论来说，我国的学校普遍把其当作是一种教学的理论支撑，而非是教学的最终目的所在。这就在一定程度上将多元文化教育理论的优点以及长处很好地融合在一起，而同时又并不盲从。

四、結语

综上所述，当前，我国现代教育工作的整体局面良好，但仍然存在着不少的问题。每个学生都是一个个体，每个学生的教育问题都有其独特性，聪明的父母应该根据自己孩子的问题，找出针对孩子的有效方法。多元文化背景下的初中语文教育思想对解决我国现阶段教育中存在的问题有着很大的指导意义。因此，我国的现代教育事业要顺利开展，一定要及时有效地改变教师落后的教育观念，从而从根本上提高我国的教育水平和质量。只有通过多方面力量的共同努力，才能解决现代教育中存在的问题。

参考文献：

[1] 周庆元.承传与创新：语文教育改革的哲学思考[J].湖南教育，2006（1）：4-8.

[2] 李永伟.多元文化背景下的学校教育新理念[J].教育学术月刊，2001（8）：11-14.