新常态下“互联网+”如何与大学生创新创业教育相结合

周冰清

摘要：新常态下，我国的经济增速合理放缓，经济结构更加优化，发展质量明显提高。在此背景下，我国大学生创业存在着诸多问题。“互联网+”的提出，掀起了大学生创业的浪潮。“互联网+”与大学生创新创业教育结合是当下大势所趋。本文研究了当前大学生创新创业教育存在的问题，由此总结得出结论，需要在师资教育培训、优化公共政策内涵、激励大学生参加创新创业竞赛等方面作出应对措施。

关键词：新常态；大学生；“互联网+”；创新创业

一、“互联网+”与大学生创新创业教育的融合是当下大势之趋

当前，融入“互联网+”的创新创业是新方向，它是信息时代和知识社会的合成产物，也是网络催生演化出的经济发展新态势。

1.“互联网+”为大学生提供了创业机遇

“互联网+”顾名思义就是把网络应用融入各个产业。作为当前创新创业最有力的主体，大学生对新兴事物的接纳程度更为快速、透彻，这为创业带来了无限可能。

2.融入“互联网+”的创业教育为大学生提供了新的创业方式

相比于以往的教学模式，互联网有着得天独厚的优势。因为互联网不仅可以成为学生创新创业的新工具，节省大量时间；同时，其巨大的容量便于学生储存信息。“互联网+”创新创业具有成本较低、门槛不高、科技化、智能化的优势。

二、“互联网+”下大学生创新创业教育存在的问题

1.师资队伍缺乏

为满足学生的需求，院校必须组建专业的师资队伍。尽管学校会不定期地举办讲座，但缺乏专业教师的指导，学生参与热情不高，效果一般。

2.大学生创新创业有热情、没毅力

近年来，越来越多的大学生投身创业，可是创业并非一帆风顺，很多失败的案例历历在目。当前我国大学生在创新创业的过程中，由于自身经验的不足，导致创业情况不理想，这是因为创业者没有对项目进行全面的分析和了解。在创业过程中，大学生遇到一点麻烦就想放弃，缺乏勇气和耐心，很容易产生挫折感，不能理性地面对创业中遇到的困难。

3.大学生创新创业的专业知识与技能缺乏，创业目标不明确

在技术层面上，一些常见的问题如产品大众化等易造成项目失败。许多大学生创新创业目标不明确，项目可操作性不强。

三、解决“互联网+”创新创业教育问题的对策

1.建立“互联网+”大学生创新创业孵化本部

相关组织和部门可以为创业者建立孵化基地，这种基地可以为创业者融入“互联网+”创新创业提供基本的设备、设施、师资等条件。

2.加强融入“互联网+”的创新创业的宣传

高等院校可以借助QQ、微博、微信等平台，多角度、全方位地宣传相关的知识和新闻，在校园内营造“双创”氛围。政府应该出台鼓励大学生创新创业的政策，同时应加大力度宣传大学生创新创业的成功案例，使大学生创新创业的思维和潜能得到激发。

3.积极鼓励学生参加“互联网+”创新创业大赛

近几年来，许多高校开始举办关于创业方面的讲座、竞赛等活动，这其中有许多对学生很有帮助的项目。高校应从此类活动中总结经验，并以此为契机，开展各种形式的竞赛，让学生在参赛的过程中激发热情，激励斗志，树立团队合作意识。在这个过程中，学生还可以认识更多志同道合的朋友。

四、结语

当前是信息时代，是“互联网+”的时代，“互联网+”正在影响人们的生活方式和工作方式。当前社会对人才的要求越来越严格，社会对创新型人才的需求也越来越大。大学作为培养创新创业型人才的基地，只有让学生具备“互联网+”思维，才能提高学生创新创业的成功率。与此同时，高等院校应不断完善创新创业教育模式，增强学生的创新创业能力和意识，鼓励学生积极使用网络平台创业，实现以创业带动就业的新目标。

参考文献：

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[2]栾洪波.分析新常态“互联网+”融入下的大学生创新创业[J].赤峰学院學报（自然科学版），2016，32（18）：196-197.

[3]汪菁菁，雷茂娟，叶慧文.“互联网+”新常态下大学生创业意愿现状分析与养成对策研究[J].科教文汇（下旬刊），2016（8）：1-3.endprint