浅谈社会主义核心价值观与高中班级管理

李丽��

摘要：在日前，党的十八大报告中就指出了如下的社会主义核心价值观：“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”在这蕴含着社会主义核心价值观的24字中，“富强、民主、文明、和谐”这八字，是我国人民及各级政府所要遵循的真言，也是我国建设社会主义现代化国家的伟大目标；“自由、平等、公正、法治”这八字，是对我国公民的法律保障，是我国社会建设的最基本理念；“爱国、敬业、诚信、友善”这八字，是对我国公民道德规范的基本要求，是提升我国国民素质的最好途径。在2014年5月初，习近平总书记在北京大学与学校师生进行座谈会时就强调过，当代青年一定要自觉地去认识及践行我国的社会主义核心价值观，要自觉地做到明辨、笃实、勤学、修德，努力在实现中国梦的伟大复兴中创造自己的精彩人生。总书记这一席话，不仅对大学生适用，同时对高中学生成长也具有指导意义。

关键词：社会主义核心价值；班级管理；班主任；主观实践

在高中班级建设中，教师们要积极地去倡导社会主义核心价值观，不仅仅要让学生们知道，更要让学生们了解到社会主义核心价值观的内涵及意义。要和班级中的学生们一同去努力地为班级营造更加和谐、平等、友善的班级氛围，并着重建设公正、法治、民主、平等的班级管理制度。去引导班级上的学生们树立正确的、乐观的、向上的人生导向，让学生们的综合素质得到更好的提高。

在高中班级的管理中，社会主义核心价值观能够让班级的管理更加地完善，也能够让班级中的学生们得到更好的学习及生活环境。下面的一些途径，就能够很好地帮助老师们在高中班级的管理之中去渗透社会主义核心价值观。

一、 班主任注重以身作则，榜样引领

班主任要努力提高业务素质，学习职业道德规范。因为班主任若是想要更好地去对高中班级的学生们进行管理，就需要以自身作为榜样，注重自身的学习能力及综合素质，这样才能够让学生们心服口服地去听从班主任的教导，从而在班主任的引导下与班主任一起去创建更好的班级环境。作为高中班级的班主任，就必须要对所管理的学生们负责，要自觉地去增强教书育人的责任感和荣誉感，得到学生们的认可，学为人师、行为示范，做好学生们健康成长的指导者及引路人。

二、 将社会主义核心价值观与班级建设相结合

1. 班级制度建设

（1） 班级制度的建设需要一些参考，而“中学生守则”和“中学生日常行为规范”以及学校的各项管理制度就是很好的参考。在班级制度的建设中，班主任老师应当多多地组织学生们去认真地学习这些相关的管理制度，从而在这些制度的前提下去创建自己班级的管理制度，从而使得班级制度能够更好地适应学生们的自身状况。

（2） 让学生自行制定班级的班规。由于高中生具有较强的自我意识，故而对他们所不认可的东西有着较强的排斥性，故而老师们就可以让班级中的学生们去自行制定班级的班规。但是在班规的制定过程中，老师们要指导学生在结合社会主义核心价值观的要求的同时结合班级的实际情况制定出符合班级实际情况的班规。只有班规能够更好地得到学生们的认可，班规才能够在班级的管理中发挥举足轻重的作用。并且在班规的制定过程中要做到制定民主化和实施的方法具体恰当，才能更好地去获得学生们的认同，只有班规得以顺利执行，才更有利于形成良好的学风班风，让学生们得到更好的生活和学习环境。

2. 班级文化建设

班级文化能够让班级内学生们的综合素质得到更好的提高，能够让学生们更好地成长。

班级文化地建设是需要老师及学生们的共同努力的，虽然班级文化在短时间内对班级的建设起到的作用非常微弱，但班级文化能够在长时间内潜移默化地对学生们产生一定的影响，对学生们的成长起着至关重要的作用。班级文化形成于班级之内，是一种班级和谐、健康以及凝聚力的表现，是一种让班级内所有学生们都能够得益的行为方式，其能够在学生们不知不觉中去引导学生们，并融入到学生们的学习和生活之中，对学生们综合素质的提高起到非常重要的作用，让学生们能够在班级文化的熏陶下，自觉地形成诸多的良好习惯，对学生们日后的生活和发展有着很大的帮助。班级文化的建设是一个很大的难题，也并非一日之功，下面就是一些能够更好地建设班级文化的点子。

（1） 班主任要合理地利用班会课的时间，以社会主义核心价值体系的内容为主题，来开展各种形式的主题教育，让学生们能够在班会时间上更好地学习到社会主义核心价值体系的内在含义，以使得学生们能够更好地践行社会主义核心价值观。

（2） 在班级开展系列的读书活动，鼓励学生围绕以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，组织开展以“孝尽、友善、节俭、诚信”为主要内容多读书，读好书的活动。读书是培养好的品质的最好方式，更有助于学生实现自我教育，树立正确的价值观。

（3） 提高学生自我管理能力。让每个学生都能够参与到班级的管理中，使学生自己掌握班级的主动权，成为班级的主人。这样一来，学生们通过管理就更能够认识到责任所在，才能够更加严于律己，让自己做到最好，从而让班级管理得到更好的发展。班主任还要鼓励学生们自主学习，开展学习一帮一活动，缩小学生间的差异，并增强班级凝聚力。

（4） 布置班级环境。班级环境的布置对班级文化的建设起着举足轻重的作用，而班级文化又在潜移默化地影响着班级环境。班级环境首先就需要整洁、干净，让学生们能够自觉地维护好班级的环境，做好小事，与此同时，还能够利用班级的黑板报、展示牌、班级专栏等，通过班级的环境去宣传社会主义核心价值观，让学生们能够随时了解及看到社会主义核心价值体系的重要性。

三、 开展社会主义核心价值观主题实践活动

實践才是最为有效的教学方式，要想将社会主义核心价值观更好地融入到班级的管理中去，就需要多多地开展社会主义核心价值观主体实践活动，让学生们能够在实践中更好地了解到社会主义核心价值观的最精华所在，从而让学生们能够在日常的生活和学习中践行社会主义核心价值观，从而使得班级管理能够更加顺利地进行。可以开展的社会主义核心价值观主题实践活动多种多样，例如：去组织学生们参与一些力所能及的公益及爱心活动，进行志愿服务，勤工俭学活动等等，下面就有一些简单有效的实践活动，值得我们去进行筹划和组织。endprint

1. 组织及开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育活动，在班级举办与社会主义核心价值观为内容相关的经典书籍推荐，经典诵读比赛，让学生们能够积极主动地对社会主义核心价值观进行了解和学习，不断把学生思想道德建设推向深入。

2. 鼓励学生加入志愿者协会，积极参加学校组织的志愿者活动，如：慰问孤寡老人，社区清洁活动等。让学生学会爱校爱家，乐于助人，形成“我为人人，人人为我”的良好风气。这些活动不仅能够让学生们了解到劳动所带来的快乐和成果，还能够让学生们体会到帮助他人的乐趣，让学生们养成乐于助人的良好习惯。让学生们更加懂得去奉献自我，为社会的美好贡献自己的一份力量。

3. 社会参观活动：参观、访问及考察（市政工程、革命遗址、著名高校、杰出人物、英雄模范人物、现代化建设成果、工厂、科技馆以及各类高新技术产业的运作情况……）。通过这些活动，不仅能够去让学生们了解到更多的知识，增长更多的见识，还能够更好地让学生们了解到民族精神和现代精神的伟大和重要。

4. 社会调研活动：学生们利用寒暑假的假期，在假期期间，深入农村、企业以及社区，进行实地的考察，从而更好地了解到所考察地区的政治、经济、历史、文化以及风俗习惯等各方面的真实情况，并写出实际的调查报告。

四、 家校联系，在家庭教育上提倡科学民主

在社会、学校与家庭环环相扣的教育模式下，家庭教育占据着举足轻重的地位。班主任要积极地与学生家长建立稳定的联系，将学生们在学校的实时情况反馈给家长，并了解到学生们的生活及家庭状况，将学校活动与家长进行沟通，让家长能够协助学校开展一些活动。同时，通过家长会，平时的联系等，帮助及引导家长运用科学民主有效的方法教育孩子。让家长在平时的生活中要懂得与孩子交换视角，体会孩子们的感受，从孩子们的角度思考问题，多为孩子着想，帮孩子建立一些适当的目标。家长们还应当多与孩子进行交流，潜移默化地用正确的价值观引导和感染孩子。这样孩子才能体会到什么是民主，什么是讲道理。

总之，小习惯成就大品格，小体验铸造大事业，小细节决定大成功。社会主义核心价值观的教育，重在细节中传承，活动中感染，习惯中养成。班级管理注重过程，形成的是学生的良好习惯；深抓细节，积淀的是学生的文明素养；关注小事，成就的是核心价值观教育的大事业。

参考文献：

[1]中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》.新华网2014-05-29

[2]常怡，李雪燕，劉建.社会主义核心价值观在高校教学管理工作中的思考和践行[J].中央财经大学学报，2015，（S2）：51-54.

[3]刘磊.高中班主任班级管理的现状及对策研究[D].石河子大学，2015.endprint