“学渣奖学金”给偏心的教育提了个醒

杨红星

近期，一项奇特的民间“学渣奖学金”进入人们视野。它的创办人说，新学年的“学渣奖”正在酝酿中，会更加完善，并争取举行线下颁奖活动。申请“学渣奖学金”的规则很简单：申请者绩点不高于3.5分（5分制），正在坚持做一件有意义的事。申请对象为在校大学生，包括大专生。（9月22日 《中国青年报》）

一般意义上的奖学金，当然是要奖励那些学习成绩优异的学生。可是，相对于寥寥无几的“学霸”级人物，学习成绩普通的学生占了大多数。也就是说，按照一般奖学金的本义，学业处在中等或中等以下水平的大多数学生，当然与奖学金无缘了。大学几年，许多学生可能就在眼巴巴地看着“学霸”们屡屡获奖的身影中黯然度过。

这种大家习以为常的“奖励少数”的现象，如今随着“学渣奖学金”的出炉受到了一定程度的冲击。当然，从奖学金的颁发初衷来看，只要做到公平、公开、公正，把钱奖给少数几个学优生并没有什么问题，绩点低、成绩差的学生也往往“愿赌服输”、心服口服。问题的关键在于，这种奖励少数“学优生”的制度安排，在一定程度上扭曲了教育的本义，挫伤了部分有潜力学子的上进心。

教育的本義是什么？用当下的话语来说，是立德树人；用孔子的话来说，是有教无类、因材施教。教育，是要努力把每一个受教育者培养成有德之人、有才之人、有用之人。从这个角度来说，每个人都可以通过教育成才，而这也应该成为所有学校和教育工作者的共识。作为育人之地，学校最重要的使命应是努力做到有教无类，让每一个学生都享有人生出彩的机会。

但事实并不尽如人意。综观当下的学校教育，仍然不同程度存在着“拔尖教育”“精英教育”的片面操作，对那些学习成绩好的学生往往高看一眼、厚爱三分，而对那些学习成绩普通的学生，则往往会有意无意地放任自流，进而使那些学习成绩普通但仍有潜力的学生沦为被遗忘和冷落的群体。

如今，新闻中提到的“学渣奖学金”，正是针对这一“被遗忘和冷落的群体”而设计。据悉，这个奖学金项目的创办人，在上大学申报奖学金时绩点不高，因此多次与奖学金无缘。那时他就下定决心，要设置一个普通学生也能拿到的奖学金，他说：“总有一天，我要设一个奖学金，只有我能拿到。”

“学渣奖学金”无疑给当下偏心的教育提了个醒。学校教育，应该本着一颗公平公正的心，平等地对待每一个受教育对象，努力发现和挖掘每一个受教育者的优点：有的人愿意思考、学习能力强；有的人愿意动手、实践能力强；有的人爱写作；有的人爱交际；等等。政府、学校等奖学金设立者（机构），要进一步改进奖学金申请制度，变一枝独秀为百花齐放，变单纯奖学为奖德、奖才、奖能并举，既让那些学习能力强的“学霸”获得奖学金，也给那些学习成绩普通但其他方面突出的学生以相应的奖励。这样，才能真正体现教育的公平公正，体现因材施教、有教无类的理念。

需要指出的是，“学渣奖学金”的叫法仍有改进的空间。“学渣”这一网络用语本身就具有调侃、嘲讽等贬义色彩，或许会给这一奖学金带来负面效应。因此，给“学渣奖学金”起一个更理性、更准确、更得体的名字，应是该奖学金创办者下一步应该思考的问题。

（责编 欧金昌）endprint