试论如何提升职业院校财会专业教学质量

肖朝兰

摘要：随着我国改革力度的不断加大，经济也在不断地发展，在这样的背景下我国的经济制度也在不断完善。与此同时财税制度也有所改革，这对于财会人才提出了更高的要求，他们不仅要掌握扎实的理论基础，还要有一定的职业能力，才能够满足市场和企业的需求。但在目前的职业院校财会教育专业中，其教学存在一定的问题，不能培养出市场需要的财会人才。我们必须在分析当前职业院校财会专业教学问题的基础上，以学生财会能力的提升为目的进行财会专业教学改革的研究，才能为社会培养出更多可用人才。

关键词：职业院校；财会专业；教学质量问题

随着改革开放的不断深入，我国的经济也在不断地发展着，而市场在愈加复杂的情况下需要更多的财会类人才，帮助企业或者个人处理财务问题，但与市场期望相矛盾的却是财会专业毕业生的能力素质不足与市场对于人才的需求过剩。归根结底在于职业院校财会专业教学出现了问题，具体表现为现行教育仍受传统教育的影响，以理论课程的教学为主，学生很少有机会得到实践，教学过程和方式单一、考核方式单一，这样导致教出来的学生只会纸上谈兵，缺乏实际的动手能力，无法适应实际的财会工作。

一、 目前职业学校财会专业教学中存在的问题

（一） 教师问题

教师是进行教学的主力军，学生的大部分学习活动都要在教师的指导下进行展开，所以教师的重要性不言而喻，但实质上职业院校财会专业中的教师能力素质并不合格，不能教出市场需要的人才。首先从教师来源来说，财会专业的教师除了一些资历较老的教师外，大部分都是由本专业或者相关专业的毕业生担任的，虽然他们胜在观念比较新颖，但也缺少了一份沉淀和积累，并没有相关的实践工作经验，所能教的也只是理论知识，而不能与实际操作紧密结合；其次就是教師教学的方式单一，尽管新课改已经提出了很长时间，但执行力度不够，很多教师的教学还是深受传统教学影响，采用生硬的“灌输式”授课，学生不感兴趣，对于专业知识的学习不会很积极；再次就是教师队伍中缺少专业技术人员，要想培养出全方位的人才就必须在实践和理论两个方面都要兼顾到，而现在的教学情况明显是以理论教学为主，缺少具有实践经验的专业财会人员参与教学。

（二） 专业课内容设置不合理

从本质上来说，目前职业院校的教学已经偏离了学校的初衷，本来职业院校是为社会培养具有实践应用能力人才的后备基地，这就要求学生不仅要有扎实的理论知识，更要具有很强的动手能力，而具备动手能力的前提就是学生在学校中得到足够的实践训练，所以现在以理论课程为主的课业设置无疑是舍本逐末。学生在很少接触财会实际工作的情况下，在进入职场后可能会不适应工作，甚至要花很长的时间来适应，这样学生就会失去很多发展的机会。会计上岗证只是一个具备基本会计资格的证明，并不能代表会计的实际能力，而现在的情况却是教学往往是以让学生拿到会计证为目的，而没有花更多的时间和精力来培养学生的实践能力，教学计划不合理。除去上述不合理内容之外，职业学校对于学生职业道德的教育和培养也不够，而职业道德却是职场中要求会计人员具备的最基本的一项品质。对于学生的实践训练来讲，本该由学校联系企业为学生提供演示、指导和实操训练岗位，但现实情况却是校方缺乏与企业的沟通，企业也因为没有利益，更没有空闲的人员来指导学生练习实作。

二、 提升职业院校财会专业学生专业能力的对策

（一） 建设素质过硬的师资队伍

首先职业院校要深刻对新时代的市场情况和教育情况进行把握，了解教育的方向和市场的需求，在这个基础上对教育进行改革，以学生为教学中心、以就业为导向、以培训学生的实际操作能力为主要手段来进行教学工作。而对于承担着主要教学工作的师资队伍，校方要想提升师资队伍的教学能力，就要从三方面出发：其一，要对目前的财会专业教师进行培养，尤其是针对那些理论基础扎实却缺少实际工作经验的教师，将他们送到与学校密切合作的企业中去锻炼；其二，要加强对于外界优秀教师的吸收，以待遇来吸引理论知识和操作能力过硬的教师到学校任教；其三，要主动联系专业财会人员，让他们为学生开展指导或者讲座，传授相关的经验，使学生在今后的工作中能够少走弯路，尽快熟悉工作，更快能够独当一面。

（二） 适当调整教学内容

要想提升学生的专业能力和实际操作能力，就必须对现有教学内容进行调整，尤其是理论知识与实践环节比例的调节，适当地将一些理论课程转换为实践教学内容，聘请具有工作经验的教师为学生进行财会职业技能的讲解，并让他们有动手的机会，获得技能上的锻炼。另一方面，要使财会专业的课程具有动态性，能够根据社会对人才的需求和市场热门的信息开设实用的课程，减少学生与社会市场的隔阂。在学生实践锻炼环节，主要分为两种：一种是根据学校条件进行模拟训练，如进行角色扮演、会计从业环境模拟等，让学生在这些活动中学习会计工作的流程和需要注意的地方，从而积累一些工作经验。这方面很多学校已经在做，但是做得不够好，如资料陈旧，不能与现在的实际情况一致；另一种是由于会计工作的特殊性，一个企业不可能接纳太多的学生进行实作训练，政府应该给企业一些优惠政策，让企业更乐意接纳学生实习，使学校和政府、企业三方之间建设广泛的实践平台。在政府的调控下，学生可以去较多种类和规模的企业进行实习，获得更多锻炼的机会，在企业满意的情况下可以聘用。这样不光解决了学生的实践训练问题，还解决了企业的用人问题。

三、 结语

在现有市场经济环境下，企业对于财会人才的需求量更大，但职业学校却无法提供素质过硬的足够数量的人才，这就必须对职业院校财会专业的教学质量进行反思，要在发现问题的基础上提出相应对策。本文提出了加强师资队伍建设、调整教学内容等对策，希冀为职业院校财会专业教学质量的提升作出贡献。

参考文献：

[1]唐慧萍.新时期职业院校财会教学质量提升研究[J].科技展望，2016，（21）：354.

[2]刘靖.新时期财会专业教学模式改革研究[J].现代经济信息，2016，（06）：437.

[3]王珺.高职财会专业经济法教学现状分析及对策思考[J].哈尔滨职业技术学院学报，2016，（02）：21-23.endprint