释放数学的“美”，引导学生主动学习

李红玉

【摘 要】主动学习是学生在学习过程中的一种高级状态，可以说是最理想的课堂效果。数学本身就有着强大的魅力，释放数学的“美”，就能激发学生的热情，引导学生主动学习。本文从目的教育、人机交互、深度探究和体验成功四个方面，探讨引导高中学生主动学习数学的一系列方法和策略。

【关键词】主动學习；引导教学；高中数学endprint