APP下载

“互联网+”环境中学术期刊的改革路径

2017-12-07陈丽

中国远程教育 2017年8期
关键词:研究范式学术研究供给侧改革

【摘 要】

“互联网+”环境中,学术期刊的改革必须坚守准确、稳定的定位,并在此基础上谋求进一步发展。要落实供给侧改革,关注读者用户的获得感和满意度,建立读者驱动的服务方式。选题要拓宽与深化,及时呈现国际国内创新实践与研究的成果,更多关注学习者的研究,关注开放大学建设的研究,并在学术研究中不断丰富研究范式。

【关键词】 学术研究;学术期刊;学术期刊定位;互联网+;供给侧改革;选题;研究范式

【中图分类号】 G20 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-458x(2017)08-0007-02

坚守办刊定位

一本学术期刊,应该有自身准确、稳定的定位,并在实践中坚守这一定位,以此为基础谋求更进一步的发展。确立并坚持定位,有助于避免办刊方向的偏移。学术期刊的刊发内容,当然是主编、编辑部的自由选择,但特别期待开放远程教育领域的学术期刊能够专注于本领域的实践。众多开放远程教育从业者在这个领域努力了这么多年,正迎来发展的真正春天,如果這个领域的学术期刊定位走偏了,单纯追求某些评价指标,只刊登少数所谓“名人”的文章,而且这些“成果”和开放远程教育领域的实践与研究又并不直接相关,那是很遗憾的事情。

当然,学术期刊对自身定位的坚守,在当下并不容易。面对现实中的各种浮躁,要做到有定数、有定力,是非常困难的事情。在办刊过程中,求发展、求认可的出发点是可以理解的,但不应当采取偏移办刊初衷的策略。希望开放远程教育领域的学术期刊都能坚守自己的正确定位。

强化供给侧改革

在“互联网+”时代,各行各业的供给侧改革,都要把用户的声音作为决策和工作方向的重要判断标准。“互联网+”时代的学术期刊,要提高竞争力并实现较好的发展,可能有必要落实各项工作中的供给侧改革。

开展供给侧改革,就需要关注用户,关注读者的获得感和满意度。比如,实现读者驱动的期刊选稿方式,在操作层面,是否可以基于包括移动通信设备在内的平台,开展由读者反馈选题建议、由“草根”读者贡献内容的探索。还应十分重视汲取读者对稿件的具体意见,并根据读者的反馈形成新的选题。

再比如,在衡量选题和刊文的质量时,除了参考一定时期内的相关引用及评价指标,期刊编辑部也要建立渠道,快速获取读者对选题和刊文的反馈意见。被读者“点赞”多的文章作者,可能成为未来期刊学者专家库的备选;多数读者不满意的文章和作者,编辑在今后的约稿组稿工作中就要有所注意。经由这些渠道,期刊编辑部还能及时知晓读者最关心的选题是什么。

又比如,读者阅读习惯的改变,要求我们调整期刊文章的提供方式。如今很少有人能够捧着一本期刊,把每一期上的每一篇文章都读完。没有读完不是因为这些文章不够好,而是因为人们对这种方式已经不习惯了。这就要求期刊在为读者提供服务的时候,有必要改换新的、更灵活的服务方式,包括主动向读者推送文章摘要,根据读者需求反馈再提供文章全文;根据读者的阅读题材分析,把相关主题的文章向读者推送;在读者阅读停留的时间内,把其他相关信息也予以提炼和推送;综合更多的学术内容,向读者提供更丰富的推送服务。这些推送服务,包括移动端及各种途径的适用性服务方式,借助技术都是能够实现的。

总之,学术期刊面向读者的服务方式应该有所改变。当然做起来有难度,需要花费大功夫。但为了学术期刊未来的生命力,还是应该率先着手尝试,并开展有针对性的研究。

拓宽选题领域

学术期刊应该关注、追踪国际国内学术理论发展的前沿,及时把最新的研究成果呈现给读者。同时,学术期刊也应该面向开放远程教育的创新实践,及时呈现优秀的创新实践成果。

远程教育学术期刊应该更多关注对于学习者的研究。这方面的研究依然不足。今天,我们面对的学习者和以前相比有了很大变化。比如在开放大学的学历继续教育中,很多学生是在修习第二学位,这同学历补偿教育时期很不一样。而且,现在主要的学习群体已经是“90后”,他们中的大多数是“数字原住民”。目前,开放远程教育领域关于学习者研究的文章并不算多,聚焦学习者的真正有深度的研究更少,学术期刊在这方面应当策划更多的选题。

远程教育学术期刊应当高度关注开放大学建设研究。开放大学建设试点是国家教育体制综合改革的组成部分,可圈点、可讨论、可斟酌、可分享的内容是很多的,但目前的梳理和研究还不够充分。作为开放大学系统的学术期刊,在这方面更应该主动发声,专门组织相关选题,并提出政策建议,可以借助自己的办刊平台,对开放大学转型的政策制定与实践进程,发出自己独特的声音。这方面的选题值得好好策划。在中国的开放大学建设过程中,开放大学自身的主体性非常重要,这是影响制度创新的重要因素,不能主体性缺失、消极等待,而开放大学的学术期刊在这方面是可以有所作为的,是有很多事情可做的,相信这方面的选题和成果也是会有影响力的。

丰富研究范式

在开放远程教育领域,早期学术期刊刊登的文章,基于经验和理论思辨的研究比较多,现在基于调查的实证研究和基于大数据的分析研究有了更多的呈现。从学术期刊的刊文情况看,开放远程教育领域的研究范式正在不断丰富,本领域最新的研究范式都有所反映。学术研究中不存在哪种研究范式最好的问题,比如提倡实证研究并不是否定理论思辨的价值和意义。我们的开放远程教育研究恰恰需要不断丰富研究范式,学术期刊应当有更全面的反映。

(本文根据座谈会记录资料整理)

收稿日期:2017-06-23

定稿日期:2017-06-28

作者简介:陈丽,教授,北京师范大学副校长(100875)。

责任编辑 刘 莉endprint

猜你喜欢

研究范式学术研究供给侧改革
学术研究
学术研究
学术研究
学术研究
我国犯罪论体系之变革及刑法学研究范式之转型
中国高等教育供给侧改革研究:起源、核心、内涵、路径
人才领域也需“供给侧改革”
韩媒:抓住中国“供给侧改革”新机遇
论我国刑事错案防范的研究范式
行为会计理论与应用研究综述