整合资源形成合力开创学校少先队工作新局面

□嘉定区德富路小学校长 陈丽芳

整合资源形成合力开创学校少先队工作新局面

□嘉定区德富路小学校长 陈丽芳

这是我们学校的真实案例：我们学校的家委会主任，工作认真负责，只要是涉及队员学习方面的活动，她都非常投入和热情，但对于要她组织和让孩子参加一些少先队活动，她就比较抵制，认为少先队活动可有可无，而且她觉得开展那些活动是浪费时间，会影响孩子的学习成绩。学校之前要开展鼓号训练，让她儿子参加，她也借口孩子身体不舒服而没有让孩子参加校鼓号队，而且学校中和她一样的家长还不在少数。

去年，在区少工委的指导和帮助下，我们成立了学校少工委，聘请了家委会主任担任学校少工委副主任，她全程参与了学校少工委的筹备和成立仪式。仪式结束后，这位家委会主任非常感慨地说：“参加了这次活动，感受了一下少先队的仪式教育，听了领导与专家的讲话，才知道少先队工作原来有这么大意义，看来我以前的想法和认识是错误的。”随后学校大队辅导员趁热打铁，对她进行了少先队知识的介绍，还借给她有关少先队理论的书，让她了解少先队活动对孩子成长的重要意义。家委会主任深受启发，随后她主动在校家委会会议上介绍了学校少先队工作和少先队工作的意义，号召和鼓励全体家长都来积极支持和参与学校的少先队工作。她又身体力行，不仅带头让自己的孩子参加各类少先队活动，还作为一个积极分子主动组织学校家委会成员作为家长辅导员围绕学校的要求开展了各类丰富多彩的少先队活动。

我们学校地处嘉定新城，家长对孩子的教育普遍比较重视，她就因势利导提出了睦邻亲子团的创新点子，把虽在不同年级和不同中队，但是有着共同爱好情趣或者教育理念的家长组织起来，自发组成一个个亲子团。我们这些家长辅导员们利用节假日时间，指导孩子们开展雏鹰假日小队活动，开展各类有趣有益的活动。如：结合植树节到共青森林公园开展义务植树活动，针对小区中的白血病孩子开展爱心募捐活动，结合学校读书节开展“寻找‘爱’的朗读者”亲子读书活动、亲子运动会，针对自闭症儿童开展“红领巾亲子公益蓝丝带宣传活动”等。短短一年，睦邻亲子团已经成为我校的少先队的亮点工作，活动中不仅促进了家长们与孩子之间的关系，同时也为学校和家长提供了交流的平台。

为了让更多的家长了解少先队活动的意义，积极主动地支持孩子们参加少先队活动，学校少工委有计划地对家长进行少先队理论知识和方法技巧的培训，并形成系列，比如“家”宾有约：学校少工委组织和邀请有一技之长、有资源优势的家长走进学校，共同参与“家”宾有约活动，来自不同的行业，从事着不同的职业的“爸爸老师”“妈妈老师”们纷纷走进课堂，走出校园，根据自身的专业和特长，精心备课，为孩子们奉上了精彩纷呈的少先队活动课程：礼仪、科技知识讲授，折纸艺术，烘焙蛋糕，参观实践……这样的课程孩子们兴趣盎然，意犹未尽，家长们也得到了别样的收获和满足。

当然，我们的资源整合不仅仅体现在整合家长资源方面，我们还致力于社会资源的整合。之前学校的少先队也有一些社会实践基地，每到节假日或者少先队活动课上，我们的大队辅导员会组织队员们去基地活动，但是这些只是一个一个的点，好比一颗颗散落的珍珠，并没有被有效地组织起来。学校少工委成立之后，我们思考的是如何把一个一个的活动、一节一节的活动课这些散乱的珍珠穿成串，形成促进队员成长的系列课程，成为学校少先队工作的品牌。在学校少工委的努力下，我们学校少先队“蒲公英金色探究体验课程”诞生了：

一年级：“超市探秘”，培养队员的自理能力。

二年级：“小图书大世界”，走进新城图书馆，培养自学能力。

三年级：“我是小小气象员”，走近嘉定气象馆，了解天文知识，培养创新能力。

四年级：“走进嘉定博物馆，爱赏嘉定”，培养队员们热爱祖国，热爱家乡的情怀。

五年级：“我是小小消防员”，培养队员们的安全意识。

我们还不断拓延和扩展少先队活动课程的内容和平台，特邀上海市哈哈少儿频道“小学生出租车”栏目组的小新哥哥作为学校校外辅导员、少工委成员，去年7月15日，栏目组特地来到学校，专门录播德富路小学专场并在哈哈少儿频道播出，在这过程中，家长、孩子一起参与，引起很大反响。同时还有上海中福会戏剧影视中心、嘉定搏击足球俱乐部、嘉定小红花舞蹈团、嘉定糖豆有限公司、嘉源海艺术中心、九鹰科技公司也成为了少先队员们快乐成长的有利资源。

德富路小学少工委充分发挥资源优势，搭建平台，激活载体，整合一切可以调动的资源，积极打造少先队活动在校内外活动的新机制、新模式。我们将这些资源进行了梳理统整，达成了“五性”资源整合活动模式：

活动类型活动形式服务性活动教育咨询、社会实践、媒体传播、家长志愿者、送教上门（家访）、成长推荐开放性活动教育沙龙、睦邻亲子团、参观观摩参与性活动家长开放日、家校同乐、嘉宾有约、家委会驻校办公、建议信箱教育性活动少先队实践基地、教学观摩、专题讲座、家校联系、家长学校、成长记录档案研究性活动教育案例、深度论坛、家长论坛、家长征文

作为学校少工委主任，这一路前行的历程让我深深地感受到，以校长作为少先队工作责任人的学校少工委的成立，在加强少先队组织建设和活跃少先队活动以及推进素质教育、促进未成年人思想道德建设方面，发挥着比大队辅导员为责任人的少先队大队部更为有力的作用。因此，学校整体面貌蓬勃向上，改变真实地发生着：全校形成了“人人都是少先队工作者”的氛围，少先队组织影响力进一步提升，少年儿童教育合力不断凝聚，品质教育的内涵和外延得到大幅度提升。

（本栏责任编辑 杨江丁）