试论如何推动高校职业指导工作的开展

苏安锐

试论如何推动高校职业指导工作的开展

苏安锐

随着全国毕业生人数不断创新高，大学生就业难问题日益凸显，全面提升高校职业指导工作水平是目前高校工作面临的紧迫任务，随着高校对职业指导工作的日益重视，其工作体系在逐渐建立和完善，本文叙述了开展职业指导工作的现状、存在的问题以及分析产生的原因，最后重点阐述推动职业指导工作开展所做的一些努力和尝试。

高校 职业指导

职业指导包括学校职业指导、家庭职业指导和社会职业指导等，学校职业指导是其中基础而重要的部分。而高校职业指导又是学校职业指导中的关键一环。深入研究高校职业指导工作的开展，全面提升高校职业指导工作水平是目前高校工作面临的紧迫任务。

一、高校开展职业指导工作的现状

（一）职业指导课程教育是职业指导工作的主要方式

高校开展职业指导工作最主要方式是开设职业指导课程，广东工贸职业技术学院按照国家教育部教学大纲要求、结合学院实际，编写了《大学生职业发展与创新创业指导》，安排学生就业指导课，帮助学生树立正确的择业观。针对毕业生的就业思想，本学院制定了相应的就业指导课计划，并邀请名人及校友回来做报告，同时也鼓励毕业生自主创业。

（二）企业实习是职业指导工作的补充

理论联系实际，企业实习是加强学生就业能力的一种方式，应用外语系加强与企业联系，积极走访用人单位，想方设法开拓就业渠道。主要形式由各系负责本专业学生的实习联系和安排，同时，学院学生就业负责的老师经常前往广州、深圳走访部分优秀毕业生，参观校友创办的公司和企业，为学生就业实习寻找合作平台。培养大学生的实际动手能力，提高其创新创业能力是学院职业指导工作的重中之重。

（三）以活动为载体，推进大学生创新创业

职业指导工作贯穿于日常的工作和活动中，且职业指导工作不能简单地进行课堂上的学习，必须需要通过活动来加以配合。通过打造IT科技文化节品牌等活动来推进大学生创新创业。同时，紧紧抓住创新创业的主题，举办应用外语系第一届创新创业大赛、第一届“万讯杯”创新创业大赛等以大学生创业创新为主题的比赛，通过活动影响和带动更多的同学参加，激发同学们的创造力，成就创业梦想。

二、高校开展职业指导工作中存在的问题

（一）对“职业指导”的认识不准确

很多高校在实际工作中往往认为职业指导就是就业指导。认识上的误区造成许多高校职业指导工作实施不到位，职业指导的内容仅限于就业信息的提供、面试技巧或礼仪的培训，而不够注重职业生涯规划设计和人职匹配。这导致绝大多数学生接受到的职业指导不系统、不全面，对学生职业选择与职业发展帮助不大。

（二）职业指导内容不丰富

目前，高校对学生开展职业指导工作只注重实用性和实效性，内容不丰富。广东工贸职业技术学院开展职业指导基本上是只停留在向毕业生讲解就业政策、分析就业形势、提供需求信息等，忽视了向学生分析社会经济形势与特征、职业生涯规划、职业与发展、诚信与职业道德、自主创业、职业与科技创新、择业准备等，从而造成对学生的职业兴趣、职业观、价值观培养的忽视。

（三）学生获取职业信息不畅通

广东工贸职业技术学院招生就业指导中心负责全校毕业生的就业工作，鼓励各个系部主动与用人单位联系，及时进行信息交流，但是对于科学合理地分析、预测社会人才需求趋势学院还没做到位。职业指导在帮助学生获取职业信息、形成正确的择业观方面的作用还没有真正发挥出来。

三、开展职业指导工作存在问题的原因分析

(一)重视程度不够

许多学校认为职业指导工作就是为了帮助学生找工作，只重视就业问题，忽视对学生的职业教育和职业指导，一味地追求就业率。帮助学生就业是职业指导工作的重要内容，忽视对学生全面素质的培养，缺乏职业教育这个前提，学生没有正确的择业观，就容易在就业中到处碰壁，即使现在就业，今后还会面临下岗和再就业的问题。

（二）学生本身不重视

职业指导工作的开展过程中，遇到最明显的困难之一就是学生不重视。本身的不重视，对职业指导工作的开展带来一定难度。

（三）缺乏专职职业指导人员

在学校，职业指导工作基本上都是由系部辅导员负责，它为毕业生获取职业需求信息、沟通学校与人才市场联系方面起到了一定作用，但由于种种原因，对于专业职业指导人员的配备一直跟不上步伐，特别是高素质的职业指导人员严重缺乏。

四、就推动高校职业指导工作做的几点尝试

将职业指导工作贯穿于学院教育的全过程,系统地指导学生进行职业生涯规划势在必行。

（1）统筹规划职业指导工作，将职业指导纳入整个大学教育过程。发挥课堂教学的主渠道作用，首先对学生进行职业教育，帮助学生接触和了解就业状况；其次要帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣和专长，进而帮助学生选择专业；再者帮助学生了解用人资料和市场需求，参加社会实践和一些招聘会，让学生直接感受就业市场；最后指导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专业技能。通过职业指导课的讲授，帮助学生及时了解职业市场的变化，提高学生的职业兴趣和职业定向意识，引导如何对自己进行评价，通过自我评价确定适合的职业种类。

（2）坚持对学生进行 “一对一”的个性化咨询，其中对新生重点进行职业生涯规划指导，对毕业生重点进行就业技巧指导。这样可以提高职业的针对性和有效性，提高职业指导的效果。

（作者单位：广东工贸职业技术学院）