社会主义核心价值观融入“基础”课教学的思考

2017-12-05李旭

长江丛刊 2017年19期

李旭

李旭

培育和发展社会主义核心价值观是高校“基础”教学的关键，也是贯彻整个教学的主线。“基础”课教学，要以社会主义核心价值观为指导，抓住结合之根本，把握好社会主义核心价值观和“基础”课教学的连接点，切入关键点，并不断强化，实现社会核心价值观融入“基础”教学的有效性。

社会主义核心价值观 “基础”课教学思考

引导大学生自行学习和践行社会主义核心价值观，是高校思想政治教育的主要内容。2014年10月，中共教育部、共青团中央印发了《意见》，并明确提出了高校实施课程体系和教学新计划，加强社会主义核心价值观融入教学的重要任务。围绕“思想道德修养和法律基础”课的教学目标，探究社会主义核心价值观迈入课堂，加强大学生社会主义核心价值观的教育，有着重大的现实意义。

一、社会主义核心价值观融入“基础”课教学的重大意义

（一）是“基础课”落实以德育人，思想教育的核心需求

“基础”课的主要目是针对大学生学习成长中出现的思想道德和法律问题，全面开展社会主义价值观道和道德观的教育，帮助大学生树立正确的思想道德观念和法律意识，逐渐成长为社会主义需要的接班人。社会主义核心价值观以推动学生全面发展为最终目标，很明显，社会主义核心价值观教育和高校课堂教学目标相一致。

在全球化思想交流的新形势下，面对改革开放和社会主义市场经济的新特点，大学生思想整治教育面临着更大的挑战。培育和践行社会主义核心价值观是“基础”课落实以德育人，思想教育的核心需求。

（二）是促进大学生成长发展的现实需要

大学阶段，正是学生人生观、价值观确立的关键时期。“基础”课以社会主义核心价值观为主线并贯彻整个教学内容，以其鲜明的思想和丰富的实践开展学生的人生观、价值观、道德观和法治观的教育，从而指引学生树立正确的人生发展观，积极鼓舞学生投身实践生活。培育和践行社会主义核心价值观是指引大学生成长、发展的基本渠道，为大学生的自身修养和品格发展指明了方向。

二、社会主义核心价值观融入“基础”课教学的思考

（一）明确“基础”课教学内容和社会主义核心价值观的教育的关系

人生价值观、道德观、法律观教育是“基础”课教育的重要内容。人生价值观在大学生的成长、发展中有着重要作用，对大学生的身心健康有着直接的影响。科学的人生观和价值观引导学生正确处理各种（个人与国家、个人与集体等）关系，以期望创设公平、和谐的人生环境。发展离不开和谐，和谐推动发展，个人和和谐发展与社会发展有着密不可分的关系，互相促进。“和谐”是社会主义核心价值观的最鲜明诉求，也是引导大学生正确价值取向的基本标识。

（二）以共产主义为目标，激励学生构建起个人和国家的桥梁

大学生有理想、有责任，国家就充满希望，民族就有发展，实现共产主义的目标就有强大的动力。不妨试想一下，到实现共产主义的时候，中国的发展是什么样子？我国将全面普及更高水平的小康社会，到那时，也是大学生发展、创业的关键时期，到共产主义实现的时候，我国将步入一个富强、民主、和谐的社会主义现代化建设时期，民族复兴的伟大目标就会实现。在教学过程中，笔者以“共产主义为目标”为社会主义核心价值观的接入点，以主题方式进行演讲交流，激发大学生的热情，引发大家的共鸣。

（三）以“为人民服务”为基础，加强社会主义核心价值观教育

为人民服务是社会主义道德体系的核心内容，是社会主义核心价值观的重要表现。大学生道德观教育应该加强为人民服务的意识，充分发挥大学生在道德建设中的重要作用。但是，在教学过程中要区分好为人民服务的价值内涵，并让学生从内心认同社会主义道德教育的价值，从而确立为人民服务的观念。在实际教学过程中，笔者给学生们布置了课外读物《身边的感动》和《为人民服务》两本读书任务，指引学生课下阅读并进行分组探讨，归纳组内观点并进行课堂交流。

（四）以“法制教育”提高学生的法律意识

法制教育是治理国家的基本方法，十八届四中全会确立了全面促进依法治国的重要任务，不仅为社会主义法制提供了理论依据，更为实践注入了新鲜的活力。在教学过程中，笔者认真贯彻四中全会的精神，结合法律实例进行了宣讲。例如“清华铊中毒案”“马加爵残杀室友事件等”，采用先视频观看，在组织讨论交流，最后教师点评的方式，指引学生认识国家的努力，让人民群众在一个个案件中感受到法律的公平正义。认识到大学生中进行平等、法治、公正等社会主义核心价值观教育的重要性和现实意义。