高职学生社团活动与工匠精神培养

胡 林

高职学生社团活动与工匠精神培养

胡 林

文章从两个方面分析了社团活动在培养学生工匠精神的作用：一是开展以工匠精神为主题的活动；二在活动组织中体验工匠精神。

社团活动 工匠精神

完美的产品需要一流的技工，而一流的技工必须具备高超的技能和优良的工匠精神。工匠精神需要培育，高职院校是培养高级技工的主要阵地。我们在培养学生技能的同时，应强化以工匠精神为核心的职业素质培养，将工匠精神纳入思想教育、各类主题活动、社团建设之中，积极探索，铺设强化工匠精神培养的有效路径。

工匠精神是深入钻研、务实的精神，除了在专业技能实习实训之中培养，还可以将工匠精神文化有效融入校园文化，通过校园文化日积月累的熏陶，在学生身上积淀工匠精神的底蕴。因为工匠精神培养是一个系统的工程，只有每个层面都发挥出作用，效果才会更显著。

一、开展工匠精神主题活动

工匠精神精于工、匠于心、品于行、化于文，因此弘扬和培育工匠精神活动，加强对工匠精神的宣传，积极组织开展喜闻乐见的活动，在校园里掀起弘扬“工匠精神”的高潮，让“工匠精神”在校园中扎根下来，涵养校园文化十分必要。可以通过探索工匠精神培育工作的方案构建，通过专题会议和专门工作推进，以及开展主题宣传教育等引导和推进广泛开展富含工匠精神的校园文化活动。比如可以在新生教育中就融入“工匠精神”教育，组织新生召开主题班会，探讨如何将工匠精神融入学业生涯规划；在计算机协会开展以“工匠于心”的电脑医院志愿者服务活动；摄影协会开展“匠心筑‘影’——和同学们谈谈心”活动，邀请协会中的摄影爱好者与大家分享美的发现。笔者曾经发现有个学生把平淡无奇的校园拍的异常美丽，除了这个学生有一双善于发现美的眼睛，有独特的构图和审美，他对作品的讲究和琢磨是和他的匠心分不开的，其实不一定要找摄影大师讲座，就是生活中的普通人的匠心才更加能激励和他同水平的人靠近它；还可以以“寻找身边的工匠精神”、“大国工匠”为主题开展走廊文化建设，用“大工匠”熏陶学生心灵；开展“树工匠精神，展青春风采”辩论赛、演讲赛等系列活动；组织“小创意、大生活”创意大赛，让学生领悟工匠精神的“创新”内涵等等。通过举行一系列活动，让学生领会精益求精，严谨，一丝不苟，耐心，专注，坚持，专业，敬业的工匠精神。

二、在活动组织中体验工匠精神

工匠精神的培育要以体验式教育为中心，因为体验是在对事物的真切感受和深刻理解的基础上对事物产生情感并生成意义的活动。我们对某物有深刻的体验，必然会理解到它在我的心目中的独特意义，体验的结果是产生情感（有内心反应，内心有感动）且生成意义（产生联想、领悟），两者缺一不可。而工匠精神追求的精雕细琢、精益求精，永无止境的过程需要体验、观察、思考再继续体验，这就是人文教育中关于真、善、美的追求。社团活动在为学生提供更多的体验机会中优势非常明显。

在我院十周年庆典晚会活动筹备中,笔者留下了一个很深的印象，就是有一位社团指导老师深夜12点还在工作群里发言，截屏她深夜和一位学生干部讨论工作的情况，当时是为了一个VCR的画面和舞台音乐切入配合时间点的问题， 该学生在节目组已经定稿之后还深夜联系老师，他说他反复听了音乐切换的那个环节，他发现要再停顿两秒再进音乐，那个效果要好很多。这个细节使老师感慨学生的这种精益求精的精神。

在此次活动中为了给大家带来精彩的表演，所有参演师生克服困难进行精细排练，每一个动作、每一句台词、每一个眼神甚至电子屏的每一幅画面、主持人一个字的发音，都经过细致地斟酌、推敲、练习，都争取做到最好。决定成败的不仅是细节本身，更是细节背后所蕴含的那种追求卓越的品位。以认真的态度做好每一件小事，以责任心对待每一个细节，小事成就大事，细节成就完美。在社团活动的组织中，教师对活动组织标准的要求、环节设置的细化，以及对音乐舞台的审美中，都可以培养学生工匠精神。

此外，社团的干部竞聘也是一个重要的工匠精神培养窗口。有个同学在谈到他的一次竞聘演讲，他说老师告诉他其实他与同学竞争，不需要优秀很多，只需要一点点就够了。而且是这个一点点就是一种精益求精的工匠精神。为了这个一点点，他认真地改了几遍稿子，同时他选择了背稿子。在其他同学一分钟都不要就在台上简单介绍了一下自己，有的则是拿着稿子念的，而他很自信的背了稿子，也写的比较走心，最后的结果很满意。他说以前体会不到，这次在老师的指导下，他体会到：自己在别人面前呈现的有多完美，他就有多完美。以后他也要求自己永远比自己能做到的再多做好一点点，这就是工匠精神。

在我院的微信公众号中，需要定期推出一些视频，比如院团委拍过一个校园版的《三生三世》短片，在做片子时，老师和学生对剧本不停地改，对拍摄不停地做，对需要用的音乐听几百遍，对剪辑点匹配无数次。在整个晚会组织筹备与开展过程中遇到很多困难，教师带领学生如何认识问题，如何解决问题都是培养学生工匠精神的良好契机。通过社团活动的组织，学生充分领悟对待工作要一丝不苟，做事情要满怀激情、精益求精，学生体验做事的整个过程就是对工匠精神最好的诠释。

工匠是看得见的，精神是无形的。工匠精神的理念是脚踏实地，求真务实，摒弃浮躁心态，保持内心的宁静，追求每一个细节的精致、精细，力求达到完美和极致。我们要在社团活动开展中，通过使每一项活动成为精品，每一个环节近乎完美，打造注重细节、精益求精的校园文化，在新一轮教育改革的大潮正在全国涌动之际，在教育界提倡工匠精神、重塑工匠精神时，让“工匠之心”流入校园社团活动的方寸田园，力求影响每一个同学，承担起培养大国工匠的应有职责。

（作者单位：湖南安全技术职业学院）