智能手机的影响与大学生思想政治教育创新分析

王 茹

智能手机的影响与大学生思想政治教育创新分析

王 茹

智能手机的发展对大学生的生活方式和存在方式产生了深刻的影响，文章在阐述智能手机对大学生思想行为影响的基础上，为如何应用智能手机开展大学生思想政治教育创新进行策略分析。

智能手机 大学生思想政治教育 影响 创新

和一般的消费人群相比，对新事物的接受能力很强，在某种程度上意味着，大学生对智能手机的接受和应用要比一般消费群体更为广泛。智能手机的存在也深刻影响大学生生活学习的方方面面。为了开展更符合大学生思想发展需求的思想政治课程，需要有关教育人员对智能手机对大学生思想政治教育的影响问题展开分析，从而进一步提升思想政治教育工作的有效性。

一、智能手机对大学生思想行为的影响分析

（一）提升自主学习效率、消解个人学习意志

智能手机为大学生的学习 提供了一种新的信息获取途径，为学生自主学习创建了一个平台，拓展了大学生的学习方内容和方式。智能手机支持下的大量信息资源为大学生的学习提供了个性化发展的可能。但是，在大学生对手机使用的过度依赖下会导致其沉迷网络游戏的现象，打乱学生原有的学习计划，降低了学生的学习效率。

（二）增强学生自主创新能力，减弱学生思考能力

智能手机是网络快速发展的产物，是学生学习生活必不可少的一个工具。大学生对手机的应用具有全天性、实时性的特点。在这个自由、开放的平台上能够让学生根据自己的兴趣爱好来选择适合的学习方式，在获取、分析和应用信息的基础上增强自主创新能力。但是，基于手机的强大功能，也容易让学生产生不爱思考的习惯，对待问题习惯完全借助智能手机来查找，不利于发展个人的思考能力。

（三）强化虚拟交往，弱化现实交往

智能手机是一种及时通讯软件，打破了人与人交流的局限，拓展了大学生人际交往方式，为大学生的人际交往提供了更多便利的支持。基于智能手机的隐秘性、交互性，大学生能够更加自由的表达自己的想法，实现个性化发展。但是在大学生对智能手机的过度依赖下也会导致其对现实生活的忽视，由此带来现实人际关系的疏离。

二、智能手机在大学生思想政治教育中的应用

（一）应用智能手机资源丰富完善大学生思想政治教育内容

智能手机的资源开放、共享在为高校思想政治教育权威带来威胁同时也为高校思想政治教育带来了更为多样、丰富的内容。比如依托智能手机平台，在思想政治课堂上，教师可以向学生展示最新的时事热点、社会热点，加强学生对热点新闻的认识，并通过热点新闻发现学生的思想价值观念，进而对学生的思想政治教育进行有针对的引导。

（二）应用智能手机平台引导大学生实现自我发展、自我教育

在新课改的深入进行下要求在教育开展中充分体现学生的主体地位。可见，自我教育是现阶段教育界发展的重要课题。智能手机的出现和应用能够更好的促进大学生自我教育发展，具体表现在：第一，通过智能手机激发大学生自我发展、自我教育动机。智能手机平台的应用能够帮助学生形成敏锐的信息意识，在信息交流平台下激发学生自我教育的欲望。第二，智能手机平台的应用能够引导大学生从微信、微博中关注了解他人的学习和思想状态，并在他人良好思想的影响下更好的实现自我发展、自我教育，促进自我思想反思，激发大学生自我教育需求和自我教育的动机。

（三）应用智能手机创新大学生思想政治教育模式

传统的大学生思想政治教育强调的灌输式教育模式，教育效果不理想。智能手机平台显示出的交互、开放特点创新了大学生思想政治教育模式，对思想政治教育者也提出了更高的要求。第一，思想政治教育工作者需要转变自己的思维，思想政治教育方式要从原有的灌输模式转变为启发引导模式。借助智能手机平台密切关注大学生的思想动态。第二，思想政治教育工作者需要提升自己应用智能手机的能力，从而更好地获取和思想政治教育有关的信息，并在了解多种信息的情况下和大学生打成一片，促进思想政治教育工作的开展。

（四）应用智能手机打造健康有益的校园文化

校园文化的针对对象是广大师生，借助智能手机在大学生校园中的应用能够丰富创新校园活动内容，将思想政治教育融合体现在一系列的校园活动中，在深入学生群体了解他们的同时更好的开展大学生思想政治教育。校园文化是高校的精神力量凝结体现，具有潜移默化的教育作用。借助智能手机能够打造积极的校园文化氛围，转移大学生的注意力，在丰富大学生业余生活的同时在潜移默化中引导他们形成正向的思想道德。智能手机在高校校园文化活动中的应用表现在：手机文化节活动、手机应用服务等。

三、结语

综上所述，智能手机作为一种快捷的通信工具在深刻影响人们生活方式、交往方式和价值观念。智能手机在大学生中的广泛应用对高校思想政治教育工作来讲，一方面在思想政治教育内容、方式、手段等方面产生了重要的积极作用，另一方面也为高校思想政治教育工作带来了隐患。因此，基于智能手机的特点和大学生思想政治教育工作发展要求，教育人员怎样有效应用智能手机开展思想政治教育工作是其需要思考的问题。

[1]唐日梅,杨哲,李凯．试论手机文化对大学生思想政治教育的影响及对策[J]．沈阳建筑大学学报(社会科学版),2014(02):196～199．

[2]田穗．新媒体背景下高校大学生思想政治教育的新思路[J]．重庆第二师范学院学报,2014(03):98～101．

（作者单位：河北工程大学科信学院）

王茹（1980-），女，研究生，讲师，研究方向：思想政治教育、俄语言文学。