比较研究对建设当代中国思想政治教育的启示

江 洋

比较研究对建设当代中国思想政治教育的启示

江 洋

众所周知，思想政治教育在我国一直居于教育生命线的地位。随着思想政治教育的日益国际化，当前，高度重视思想政治教育已经成为世界各国的共识。通过对中外的思想政治教育进行比较和研究，可以为当代中国思想政治教育理论与实践体系的建设提供参考和借鉴。

思想政治教育 比较研究 启示

思想政治教育是自从人类阶级社会产生以来就普遍存在的一项教育实践活动。通过对中外思想政治教育的比较和研究，我们能够认识到世界其他国家特别是发达资本主义国家思想政治教育的优势、长处以及区域和民族特色，从而不断学习世界各国思想政治教育的成功经验，弥补我们的不足，以改进和优化当前我国的思想政治教育工作。

一、适应时代发展，丰富教育内容

（一）加强爱国主义教育，弘扬主旋律

爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。在当今利益关系错综复杂的社会环境下，只有不断加强爱国主义教育，才能增强全民族的凝聚力和向心力。长期以来，美国一直十分重视爱国主义教育，并把爱美国和爱资本主义牢牢联系在一起。他们所说的爱国就是爱美国这种资本主义制度，从而达到了弘扬主流价值观的目的。而对于我国来说，就是要在不断强化的爱国主义教育中坚持马克思主义的指导地位，倡导集体主义原则。只有这样，才能保证思想政治教育内容的科学性、合理性。

（二）继承儒家传统思想，发挥传统文化的作用

中华民族历史悠久，文化底蕴深厚，一直被视为中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。这些优秀的文化思想是思想政治教育的源泉，对于当今我国的思想政治教育仍然有着重要的现实意义。

（三）丰富教育内容，增强时代性

我国思想政治教育的内容具有稳定性，往往侧重于某个时期或某个阶段的方针政策。然而，当今社会飞速发展，信息更替日新月异。这就我们需要密切关注时代的更迭与变化，针对我国社会主义发展的不同时期出现的新问题进行及时地讨论，并采取相应措施，更新教育内容，以适应时代对思想政治教育内容提出的新要求，从而保证我国思想政治教育工作的生命力。

二、借鉴他国经验，更新教育方法

（一）理论灌输与渗透教育相结合

长期以来，我国的思想政治教育都以理论灌输的学习形式为主，这种方法在一定程度上能够帮助学生更加快速掌握学习内容，但另一方面也存在着弊端。国外一些国家就意识到了这一点，于是把理论灌输和无形的教育结合起来，从而有效的避免了单一的理论灌输的方法所带来的问题。

（二）理论学习与社会实践相结合

在思想政治教育理论与实践相结合这一点上做的最好的当属新加坡。新加坡的思想政治教育不仅注重理论上的说教和灌输,而且也非常重视社会实践。尤其是在日常的生活小事中对学生进行潜移默化的思想政治教育影响和熏陶，从而培养学生的爱国情操。

（三）注重大众传媒在思想政治教育中的应用

当今时代，科技发展日新月异，人们交流的方式也日益广泛了起来，微信、QQ、微博等现代传媒工具深受大众喜爱，而且随着思想政治教育内容的不断丰富，人们对知识获取方式的要求的提高，我国传统的依赖课堂教学进行理论灌输的方法很明显已经不能适应时代的要求。因此，面对发展变化了的环境，我们必须充分利用大众传播媒介，拓宽思想政治教育渠道。

三、结合本国实际，优化教育环境

（一）构建学校、家庭、社会一体化教育体系

思想政治教育是一项系统工程。如果要使学生形成正确的价值观，只有将学校、家庭和社会联系起来才有可能实现。韩国就是建立了学校、家庭与社会三位一体的综合教育体制。在学校，不仅有专设的道德教室，而且成立了家长联谊会。在社会中，韩国政府组织建立了融学校和社会机构于一体的互助合作、共同活动的文明社区。通过这些举措，韩国学校、家庭和社会互相配合、协调一致，形成一股巨大的思想政治教育合力，大大增强了思想政治教育的实效性。

（二）凸显教育对象的主体性

在我国一些学校的思想政治理论课上，往往形成了一种以教师为中心的传统教育模式。老师在上面讲，学生在下面记。事实上，每一个教育对象都有自己的个性和特点，而长期以来我们忽略了对教育对象的个性发展教育，没有把他们潜在的可能性通过教育转化为现实的可能性。

（三）营造开放宽松的思想政治教育环境

开放、自由一直是西方资本主义国家思想政治教育的一大突出特点，与此相对，我国的思想政治教育环境未免略显封闭和保守。一方面，我们的课程评价体系只是围绕学生的学业成绩进行；另一方面则来自于我国中小学的升学体系给学生造成的压力。因此我们必须构建开放型的思想政治教育模式，拓宽学生的视野，在轻松的环境中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

比较研究是思想政治教育学的一个基本方法。要想深刻把握思想政治教育的内在规律及其发展趋势，必须深入研究当代世界各国的思想政治教育的历史与现状，从中吸取精华，剔除糟粕，从而为当代我国思想政治教育理论与实践体系的建设提供参考和借鉴。

[1]苏振芳．当代国外思想政治教育比较[M]．北京:社会科学文献出版社,2009．

[2]王玄武,等．比较德育学[M]．武汉:武汉大学出版社,2000．

（作者单位：天津师范大学马克思主义学院）

江洋(1992-），女，汉族，山西忻州人，硕士研究生在读，天津师范大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育。