探究童话绘本在小学低年级美术教学中的运用

朱超彦

探究童话绘本在小学低年级美术教学中的运用

朱超彦

童话绘本当中精彩生动的故事情节与精美绝伦的故事插图，一直深受小学生的欢迎。而通过将其运用在小学低年级美术教学当中，不仅能够有效拓展教学资源，同时也可以帮助教师拉近学生与美术学习之间的距离，使其能够在童话绘本中完成美术学习。在此背景下，笔者将结合自身多年教学经验，探究童话绘本在小学低年级美术教学中的实际运用。

童话绘本 小学低年级 美术教学 实际运用

一、前言

小学低年级美术教学需要面对的学生往往年龄比较小，喜欢追求新鲜事物，并且具有丰富的想象力。而通过运用童话绘本则能够为学生在美术学习中插上想象的翅膀，在掌握更多美术基础知识和技能技巧的同时，不断拓展学生的创新与创造能力。因此将童话绘本运用下小学低年级美术教学中具有十分重要的应用价值。

二、童话绘本应用在小学低年级美术教学中的意义

（一）营造良好学习氛围

教师通过利用童话绘本当中生动有趣的故事作为引导，通过运用多媒体等现代教育技术向学生全方位地展示出童话绘本当中精彩纷呈的插图，可以帮助学生营造出快乐、轻松的学习氛围，使其能够更加对美术教学感兴趣，这对于教师培养学生的美术学习兴趣，调动学生学习动机等均具有积极的帮助作用[1]。

（二）丰富教师教学方法

通过在小学低年级美术教学当中运用童话绘本，能够有效帮助教师突破传统单纯的模仿绘画教学桎梏，进一步丰富教师的教学方法，利用童话绘本中的故事情节和插图可以帮助教师在短时间内集中学生的注意力，在童话绘本的基础之上教师可以搭配使用故事教学法、情境教学法以及开展包括角色扮演等在内的各种教学活动，从而不断为小学美术教学增加生机与活力。

（三）促进学生全面发展

在小学低年级美术教学当中，使用童话绘本不仅能够利用其中的故事和插图帮助学生有效掌握基本的美术理论知识以及绘画技巧，同时学生也可以从童话绘本的故事当中收获做人的道理、增强学生的审美能力，帮助其有效提升观察和思考的能力，而这对于学生在小学美术教学中实现全面发展同样发挥着至关重要的作用。

三、童话绘本在小学低年级美术教学中的实际运用

（一）利用绘本创造教学情境

在小学低年级美术教学当中，教师可以通过结合具体教学内容选择合适的童话绘本，并充分利用绘本中的故事情节为学生创造出良好的教学情境。譬如说在《看谁涂得好》一课教学当中，教师可以选择使用童话绘本《蜡笔小黑》，利用童话绘本当中对蜡笔的拟人化描绘，有效激发出学生对美术学习的兴趣与积极性。而在带领学生阅读童话绘本当中，利用“从黄蜡笔中跳出了黄蝴蝶”“从粉蜡笔和红蜡笔当中跳出了波斯菊与郁金香”等故事情节，教师可以适时向学生介绍各种颜色的正确名称，帮助其认识蜡笔这一绘画工具。而配合故事情节教师通过讲解蜡笔刮画并用绘本中的插画向其展示刮画效果，引导学生使用油画棒进行混色绘画，进而有效完成该课程的教学[2]。

（二）利用绘本培养想象能力

在《太阳》一课的教学当中，为了帮助学生能够丰富对太阳的描绘，教师可以选择使用《找妈妈》的童话绘本。在教学当中引导学生寻找绘本当中有关妈妈形象的表示，并鼓励学生根据绘本中的描述在图画本中进行相应绘画创作。利用此举彻底打开学生想象的大门，而后教师可以通过引导学生利用绘本中对妈妈形象的总结方式，对太阳的特点进行概括说明，并尝试从太阳发光、发热等角度对其进行多样化描绘。

（三）利用绘本学习绘画技巧

为有效帮助学生学习绘画技巧，教师同样可以在小学低年级美术教学当中运用童话绘本。譬如说教师在进行线条造型的绘画教学当中，可以利用《母鸡萝丝去散步》的童话绘本，在该绘本当中全部使用简笔画的技巧，用寥寥几笔勾勒出了各种动物形象，教师则可以通过要求学生对童话绘本中的插图进行临摹，比方说临摹母鸡萝丝身上树叶状的羽毛或是临摹狐狸身上美轮美奂的花纹等等，搭配讲解该童话绘本中的故事情节，避免学生对临摹感到厌烦。而在完成临摹的过程中，教师也可以适时引导学生寻找线条排列组织的规律，并鼓励学生将其运用在自己的绘画作品当中。

（四）利用绘本培养人文精神

在小学低年级美术教学当中运用童话绘本，同样可以帮助教师在完成美术基础知识和绘画技巧教学的同时，完成对学生人文精神的培养任务。譬如说教师在运用《爷爷一定有办法》的童话绘本中，故事中的爷爷总是能够“变废为宝”，利用这一点教师可以对学生进行环境保护和废物利用的引导教学。

四、结语

总而言之，本文通过结合具体教学实例，分析童话绘本在小学低年级美术教学当中的实际运用，证明了童话绘本确实能够有效帮助教师营造出轻松愉快的教学氛围，并且有助于教师培养学生形成良好的想象能力与人文精神，在童话绘本的帮助下学生也可以更加深入学习绘画技巧。因此笔者认为在小学低年级美术教学中，童话绘本具有强烈的应用价值，值得得到推广和普及应用。

[1]李乐．绘本让学生"悦"画"悦"美——浅谈绘本在小学美术教学中的运用[J]．教师,2014(28):32～33．

[2]陈敏薇．绘本在小学美术教学中的运用思考[J]．才智,2015(02):6～7．

（作者单位：广州市番禺区南村镇雅居乐小学）

朱超彦（1988-），女，广东广州人，本科，二级教师，研究方向：小学美术教育。