法律意识对中学生的保护作用分析

摘 要 在人的一生之中有这样的一个阶段，在这个阶段之中，心理发展和生理发育同时产生着巨大的变化，这个阶段正是中学生阶段。在中学生阶段，由于受到生理发育的影响，第二性征出现，中学生们的心灵也产生着巨大的变化，人生观、价值观、社会观快速形成并得到丰富，法律意识作为其中的一部分，特别容易受到各种因素的影响。法律意识淡薄，特别容易导致违反法律的情况出现。正因为如此，提高法律意识对于中学生格外重要。本文首先通过三个角度分析法律意识对中学生的保护作用，然后提出培养和提高中学生法律意识的主要方法，以此促进培养中学生法律意识工作的推进。

关键词 法律意识 中学生 保护作用 培养方法

作者简介：文智盟，石家庄27中。

中图分类号：C915 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.227

一、引言

作为社会主义法治国家，我国对于法治建设提出了非常高的要求。相对的，我国对于法律意识的培养也下了非常大的功夫。中学生的法律意识，主要指的是中学生对法律和对于相关事件的反馈，比较多的在于其内心体验部分。这样的法律意识，需要通过学校的学习或是日常生活中的所见所闻来不断丰富和提高。因此，为了提高中学生的法律意识，强化法律意识对于中学生的保护作用，应当积极加强社会主义法治国家建设，更好地为中学生创造法治环境，在耳濡目染中提高我们的法律意识。

二、中学生法律意识的现状

从好的方面来说，大部分中学生都对法律有着不同程度的兴趣，愿意主动学习法律，希望能够通过合理运用法律武器来保护自己的合法权益不受侵害。近年来，随着我国法律建设的不断完善，法律意识更加深入人心。广播电视媒体大多开设法制栏目积极宣传法律意识，帮助人民进行维权，让很多中学生看到了法律的庄重地位和帮助人民群众维权的能力。

但是，因接触和学习法律的主要途径只有学校的思想政治课程，渠道过于单一，几乎没有学生看过法律的实际条文。与此同时，学校现行的法制教育效果一般，所学的内容和实际生活并不匹配，甚至严重脱节，让我们很难快速理解吃透。

另一方面，中学生的法律信仰度不高。由于我们中学生在生活中经常会看到一些不遵守法律的现象，很多时候，这些现象并没有受到来自法律的严厉制裁，容易给中学生造成一种法律作用不强的错觉。从而在一定程度上，影响到我们学法用法的积极性。

现阶段，我国中学生法律意识单薄的现状直接导致了青少年违法犯罪显现的发生。中学生犯罪呈现低龄化趋势，初犯的平均年龄降低到了14周岁。由于其犯罪行为和犯罪手法主要为模仿，很容易造成同一类的案例迅速在同一地区蔓延。犯罪情节比较严重的有抢劫强奸，稍微轻一些的是聚众斗殴，但是社会影响都是同样的坏。这些违法犯罪的中学生大多长期逃课，家长老师都难以找到他的人影，有些甚至已经辍学、失学。

三、法律意识对中学生的保护作用

（一）培养和提高中学生的法律意识有助于预防和减少中学生违法犯罪的发生

随着时代的快速发展，人们的精神生活水平并没有跟上这样一个发展的速度，犯罪现象屡禁不止。中学生辨别是非的能力较弱，很容易受到花言巧语所骗，从而走上违法犯罪的道路。培养和提高中学生的法律意识，有助于预防和减少中学生违法犯罪情况的发生。当一个中学生法律意识逐步提高，有助于在其受到诱惑时能够快速辨别，从而更好地保护好自己的人身和财产安全，远离违法犯罪。

（二）培养和提高中学生的法律意识有助于提高和增长中学生自主维权的能力

由于中学生阶段生理情况得到了快速发育，但是心理状况仍然不够成熟。在这个时期之中，中学生特别容易遭遇到绑架、抢劫、诈骗、强奸等不法情况的伤害。在这样的情况之下，培养和提高中学生的法律意识，有助于提高和增长中学生自主维权的能力。通过学法，我们可以知道在遭遇这些情况的时候，可以采取什么样有效而且是在法律允许的范围内的方式来保护自己。而在遭遇这些情况之后，学生仍然可以通过合法的手段来维护自身的合法权益。

（三）培养和提高中学生的法律意识有助于提高和完善中学生综合素质的培养

随着社会的快速发展，对于中学生综合素质提高的要求越来越重要。法律意识作为中学生综合素质的一部分，也是非常关键的一个组成部分，需要引起人们的高度重视。培养和提高中学生的法律意识，有助于提高和完善中学生综合素质的培养。在中学生阶段，通过学法掌握必备的法律知识和法律技能，有助于为日后的学习和生活奠定坚实的法律基础。知法、懂法，才能更好地保护自己的合法权益，在法律规定的范围内，更加自由快乐地成长。

四、中学生法律意识淡薄的原因

我国的中学生一般指的是12至18岁的青少年，包含了初中和高中这两个学龄段。在这个阶段之中，学生的心智还不够成熟，特别容易受到外界的影响和诱惑。法律意识的培养应当从小养成，越早越好。一般来说，中学生法律意识淡薄主要有以下三个方面的原因：

（一）家庭原因

中学生时期孩子大多属于青春期，與父母的沟通交流减少，再加上这一时期之中，父母对于孩子的关心往往不够，对于一些已经出现犯错误矛头的孩子无法及时被发现。另一方面，有些学生家庭本身就存在着父母关系不好、对待孩子简单粗暴等问题。很多家长要么是对孩子一味溺爱，要什么给什么，造成孩子无法无天的性格；要么是对孩子管束过严，坚信“棍棒底下出孝子”，对待孩子大打小打不断。这些孩子都特别容易出现问题，可是家长们甚少关注这方面的问题。

（二）学校原因

考虑到由中考、高考带来的升学考试压力，学校和教师往往更加注重升学率，注重成绩，相对来说会更多地去关注一些成绩比较好的学生。而对于另外一些学习成绩较差、学习主动性较差的学生，大多数学校采取的是放弃的方式去消极处理。对于这样的一些学生，平时的课余生活非常枯燥与单调，很有可能会利用这个时间出去鬼混，甚至受到社会上一些不良风气的影响，从而走上歧途。endprint

（三）社会原因

由于计算机网络快速发展，信息时代来临，手机、电脑、PAD大量普及。在网络当中很多信息没有经过筛选，无差别的出现在所有人面前，而有一些中学生就过早的接受了这样一些信息，再加上缺乏了家长和教师的管理，很容易就会出现问题。

五、培养和提高中学生法律意识的主要方法

（一）发挥家庭的积极作用，从每一件小事做起

从家庭的角度来说，父母是孩子的第一任老师，应当加强个人法律意识的提高，为孩子营造一个良好的环境。首先，应当从小培养孩子好的行为习惯，在孩子年龄还小的时候，认知能力还不够成熟的时候就将好的、正能量的、符合法律精神的理念传递给我们的中学生。其次，应当从小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，不能够等到小事演变成大事、小错演化成大错的时候才后悔，这个时候已经没有意义了。最后，家长们应当以身作则，只有自己能够做到遵纪守法、法律意识常驻心中，才有可能提高孩子的法律意识。与此同时，家长应当积极配合学校以及社会的工作，共同关心中学生的心理健康问题，发挥自身优势，与学校社会互联互通，形成健康良好的环境氛围，成为预防中学生犯罪的“防火墙”。

（二）发挥校园的积极作用，营造良好法律氛围

学校作为中学生每天呆的时间最长的地方，可以充分发挥其作用，通过营造良好氛围的方式，发挥中学校园的积极作用，培养和提高中学生的法律意识。首先，学校可以提高法制教育的比重。可以根据中学生心理发育的实际情况，设计出一套科学的法制教育方案。方案中可以包含宣传标语、主题班会、校园讲座等宣传方式，也可以包含知识竞赛、技能大比拼、辩论会等竞技方式。这些方式能够快速推进中学生法律意识的提高工作，让我们中学生在不知不觉中掌握这些相对枯燥的法律知识，循序渐进地提高对这些技能的掌握水平。其次，应当根据中学生的实际情况和心理诉求，进行生动直观的法制教育，可以邀请政法干警进校讲法治课，也可以带着部分学生进入庭审现场进行参观学习，感受法律的庄重与庄严。

（三）发挥教师的积极作用，做好教师队伍建设

对于现阶段我国中学生而言，住校生的比例逐年提高，更多的学校为了统一管理的方便要求学生们统一住校。相比较来说，绝大部分中学生每周能够见到老师们的时间远远超过见到自己的父母。健全教师队伍，通过培训、会议等方式提高教师队伍法律意识。只有更加知法、懂法的教师才能教出一个知法、懂法的学生。与此同时，当学生受到不法情况伤害的时候，学生往往会选择求助教师。一个知法、懂法的教师能够更好地协助学生处理好当前发生的事情，用法律的手段保护自己的合法权益。

（四）发挥社会的积极作用，健全校外活动场所

在我国，中学生阶段有很多时间安排给了学习，而剩余阶段，很多孩子选择了电视或者网络。而这些平台上无差别的播放着各种信息，无法根据使用者的实际年龄，进行机动地调整。有很多中学生就是通过这类途径接触到了一些歪风邪气，标新立异，盲目跟风。如果能够健全校外活动场所，为中学生提供丰富的、有益的活动和课程，有利于吸引中学生进入可控的范围内，降低发生意外情况的概率。与此同时，通过这些活动和课程有利于提高中学生的知识水平，拓展我们学生的知识面，提高中学生的专项技能，为日后走入社会提供一定的基础。与此同时，还应当立足于社会工作的能力，推广预防青少年犯罪计划，有利于维护社会稳定、促进中学生健康成长。通过相应的组织和团体，加强基础性工作，净化中学生的成长环境，切实发挥其在中学生健康成长过程中的作用。

（五）发挥社会的积极作用，净化网络媒体环境

随着信息技术的快速发展，计算机网络技术日渐成熟，网络媒体对于中学生的影响也越来越大。这就需要相关主管部门加强对于网络媒体的净化工作，加大查禁的力度。在关闭一些不健康的、充满负能量的网站的同时，可以考虑采取分级制度。中学生阶段由于孩子学业较为繁重，能够使用电脑的时候，大多为两个方面的功用。一是查找学习资料，二是观看电视、电影、综艺节目等娱乐放松节目。在这样的情况下，可以要求家长在自家电脑上设置孩子账户和家长账户两个，并分别设置不同的密码。孩子使用孩子账户登录电脑，当他想要访问互联网媒体时，系统会自动根据其实际年龄关闭某些特定网页，以此来隔绝“黄”、“赌”、“毒”等弹窗的跳出的可能性。另一方面，当孩子长时间沉迷网络或是网络游戏的时候，计算机系统则会自动进行判断，果断采取断网或者定时关机等方法，来保证计算机和计算机网络对于孩子的正面作用。

六、结语

中学生阶段是培养和提高法律意识的重要阶段，在这个时期，中学生的心理快速发展，极度渴求与成人社会的链接。在这样的情况之下，需要通过学校、教师、社会、家长以及中学生个人共同努力，建立健全中學生法律意识。发挥法律意识对中学生的保护作用，有助于预防和减少中学生违法犯罪的发生，有助于提高和增长中学生自主维权的能力，有助于提高和完善中学生综合素质的培养。从而进一步推进我国的法制建设，完善社会主义法制国家的各项要求。

参考文献：

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