体育游戏在大学体育教学中的实践应用探讨

王 震

体育游戏在大学体育教学中的实践应用探讨

王 震

据相关的调查显示，在当代大学体育教学过程中，学生对于体育游戏的欢迎程度较高，但教师在体育教学中对于体育游戏的重视程度却远远不够，从而导致体育教学效率和质量提升的效果并不明显。本文就对体育游戏在大学体育教学中的实践应用进行分析和探究，从而不断的提升学生的体育技能。

大学体育教学 体育游戏 实践应用

随着近年来我国社会经济的快速发展，我国教学工作正在不断的进行改革和创新，注重不断渗透贯彻素质教育和新课标的要求，促进学生的全面健康发展，真正实现我国大学教学，培养全能型人才的目标。因此在目前的大学体育教学过程中，要注重对体育教学思路与方法进行有效的改革和创新，将体育游戏作为高校体育的课程设置内容，保证高校体育教学更加系统、科学，从而真正实现学生的德智体美全面发展。

一、体育游戏在大学体育教学中的作用

（一）提高学生参与体育活动的兴趣

本身体育游戏就是一个娱乐性的活动，体育游戏能够有效的提升学生对于参与体育活动的兴趣，在当代大学体育教学过程中，很多学生对于体育活动并没有很高的参与积极性，这十分影响大学体育教学的发展［1］。因此教师在实际的教学过程中，要学会积极结合体育游戏，改变单一、乏味的体育活动，有效的改变学生对于大学体育课堂的定向思维，不断激发学生对于体育学习的积极性和乐趣，让学生能够积极的投身到体育活动中。通过这样的方式真正的实现大学体育教学的作用和目的，让学生在体育游戏中提升自身的协调能力、灵敏力和耐力，不断提升学生的身体素质。

（二）提升学生的心理素质，活跃学生思维能力

教师在体育教学中运用游戏的方式进行教学，就可以让学生在体育游戏中，真正的寻找到自身的闪光点，不断增强学生的体育信心，从而更好提升当代大学生的心理素质［2］。体育游戏本身就带有一定的竞技性，教师注重在体育教学中，有效的结合体育游戏，不仅可以培养学生的运动表现能力，还可以培养学生的判断力和观察力，在提升学生感觉与运用技能的同时，提升了学生的认识水平，活跃了学生的思维能力。当代大学生是极具活力和创新能力的一代，教师在实际的体育课堂教学中，依然运用传统教学模式，就会造成学生懈怠的心理，教师注重将体育运动和体育游戏进行有效的结合，就能够让学生在活跃的氛围中学习，提升学生的心理负荷能力，活跃学生的思维能力。

二、体育游戏在大学体育教学中的实践运用

（一）在准备活动中的运用

一般在体育教学之前，教师都会帮助学生集中自身的注意力，让学生能够更好的进入到准确教学的状态，教师在集中学生的注意力过程中，可以结合一些与教学内容相关的体育游戏［3］。比如进行集中报数、反向动作等游戏，通过这样的方式帮助学生克服自身的惰性，提升自身的兴奋程度，帮助学生更好的进入到体育活动中。另外教师还可以运用游戏在专项准备活动中应用，比如在开展短跑活动中，教师就可以先开展号追人等游戏来进行实现，通过这样的方式对学生的动作速度和反应能力进行有效的训练，从而更好的提升学生短跑成绩，建立学生对于相关体育运用的信心，以此有效提升学生参与体育活动的积极性和兴趣。

（二）在基本技能教学中的运用

教师在大学体育教学过程中，必须要将学生作为课堂教学主体，整个教学活动需要以学生为重心，保证每个学生都能够积极的参与到体育练习当中来。因此教师在基本技能教学过程中，要注重积极结合体育游戏，不断的活跃体育课堂教学的氛围，将基本技能教学趣味化，提升学生对于体育课程参与的积极性和主动性［4］。比如教学在中长跑训练过程中，教师如果知识遵循传统教学的方式，让学生一圈一圈的进行练习，一定会让学生产生对于体育课程的厌倦感和恐惧感，最终更加不利于学生的成长和发展。而教师在长跑训练过程中，融合一些趣味性的游戏，比如像越野跑和追逐跑等类似的活动，就能够有效的减轻学生对于中长跑的恐惧感，让学生能够抱着一种游戏的心态进行运用，从而更好的提升体育教学的效果。

（三）在实际训练中的运用

大学体育教学的最根本目的，就是要不断提升学生的身体素质，实现学生的身心健康，因此教师在实际的体育教学过程中，要注重结合游戏的学习方式，真正让学生能够积极主动的参与到相关活动中来。让学生能够真正感受到大学体育课堂学习的趣味性，保证学生能够在轻松活跃的学习环境中，实现提升自身身体素质的目标。比如在练习气排球过程中，很多学生认为气排球练习十分的困难、累、有没有乐趣，教师就可以结合游戏的方式，通过一些气排球活动，从而有效的提升学生的训练积极性，更好增进学生的身体素质。

三、结语

总而言之，在当前的大学体育教学过程中，注重结合体育游戏，能够更好的提升学生对于体育活动参与的积极性，能够更好的开发学生的智力和体力，真正实现学生的身心健康发展。同时教师在体育活动中结合体育游戏的方式，能够更好的丰富大学体育教学的方式，有效的提升学生参与体育活动的积极性和动力，真正实现大学体育教学的发展。

［1］庞俊娣.体育游戏在大学体育教学中的选用原则探讨［J］.当代体育科技，2015（29）:103～104.

［2］焦万芹.浅谈体育游戏在大学体育教学中的实践应用分析［J］.四川文理学院学报，2016（02）:102～104.

［3］林涛.浅析体育游戏在大学体育教学中的实践应用研究［J］.中华少年，2017（16）:209～210.

［4］樊克良.体育游戏在大学体育教学中的实践应用探讨［J］.林区教学，2017（07）:88～89.

黑龙江八一农垦大学）