高校图书馆知识管理路径探索

2017-12-03官红兵

长江丛刊 2017年36期

官红兵

高校图书馆知识管理路径探索

官红兵

随着知识经济时代的到来，加强知识管理成为高校图书馆建设和未来发展的必要途径。高校图书馆传统的管理模式已经难以适应现代教育发展，必须大力改革传统图书馆管理理念，将知识管理应用于图书馆建设中，将知识资源逐渐转化为知识管理资本，重点提高高校图书馆的管理质量。

高校图书馆知识管理

高校作为人才培养的摇篮，是人类文化传承和发展的示范区，为社会发展输送人才促进国家经济建设与发展。高校图书馆是高校文化建设的重点，图书馆是人类文化传承和创新的基础性设施，承担着为教学与科研工作服务的历史重任，在高校教育体系中占有重要的地位。所以，新时期，必须不断优化与完善知识管理方式，构建健康的阅读环境，实现现代图书馆的服务功能。

一、高校图书馆知识管理概述

目前知识管理还没有确定的、可操作性的定义，但经过对“知识管理”概念和理论的分析后，不难发现知识管理的特点。首先，知识管理的客体是知识，一切承载知识的事物都是知识管理的对象；其次，知识本身就是一种资源，运用知识管理方法对其进行有效管理会产生积极的作用。所以，知识管理与图书馆知识组成与知识传播等行为密切相关，应加强对图书馆中组成要素的管理。

二、高校图书馆知识管理的积极作用

高校图书馆知识管理是对图书馆原有资源的重新整合，将图书馆传统管理模式上升到资源管理的过程，其实质是知识的创新与发展，是推进高校图书馆更加系统化和组织化的过程。现代网络技术、信息技术逐渐改变了人们的生活方式，其中包括阅读方式，快速进行知识创新已经成为发展的必然趋势，通过知识管理能够将多渠道信息转化为知识，并进行加工利用，实现对图书馆内的资源重新收集、加工、组织和传播，通过科学合理的资源整合，能够为学校的师生更好的服务，充分发挥图书馆的功能，提高图书馆服务质量。

三、高校图书馆知识管理存在的问题

（一）高校图书馆知识管理机制不完善

现阶段，我国高校图书馆知识方面仍然存在很多问题，尤为突出的是缺乏完善的管理机制，由于管理机制不完善导致图书管理人员对知识管理不够重视，甚至缺乏知识管理的相关理论知识，在管理方面随意性较大，极大的影响了知识管理的有效性，也难以更好的发挥图书馆的功能。

（二）多采用人工管理

高校图书资源多，大部分是纸质书籍，目前，我国大部分高校图书馆采用人工管理方法。大量的图书缺乏固定编码目录，因此在查询和归档方面存在不小的难度，导致了图书管理员工作量的增多，也极大的降低了工作效率。

四、高校图书馆知识管理的有效路径

（一）建设以知识管理为中心的图书馆文化

首先，以高校师生阅读需求为主的环境建设，由于图书馆作为拓展师生知识视野，培养学生自主学习能力的绝佳场所，所以借阅环境必须是安静舒适的；其次，制定严格的图书馆服务准则，提高图书馆工作人员的服务质量，据调查研究，很多高校图书管理系统存在很大的缺陷，经常出现借阅记录错误，图书管理员态度急躁、不够耐心，缺乏对学生有效的借阅指导等问题。为了建设以知识管理为中心的图书馆文化，必须加强图书管理人员对师生的服务质量。第三，基于师生阅读需求，加快图书更新换代。调查并了解高校师生的阅读需要，对比图书馆藏书种类和数量，投入资金进行图书更新换代。并通过举办组织交流活动，让更多的师生了解图书馆，并养成良好的阅读习惯。

（二）创新管理方式，加强知识管理

首先，构建学习型图书馆。打破传统的管理模式，与时俱进，创新管理方法，通过知识管理模式，提高高校图书馆的组织能力，为师生提供更优质的服务。其次，细化高校图书馆管理工作。从个人知识管理、组织知识管理和过程管理三方面入手，多角度、多方面的推进知识管理工作，有效的提升管理的科学性与合理性，这样才能够促进知识管理的顺利实施。第三，将以人为本理念渗透到管理中。随着网络技术、信息技术的快速发展，图书馆受到了前所未有的冲击。此时，图书馆必须基于师生阅读需求，建立用户信息管理系统，增加知识信息的数量与服务质量，如果图书馆不能创新管理方式，与时俱进，无法满足校内师生的需求，将很快被时代所淘汰。所以，必须走出图书馆所面临的困境，打破局限性，利用网络平台和信息化技术丰富图书馆的管理手段，注重隐形知识的开发，完善高校图书馆信息体系。

（三）运用信息技术，实现虚拟化服务

现代信息技术迅速发展，高校图书馆应利用现代信息技术、网络通信等技术手段为广大师生提供跨学科、跨地区、超时空的信息需求的虚拟化服务，例如，利用手机APP建设校内智能图书馆，实时推送新书，零距离、全天候为师生提供借阅服务。另外，将信息技术运用在图书馆的整个管理过程中，例如，运用全自动编目技术，极大的提高了管理员的工作效率，在图书借阅过程中，也可以采取信息识别系统，掌握借阅者对图书种类的喜好，及时给读者推荐和提供相关书籍，完善服务体系以及图书馆管理体系。