高校语音实验室管理存在的问题及对策研究

2017-12-03刘惠珠

长江丛刊 2017年36期

关键词：教学设备语音实验室

刘惠珠

高校语音实验室管理存在的问题及对策研究

刘惠珠

语音实验室是一种现代化的教学媒介，已在国内各大高校广泛应用。本文在简要分析高校语言实验室管理中存在的主要问题基础上，提出了对应的解决策略，希望对提升语音实验室管理水平和管理质量有所裨益。

高校语音实验室实验室管理问题对策

一、前言

语音实验室是一种现代化的教学媒介，已在国内各大高校广泛应用。为了保证语音实验室作用的充分发挥，必须对语音实验室进行科学合理的管理，发挥语音实验室在各专业教学中的重要媒介作用，才能有效地促进教学质量的提升。因此，高校普遍重视语音实验室的管理。本文中将围绕高校语音实验室管理存在的问题及对策展开具体的研究。

二、高校语音实验室管理中存在普遍问题

（一）语音实验室硬件设备更新维护速度较慢

对语音实验室进行更新升级，会牵涉到教务工作者、管理工作者、学校、部门等诸多组织和人员，对系统加以更新就代表着要耗费诸多的资金、资源。例如，2014年4月份Windows XP系统退役之后，假如要把电脑系统都更新为Windows 7或Windows 10，一方面要求电脑硬件有较高的配置，另一方面也需要重新配置语音软件系统，为了保证教学的顺利进行，还需要有关人员运用工作之外的时间进行替换，并且升级之后的系统运行的稳定性还待于考证，毋庸置疑，这让工作的难度大大增加，为此通常是软件系统与硬件系统不能再继续运用的时候，才会对语音实验室进行更新。

（二）语音实验室管理人员技术水平有待提升

语音实验室的管理者通常也是技术负责人，受这种独特工作性质的影响，实验室的管理工作数量大、复杂程度高、智能化水平低，其一方面需要管理者有较强的责任观念与卓越的技术，另一方面还需要其了解统筹学与管理学领域的专业知识，另外还要求其有较强的耐性与不怕吃苦的精神，再加上实验室管理工作缺乏趣味，还常常延长工作时间，多种因素一同导致了高素养实验室工作人员的匮乏与高流动性。实验室工作人员是为教师与学生提供服务的服务人员，日常要面对各种各样的师生，而每一名教师亦或学生的需求是不一样的，满足师生需求的过程中也让实验室工作人员的工作量增大，这在很大程度上打击了年轻人刚到实验室工作的积极性。

（三）语音实验室未能充分发挥效用

语音实验室未能充分发挥效用，对语音实验室运用的培训工作不到位。例如，教务工作者对语音实验室怎样运用不了解，对语音实验室的作用掌握得不全面，尤其是部分年纪较大的老师，其对语音实验室的了解依旧停滞在“放音”阶段，只运用了其诸多作用中的某个或者某几个作用，部分老师乃至连最基础的作用都无法准确运用，或者运用起来感觉繁琐。一般而言，大部分学生在步入大学校园之前未曾使用过语音实验室，使用的初始阶段通常会有很强的探索心，老师在首次上课的时候通常会对语音实验室的操作进行详细的讲解，这也需要老师对其有深入的了解，才能进一步充分地利用语音实验室来发挥其在学科学习中的重要效用。此外，语音实验室所具备的对讲、监听等其他效能，也可以丰富教学方式。准确运用语音实验室的设施，让计算机技术为课堂教学的开展提供服务，使用科学的教学方略对于师生来说均可以取得意料之外的成效。

三、高校语音实验室管理问题的应对策略

（一）高度重视对语音教学设备的更新与维护

当今时代的多媒体语音实验室综合运用了互联网设施和互联网系统、语言教学设备、音像设备、电力控制设备等多种先进科学技术，是信息技术、互联网技术、多媒体技术、系统设计技术、多媒体技术等的有效结合。在语言教学中，语音教学设备特别关键，是达成教学目标的重要平台。

现代化的语音教学设备是开展教学活动不可或缺的措施与方式。在语言教学过程中有效使用先进的语音教学设备的前提是具有现代化的教学设备与健全的管理机制。教学设备的现代化表现在其功能的领先上，为此，增强对语音实验室设备的管控，让其处于优良的运行状态，是确保语言教学取得理想成效的基础，同时是考量语音实验室工作人员为教学工作服务认知是否到位的指标，依托功能优良的硬件设备可以有效保证教学活动的顺畅开展，提升课堂教学成效。

因此，一定要注重语音实验室所有设备的运维和养护，一定要制定健全的管理机制，让语音实验室的工作在规章制度的指引和约束下开展。构建语音实验室常规检查体系，采用定期检查与日常检查有效结合的方式。日常检查指的是每天开展的一般性的设备养护，通常在上课之前与上课之后进行，主要查看设备的运转状况；定期检查重点是查看调试有关设备，发现隐藏隐患，对其进行科学保护，让设备保持优良的运行状态，增长其的使用时间。此外，还应当教育学生规范操作，深化其爱护设备的认知。唯有如此，才可以让语音实验室教学设备始终处于优良的运行状态，为提升语言教学效果奠定夯实的基础。

（二）注重对语音实验室管理人员的培训

立足于专业化层面而言，语音实验室的工作有两个显著的特征，其一是技术性，其二是专业性，在当今时代科技突飞猛进的状况下，语音实验室的工作人员也需要在文化素质与知识架构上有效提升，进而满足新时代对管理工作的要求。详细而言，语音实验室的工作人员应当有效落实有关管理机制，深入了解有关互联网知识，提高网络故障解决和运维水平，能够熟练运用硬盘复制技术，掌握还原卡软件程序的方法等，对于部分出现概率的故障能够在第一时间妥善解决。

同时，语音实验室的工作人员应当对外语教学流程有深入的了解，能够给予教学活动高质量的配合，且定期对实验室设备进行养护，对检查内容进行完整的记录，推动实际工作质效的提高。语音实验室工作人员也应当认识到本质工作的重要性，能够科学看待工作价值，对本身的管理工作一直保持较高的积极性，塑造教学第一线的专业化服务理念，主动积极地开展管理工作，保证设备的正常运行，保证教学的顺利开展。

（三）注重提升语音实验室的利用率

站在语音实验室建设意义维度而言，增强语音实验室建设能够有效提高实验室的运用效率，让其的运用水平达到理想状态。当前时期，建设开放、自由、高水平的语音实验室是推动语音实验室稳健发展的重要举措。从本质上而言，多媒体实验室的建设可以为高校外语教学工作创造优良的平台，打造优良的教学氛围，进而为教师与学生提供互动的空间与平台，让师生和多媒体教学设备间实现无障碍沟通，打造语言实践平台。

同时，语音实验室不但能够为学生平常的学习提供必要的设备，并且还可以依托其多样的资源与独特的语言环境，拓展服务的范围与内容。当前，现代化的语音实验室一般状况下均有自主学习功能，基于此功能，高校教学可开放服务器中的学习系统，让大学生注册有关教学官网，老师仅需给学生推荐中外学习网站便可让其结合自己的状况来有针对性地学习。高校学生在多媒体语音实验室中依托互联网资源可有效训练英语听、说的能力，依托相关语音材料练习口语表达能力，进而让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习目标，有效调动其学习的主动性，体验语音实验室的存在意义，不断提升自身的英语水平。

（四）合理引导学生正确使用语音实验室

通常状况下，高校的语音教室均是对学生开放的，对于当今时期的素质教育而言，语音实验室在提升大学生实践水平方面起着非常重要的支撑作用。在实操过程中，要对学生的行为进行引导与制约，以健全的管理机制来约束学生的课堂操作。引导学生基于自身的特征与需求编制学习规划，自行选取学习模式与教学资源；有效运用实验室设备与海量资源开展自主学习，依据自己的状况有效进行知识结构的构建，且把学生自主学习的行为划入考评机制，对其的表现予以科学评判。

同时，应支持学生加入到语音实验室的管理工作中，使其可以更深入的了解实验室的管理内容和管理过程。在该种状况下，学生一方面可以提升实践能力，另一方面还可以提升社交能力、解决问题的能力。