论农村小学德育教育过程中少年宫的作用

林红兵

【摘要】德育教育對于小学生的健康成长是非常重要的，虽然近年来国家大力倡导加大对小学德育教育的力度，但是仍然存在着一定的不足，特别是农村小学的德育教育问题更多，而本文重点对少年宫在农村小学德育教育的作用与价值研究。

【关键词】农村 小学 德育教育 少年宫

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0098-02

现阶段，虽然农村小学的德育教育工作持续进行着，但是在品德教育方面仍然没有达到理想的状态。政策层面，并没有给予品德教学方面足够的支持；教师层面，没有真正的认识到农村小学开展德育教育的重要性；学校层面，没有给予德育教育在资金、硬件方面的支持，导致德育教育的质量与效率较低。而为了能够实现对德育教育质量的提升，可以充分的将少年宫的作用发挥出来。

一、农村小学德育教育现状及问题

（一）受社会、家庭的负面影响较大

虽然农村小学教师非常努力的开展德育，但是近年来受到家庭、社会等多方面的影响也是越来越大的。在社会层面，由于小学生无法对美丑、善恶、好坏进行区分，会模仿电影中的情节，严重影响到他们的道德行为与道德导向。在家庭层面，当前都是以独生子女家庭为主，因此对于孩子过于溺爱，特别是父母到城市打工的情况下，祖辈对小学生的纵容，会导致他们养成任性、懒惰的习惯。

（二）学校德育教育方法较陈旧

通过对农村小学德育教育情况进行研究与分析后，能够看出对学生的思想品德教育的方法有班会、晨间活动以及思想品德课等，只是基于理论层面来对学生进行教育，而在实践层面存在着较大的缺陷，特别是农村地区的地理环境受到一定的限制，因此访问、参观等方面的活动是非常少的。与此同时，由于受到其他外界因素的影响，导致农村小学在德育教育阶段并没有充分的运用信息化、多媒体技术，导致方法比较陈旧。

（三）教师没有给予德育教育工作足够的重视

在应试教育背景下，学校一直将小学生的学习成绩视为核心，因此便出现了重智育轻德育的情况。例如，在评定“三好学生”方面，硬性的指标便是数学、语文的平均分需在85分以上，而在“体”、“德”方面并没有做出限制，进而学生都会注重学习成绩，而对思想品德的修养呈放松的态度。

二、农村小学德育教育过程中少年宫的作用

（一）加强德育实践，提升思想道德水平

在少年宫举办活动的过程中，通过开展“八个一”活动，能够帮助农村小学生实现道德观念的提升。其中包含拜访道德模范、参加义工志愿服务、做家务、读书、观看优秀影片等。同时，在少年宫的组织带领下，可以与社会、家庭以及学校相融合。在社会层面，少年宫的相关人员可以定期带领农村小学生到福利院、敬老院做义工；在家庭层面，可以培养小学生尊敬长辈、孝顺父母；在学校层面，能够引导学生助人为乐、团结同学，进而实现学生思想道德水平的提升。

（二）有助于加强对学生的时事形势教育

少年宫在开展活动的过程中，可以基于时事形势来展开对小学生的德育教育。举例来说，可以根据九寨沟地震实践，来开展“感恩的心”活动，向学生讲述九寨沟地震的受灾情况，培养学生的爱心；同时，还可通过2022年北京张家界举办冬季奥运会的体裁，培养学生有礼仪、讲文明。除此之外，少年宫还可组织车间参观、田园体验、博物馆参观等多种活动，引导农村小学生走向社会，让他们了解到未来所担负的责任，这对于德育水平的提升也是非常重要的。

（三）有助于德育实践与学校教育相结合

为了能够实现德育实践与学校教育的相融合，少年宫可以开展“国学经典诵读工程”，由于小学生的不同年龄所具备的诵读能力是不同的，可以根据具体的年级来对诵读的读本进行编制，其中涉及到《庄子》、《三字经》等。每周可以安排小学生分组来到少年宫安排国学经典诵读的活动，在锻炼学生朗诵能力的同时，还能够实现学生文明素质与思想品德的提升，对于农村小学生的健康成长是非常重要的。

总之，小学阶段是人基础素质养成的核心阶段，意味着对于他们的德育教育也是非常重要的。通过对当前农村小学德育教育的开展情况进行研究与剖析后，能够看出面临的问题是较多的，因此应该把握住少年宫所提供的机会，借助于少年宫来加大对学生德育教育的力度，以促进农村小学生的健康成长，为国家培养更多的人才。

参考文献：

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[3]王漪.青少年德育教育的有力推手——少年宫德育功能研究[J].新校园：理论版，2012（5）.