基于信息化手段下的中职语文教学

【摘要】随着信息化时代的快速发展，中职语文教学应与时俱进，向信息化教学方向迈进。本文首先论述了中职语文信息化教学的必要性，其次分析了信息化手段在中职语文教学中的应用策略。

【关键词】信息化手段 中职语文教学 应用策略

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0077-01

当前，信息化教学已经成为了中职语文教学的必然趋势，因为通过信息化教学，能够激发学生的学习兴趣，进而专心致志投入到语文课堂学习中，提高教学效率和效果。所以说，将信息化手段与中职语文教学有机融合是我们当前必须考虑的首要任务。

1.中職语文信息化教学的必要性

1.1有利于培养学生的学习兴趣

学生主要是在视觉和听觉的基础上来学习与掌握课本知识信息，将信息化手段融入到中职语文教学中，能够为学生提供贴近于真实的情境，能够激发学生的学习兴趣；在信息化教学模式下，使得学生得到了丰富的感官体验，及时有效地掌握教学知识，并促进学生个性化全面发展，大大提高了教学效果。此外，还能够培养学生良好的信息素养。

1.2有利于教育者的教学

将信息化手段与中职语文教学相结合，不仅提高了教育者的备课效率，实现预期的教学质量要求，而且还避免了教育者的重复教学，不用再反复对同一教学内容进行教学设计。另外，随着信息化手段的应用，扩大了教学内容范围，实现了生动形象的教学方式，拉近了师生之间的距离，建立了良好的交流沟通关系，调动了学生的学习积极性，完善了学生的知识体系，创新了教学设计，教学达到了事半功倍的效果。

1.3有利于对教学整体优化

将信息化手段应用到中职语文教学中，有利于教育者及时快捷地开展教学演示，对课堂教学时间合理掌控，并传授给学生更多的信息知识。随着信息化时代的到来，中职语文教学应紧跟时代发展步伐，充分渗透信息化手段，这对教育者的教学质量和学生的学习水平具有现实意义。

2.信息化手段在中职语文教学中的应用策略

2.1选择适应于学生的信息化教学资源

必须从学生特点角度出发确立相适应的信息化教学资源，不能选择太深刻的内容，否则会造成学生理解困难，也不能选择太浅显的内容，这样又无法满足教学目的。因此教育者在确立教学资源过程中，必须了解学生的知识掌握程度，并且教育者播放的教学视频应满足于学生的审美特点。由于学生对一些年代久，且内容陈旧的影视作品不是很感兴趣，因此笔者在上老舍先生所著的《我的母亲》一课时，学生与老舍先生当时生活的年代距离很远，本文中母亲的诸多行为举止难以被他们所接受，也无法深刻体会到其中无私伟大的母爱。为了有效落实预期的学习目标，教育者通过多媒体辅助教学手段，将学生熟悉的《变形计》中关于《两个世界》的故事融入到课堂中。 所以只要采用科学合理的多媒体信息手段，就能够增强学生对语文的学习兴趣，获得理想的教学效果。

2.2拓展学生互动平台

中职语文教学过程中，由于教育者与学生之间的沟通交流时间有限，要想有效培养学生的语文基本素养，提高教学实效性，这就要求教育者利用课余时间与学生保持密切的交流沟通。而运用信息化手段可以满足这些要求，打破时间与空间的局限性，保证师生间充足的沟通交流，拓展学生的互动平台。扩大学生的课堂和课外学习领域，促进师生间良好的情感交流，推动学生健康全面发展。当前，QQ、微信等已经成为了现代社会人们沟通交流的主流方式，教师应利用这些交流方式与学生之间保持密切的沟通，对学生遇到的生活和学习问题予以必要的帮助。

2.3培养学生团队合作能力

信息化时代下，信息化手段已经成为了人们生活工作中不可或缺的方式，将信息化手段融入到中职语文教学中，不仅为教育者提供了与教学相配套的教学材料和教学视频，而且还有利于学生利用信息化手段及时获取解决学习问题的资料。对于中职学生而言，教育者在他们的学习中扮演组织者和指导者的角色，实施合作学习模式，在丰富学生知识内容的同时，还培养了学生的团队合作意识和能力，积极自主探索研究，懂得如何与同伴之间进行良好沟通交流。

综上所述可知，信息化时代下，中职语文教育者应积极吸收先进的教学理念，加强探索和创新，突出学生的课堂主体地位，将信息化手段融入到教学中，全面调动学生的学习兴趣和积极性，提高语文教学质量和教学效果。

参考文献：

[1]王宜芳.浅析中职语文教学中信息化的应用[J].课程教育研究，2015.

[2]曹艳.依托信息化手段优化中职语文教学[J].中小学信息技术教育，2017.

[3]许丹阳.浅析信息化技术手段在中职语文教学中的应用[J].科学中国人，2016.

作者简介：

孙国梁（1982-），男，汉族，江苏南京人，大学本科学历，讲师，主要研究方向：中职语文教学。