初中体育教学中兴趣教学法的运用探究

刘永清

【摘 要】从新课程标准的角度来讲，趣味教学法符合学生的心理特点，通过找到学生的兴趣点，创设有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和热情，让学生在兴趣的驱使下积极主动参与教学，收获知识。这使得趣味教学法适用于初中体育教学之中。那么，如何具体应用趣味教学法呢？本文将参考相关资料着重分析和探讨这一问题，提出可行性建议，希望对于提高初中体育教学水平有所帮助。

【关键词】体育教学；兴趣教学法；有效运用

新课程标准贯彻落实的情况下，对初中体育教学提出了新要求，这需要学校、教师及学生重视体育学科，并且根据学生的实际情况来规划设计体育教学，提高体育教学的有效性，良好的教授和培养学生，提高学生运动水平，同时增强学生的身体素质[1]。当然，要想实现这一目的，应当注重利用兴趣教学法来代替传统教学法，以此来增强体育教学的趣味性、有效性，通过激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣驱使下主动参与体育训练。由此从看来，初中体育教学之中有效应用趣味教学法是非常有意义的。

一、合理组建兴趣小组

从培养学生兴趣，调动学生主观能动性的角度来讲，要想使兴趣教学法能够在体育教学之中充分发挥作用，可以通过合理组建兴趣小组，让具有统一兴趣爱好的学生来参与同一体育项目，如此不仅能够满足学生的爱好需求，还能让学生之间相互帮助、共同训练，提高自身运动水平。为了做到这一点，首先就要观察学生，如兴趣爱好、心理特点、学习状态等等，进而找到学生的兴趣点，进而以此为依据来创设不同的体育项目，如篮球训练、舞蹈训练、足球训练等，之后让学生自由选择感兴趣的项目，集合参与同一体育项目的学生，将其组成兴趣小组。在此基础上，根据学生的实际水平来合理设置阶段性任务，以便学生能够在兴趣驱使下积极参与体育锻炼，在任务驱使下相互帮助、共同前进，最终必然能够取得良好的运动效果[2]。

二、创设合理教学情境

相对于枯燥教学、机械的训练，同学们更愿意参与体育教学活动，这是因为体育教学活动的良好展开，能够营造趣味十足、乐趣非凡的教学氛围，促进师生之间、学生之间互动，调动学生的主观能动性，积极进行体育训练，提高自身运动水平。基于此，将趣味教学法有效应用与初中体育教学之中，注意创建合理的教学情景，以便开展趣味十足的体育教学活动，激发学生的学习兴趣，积极参与体育训练。那么，如何创建合理的教学情景呢？这就需要教师根据所要展开的体育项目及学生实际情况，选择适合的教学素材，呈现特定的教学情景，将学生带入其中，调动学生良好情绪，激发学习兴趣和热情，全身心的投入到体育教学活动中来[3].例如某教师在组织学生进行百米短跑训练的过程中，教师提出这样一个问题：谁知道风是怎么形成的？经过短暂思考，学生回答“风是有空气对流形成的”。此时教师说，那我们来与“风”一起蹦跑吧，之后利用玩具枪将空气“装”口袋，让学生准备跑步，扣动扳机，喷出泡泡，迅速追赶，如此学生在操场上奔跑着、扑打着、嬉笑着，这对于学生有效训练短跑项目有很大帮助。

三、实施游戏教学模式

在初中体育教学过程中，为能够更好应用兴趣教学法，应当注意对游戏教学模式进行合理运用，可使学生体育学习现状得以有效改善，使学生主动参与积极性得以增强。当然，要想实现这一目的，需要对学生的实际情况予以了解，如学生的性格特点、兴趣爱好、身体素质等，制定适合学生水平的体育游戏活动，这势必能够激发学生的学习兴趣，积极参与游戏，学生也自然而然的进行了体育训练[4]。例如某教师在组织学生进行“轻物投准”这一体育项目训练中，为了改变体育训练枯燥机械的局面，教师从学生的兴趣出发创设“打敌机”的游戏活动，也就是将学生分为几个小组，每个小组成员均有三次机会，利用乒乓球或羽毛球作为炮弹投掷到所设置的指定位置，取每个成员最好名次，最终评比优秀小组，如此可以激发学生的好胜心，积极参与游戏，认真对待，反复练习“轻物投准”体育项目，之后进行比赛。从学生的表现来看，因为游戏活动的创设，调動学生主动性和积极性，使之主动参与体育训练，努力提高自身运动水平。所以，基于兴趣教学法的初中体育教学中，根据学生兴趣爱好来创设游戏教学活动也非常适合的。

四、结束语

兴趣是最好的老师，能够驱使学生积极主动的学习知识。正因如此，兴趣教学法在教育教学之中应用十分广泛。但是，要想使兴趣教学法在初中体育教学中充分发挥作用，应当注意合理组建兴趣小组、创设合理教学情境、实施游戏教学模式等方法的运用，让体育教学变得趣味十足，良好的教授和训练学生，提高学生运动水平。

参考文献：

[1]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014（11）：79-79，81.

[2]杨明壹.浅谈初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].考试周刊，2017（64）：136.

[3]徐万文.初中体育教学中兴趣教学法的运用分析[J].发现（教育版），2016（12）：88.

[4]赵文虎.初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].中外交流，2017（38）：230-231.