浅谈如何培养幼师学生的英语自主学习能力

何玉兰

浅谈如何培养幼师学生的英语自主学习能力

何玉兰

在英语教学中，创设情趣化教学环境，树立幼师学生自主学习的意识，提高幼师学生自主学习的能力，从而调动幼师学生学习英语的积极性。因此，教师在英语教学过程中要有意识地培养幼师学生的自主学习能力，使其积极主动探究知识，充分发挥学生的主体作用，实现学生长远发展。实际上，提高学生的自主学习能力是非常重要的，自主学习就是幼师学生要课堂上自主探究知识获取知识的过程，因而教师开展教学活动时要以幼师学生为中心，让幼师学生掌握学习的主动权，从而培养幼师学生的英语自主学习能力。

自主学习能力 幼师学生 英语教学

一、前言

培养幼师学生的自主学习能力，可以创设开放性教学模式，促使幼师学生自主学习英语知识。此外，还可以开展多种形式的教学活动，要求幼师学生在活动中自主探究知识，这是真正意义上的自学，这种自学的空间为培养幼师学生的英语自学能力奠定了基础。

二、幼儿师范学院英语教学现状

当前幼儿师范学院英语教学过于单一，教学中只是一味地让幼师学生机械性背单词，没有考虑到幼师学生的主体作用，教师在教学过程中没有意识到自主学习的重要性，没有给幼师学生充足的时间和空间，让其主动自主探究知识，师生之间缺少有效的沟通，没有把学生的主动权交给幼师学生，不利于提高幼师学生的自主学习能力。

三、如何培养幼师学生的英语自主学习能力

（一）从思想层面上培养幼师学生的自主学习能力

自主学习是当前素质教育的必然要求，教学中着重培养幼师学生的自主学习能力，首先要转变传统的教学理念，让幼师学生由被动接受知识转变为主动学习知识，要从思想层面上以幼师学生为中心，多开展一些具有现实意义的教学活动。教学中要不断强化幼师学生的社会责任感，英语是当今社会常用的一种语种，提高英语自主学习能力对于未来的发展具有重要的作用和意义，英语新课改中明确提出要注重培养幼师学生的自主学习意识和自主学习能力，从而培养幼师学生终身学习的能力，使其成为积极主动的学习者。

（二）采用情趣化教学模式，培养幼师学生的自主学习能力

英语教学中可以创设情趣化教学模式，有助于提高幼师学生的自主学习能力，例如，幼师学生可以通过“猜谜语”的方式进一步巩固所学过的英语知识。教师也可以在课前播放英语歌曲增添英语课堂的趣味性，有利于实现情趣化教学，从而帮助幼师学生树立自主学习的理念，调动学生自主学习的主观能动性，从而培养幼师学生的自主学习能力，情趣化教学活动的开展可以激发幼师学生的学习兴趣，久而久之幼师学生就会养成自主学习的习惯，并且最终形成较强的自主学习能力。

（三）采用开放性教学模式，培养幼师学生的自主学习能力

采用开放性教学模式改变学生被动接受知识的状态，能够让幼师学生自主探究英语知识，在英语教学中开放性教学模式获得广泛的关注和发展，教学实践表明开放性教学可以培养幼师学生的自主学习能力和主动探究能力，例如，学习I'm going to be a basketball player时，教学中可以让幼师学生自主探究此句话中所涉及的语法，并根据教学内容可以开展英语辩论会、演讲等，开放式教学模式可以促使幼师学生发挥主观能动性，充分体现了幼师学生的主体地位，优化课堂结构，有利于培养幼师学生自主学习能力和自主分析问题的能力，让幼师学生成为课堂的主人，这种教学模式使幼师学生更好的理解掌握英语知识。

（四）运用激励性评价，培养幼师学生的自主学习能力

幼儿师范教育中运用激励性可以培养幼师学生的自主学习能力，教学中对于幼师学生要少用批评语言，善于发现幼师学生身上的闪光点，对幼师学生优点和长处要给予肯定和鼓励，可以使幼师学生获得心理上的满足，鼓励性评价是培养幼师学生自主学习能力的重要途径，激励性评价有利于提高幼师学生的自信心，从而形成良好的学习心态，在这样的状态下可以高效地学习英语知识，使幼师学生始终保持积极进取心，通过激励性评价改变了填鸭式教学方式，激发学生的主动性和积极性，教师要在英语教学过程中，要用充满激励性的语言帮助幼师学生克服学习中的困难，同时提高幼师学生自主学习的能力，实现幼师学生英语学习水平的大幅度提高。

四、结语

本文主要针对于如何培养幼师学生的英语自主学习能力进行了相关方面的分析和探讨，英语教学中可以通过多种途径提高幼师学生的自主学习能力，随着教育体系的不断改革，要求教师必须要培养幼师学生自主学习能力，从而满足社会发展的需求。在实际的教学中，教师可以运用激励性评价，调动幼师学生学习英语的积极性，在自主学习活动中能够更好的完成教学任务和目标，自然而然就会产生积极的学习态度和学习行为，对于英语教学而言，可以运用多种形式的教学模式，提高幼师学生自主学习英语的能力，从而实现自主化教学的最终目的，进而提高学生的英语水平，实现学生长远发展。

[1]吴丁敏.对幼师学生英语自主性学习的现状调查和对策研究[J].语文学刊(外语教育教学),2013(02):155~157,159.

[2]程静静.浅谈如何培养幼师学生的英语自主学习能力[J].科教导刊(中旬刊),2012(01):145~146.

[3]王亮.谈如何提高幼师学生学习英语的兴趣[J].教育探索,2011(07):54~55.

[4]邓博倡.三二分段幼师学生英语学习的现状及教学对策[J].长春教育学院学报,2009(02):146~148.

（作者单位：江门幼儿师范学校）