大学生创业与健康学的实践技术教育

文/国之健 编辑/长歌

大学生创业与健康学的实践技术教育

文/国之健 编辑/长歌

教育部数据表明：2001年，全国高校毕业生人数仅有114万；2016年增长至765万；2017年将达到795万。

《2016年中国大学生就业报告》数据显示，大学生毕业即创业比例连续5年上升，从2011届的1.6%上升到2015届的3.0%。以趋势外推法预测，2017年应会突破25万人。

2015年发布的《上海市人民政府关于进一步做好新形势下本市就业创业工作的意见》提出，“统筹推进高校毕业生等重点群体就业……落实完善见习补贴政策，对见习期满留用率达到50%以上的见习单位以及创业见习成效明显的基地，给予一定的政策扶持。”

又是一年“毕业季”，对于即将走入社会的大学生而言，岗位见习与自主创业是一种新的生活方式选择。希冀继续丰富知识，寻求发展机遇；养成坚持毅力，奠定卓越基石。

医学是研究诊断治疗疾病的学问，医学模式是认识健康与疾病的思维方法。自古代神灵主义到自然哲学、机械论的医学模式，再到生物医学、生物—心理—社会医学模式，发展趋势的前瞻性特征是“4个P”，即预防性（Preventive）、预测性（Predictive）、个体化（Personalized）、参与性（Participatory）。有鉴于此，在应用科学范畴，研究人体生理、心理、环境适应状态学问的，边缘交叉学科“健康学”应运而生。

“健康学”实践的技术综合性强，和医学并存互补、相互转化、相互渗透、难解难分，发展空间很大。如何秉承传统医学和现代医学的基础，结合现代科学技术的理念，针对包括“结构病”（骨骼、肌肉、韧带、关节等身体结构，由于长期缺乏力的刺激或受到的力刺激不合理而引发的一类疾病）、“能量过剩病”（人体长期能量摄入相对过剩所引发的一类疾病）、“精神或神经疾病”（由于精神压力过重、缺乏必要的身体运动来调节而引发的一类疾病）等生活方式疾病，倡导“平衡的生态：体质食疗‘行’量身运动；稳定的心态：高峰体验‘思’知足追求；永续文化态：生存质量‘语’健商自测”的科学生活方式，提升健康有关生存质量时不待我。

以“科学引领生活，生活享用科学”为宗旨的《科学生活》，遵循“创业者为主，指导者以辅；本能为主，科技以辅；自育为主，他教以辅”的原则，吸纳相关专业团队参与研发“健康学”的实践技术教育，线上、线下联动，使之成为大学生见习与创业充满机遇与挑战的新领地，是我们的一份社会责任。

目标之一，复合人力资产的素质教育系列培训课程计划。包括健康有关生存质量检测系统实操解析；养老医疗护理员专业化职业发展培养；母婴保健护理与启蒙早教连续的培训；体质食疗技术食品安全知识科普教程；跨文化沟通礼仪与涉外护理服务英语；健康医学专业社区健康促进实践项目等。

目标之二，卓越人力资本的精英教育系列研修项目计划。包括骨干师资发展研修的《人文素养》《教学技术》《教育管理》《创新教育》和《教育研究》；健康专员发展研修的《健康中国——民生工程使命》《计生新政——优生保健胎教》《身心发展——优育启蒙指导》《体质食疗——保健膳食养生》《健康素养——生存质量自测》。

我们相信，这两个目标经过大家的努力一定会达到。