刍议大数据时代商务英语教学创新

摘 要：随着经济全球化的深入发展，英语作为起一门全球性的语言，已经成为各国人民进行交流的重要工具之一。而在大数据时代下提升商务英语的教学质量对于日后的英语交流而言具有至关重要的作用。然而随着教育形势的不断变化，我国传统的商务英语教学方式已经不再适应新形式下英语教学的需求。因此，如何在大数据快速发展的社会大环境下，探寻商务英语教学的新模式对于提升英语教学质量而言十分重要，也成为时下商务英语教学工作者所热议的问题之一。因此，分析研究刍议大数据时代商务英语教学创新就显得十分重要，以探学大数据环境下商务英语教学模式的创新，从而对于实际的商务英语教学提供借鉴指导，提升商务英语教学质量。

关键词：大数据时代 商务英语 教学创新

引 言

随着大数据时代的来临，加之经济全球化的深入发展，英语作为一门全球化的语言在国际交流中发挥着越来越重要的作用。在大数据时代下商务英语的教学过程中教师应该不仅仅是进行课堂教学，更多的应该通过多样化的教育模式来提升学生的大数据下商务英语教学水平。在教师的教学过程中应该注重实践操作，注重学生的英语实际运用的能力培训，通过多样的教学模式帮助学生完善其英语实际运用能力，促进学生未来能够更好的发展。

一、大数据时代背景下商务英语教学创新的重要性

大数据下商务英语教学过程中，传统的题海战术已经不能很好的起到学生的商务英语提升，更重要的是教育学生英语实际运用的培养，英语实际运用培养的好，学生的大数据下商务英语课程学习能夠事半功倍，反之则事倍功半，因此，探寻大数据时代商务英语教学创新刻不容缓。

二、大数据时代背景下的商务英语教学的创新策略

1.找准英语的教育过度与不足之处

由于我国应试教育观念的长期制约，教师在商务英语教学过程中往往过于注重对于学生词汇量的掌握以及对于英语语法的理解，而忽视了对于学生实际的口语交际能力以及表达能力的教学。在另一方面，部分教师在商务英语的教学过程中教学方式较为单一，在对教学内容进行简单的讲解后便引导学生进行段落的背诵，教学形式单调且枯燥，导致学生对于小学院的学习兴趣较差，进而可能影响到对于其他教学内容的学习。因此，教师在英语教学的过程中应当注重大数据对于商务英语交流的分析判断，找出沟通交流的主要表达方式以及相关的词汇及语法，从而有重点的提升学生的口语以及表达能力，另一方面也要避免传统式的填鸭教学，要尽可能的让学生感受到英语语言的魅力，从而提升学生对于商务英语的学习兴趣，进而提升商务英语的教学质量。

2.培养学生的学习兴趣

培养学生对于商务英语的学习兴趣，对于提升教学效果而言具有十分重要的作用。在传统教学过程中，教师仅仅通过对于课文的解读，之后便引导学生进行段落背诵。这种单一的教学模式，会使学生在学习的过程中感受到枯燥无味，从而逐渐丧失对于商务英语的学习兴趣。因此，教师在具体的教学过程中应当注重对于学生学习兴趣的培养，可以通过一些丰富的教学手段进行辅助，例如，使用多媒体方式进行教学，使学生观看一些英语动画片，不仅帮助学生感受到纯正的英语口语，同时也可以在潜移默化之中提升学生对于英语的学习兴趣，从而促使学生主动地投入到英语的学习过程中。同时，教师可以在教学过程中引导学生编排一些英语短剧，通过对于英语台词的锻炼以提升学生的口语能力以及培养学生的综合素质。尽管学生在表演中的水平会略显稚嫩，但通过这样的活动，不仅可以锻炼学生的语言表达能力以及组织编排能力，也在潜移默化之中提升了学生的英语水平，为学生未来的综合素质发展起到了积极的作用。

3.促进学生个性发展

由于学生个人水平以及家庭背景等各个因素的不同，导致每个学生具体的情况也有所不同，因此教师应当根据每个学生不同的情况，合理制定教学方式，从而促进每个学生进行个性化的发展。教师可以在教学内容之外，引导学生进行了一些其他英语内容的阅读，教师并不需要对具体的阅读内容进行限制，让学生根据自己的兴趣合理选择阅读的内容，这样不仅可以在一定程度上提升学生的阅读量，并且可以在潜移默化之中提升学生的英语水平，同时学生又可以根据自己的兴趣合理选择阅读的英语读物，因此也可以在一定程度上提升学生对于商务英语的学习积极性，也在阅读过程中锻炼学生的口语表达能力以及阅读能力，真正达到提升商务英语教学水平的目的。

三、总结

综上所述，随着经济全球化的深入发展，英语在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。这也在一定程度上提升了对于商务英语的教学要求，与此同时，原有的商务英语教学模式并不适应我国现有的英语教学要求，因此，教师应当根据学生具体的情况合理制定教学方式，注重对学生英语综合能力的培养，同时在潜移默化之中培养学生对于英语学习的学习兴趣，以真正达到提升学生英语综合能力的目的，为学生日后的英语学习打下坚实的。

参考文献

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作者简介：苟慧慧 ，女， 1996.4.12 ，四川省旺苍县，西华大学外国语学院英语专业 ，本科在读。