地方普通高校科研团队建设研究

卜元

摘要：地方普通高校科研团队的建设势在必行，它是培养创新型科研人才的首要保障。只有组建具有竞争力、战斗力和创新力的科研团队，才能产出具有前瞻性的研究成果。

关键词：高校科研；科研团队；团队建设；学术评价

当前，国内地方普通高校科研团队是我国科学探索的引领者，是未来科研攻坚的主力军。专家学者的多学科多领域交流已经打破了原有传统的单一学科的合作方式。正因如此，多学科的专家合作，各自运用擅长的研究领域形成了一个具有竞争力的综合性团队。这样的科研团队是未来科研发展的趋势。

一、科研团队的基本概念

团队（work team），管理学大师Stephen.P.Rob.bins和管理学者Mary Coulter在《管理学》一书中认为是由利用积极协作、个人责任和集体责任以及彼此互补的技能来努力完成某个特定的共同目标的成员组成的群体。“现代管理学之父”Peter F.Druck.er认为，团队是一些少数人员的集合，这些人才能互补，并能够为共同责任的统一目标和标准而奉献。美国管理学者Jon R.Katzenbach在他的《团队的智慧》一书中认为：团队就是由少数有互补技能、愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的正式群體。

科研团队，顾名思义，就是由“科学研究”与“团队”组成，是指以科学为信仰，以服务于人类为己任，为了同一个科学问题，由少数研究领域互补、愿意共同探索研究的学者们组合在一起。

二、地方普通高校科研团队建设中存在的问题

（一）科研团队缺乏核心价值观，即科学信念

Stephen.ERobbins和Timothy A.Judge在《组织行为学》一书中提到：一个团队组织中，接受核心价值观的组织成员越多，对核心价值观的信念越坚定。因此，一个高效的科研团队不仅是在于团队合作，更多的是在于团队每一个成员内心对科学信念的高度统一。一个团队存在问题，首先应该针对个体成员寻找问题的根源。在这个欲望充斥的社会中，高校科研人员很少有科学信念。不尊重科学的客观规律，没有探索科学的精神信念。什么问题热就研究什么问题，什么问题新就研究什么问题，立项快，结项快。研究报告不少写，论文不少发，但是没有高质量的成果，没有形成一个系统的学术体系。一个没有学术体系的科研人员，又怎么能够组成一个高水平的科研团队呢？由此可见，应该让高校科研人员有科学探索的精神信念，树立正确的科研核心价值观，纠正将扭曲的科研行为。只有让科研人员先从思想上改变，他们才能改变科研行动。从而能够在今后的科研活动中取得优秀的科研成果。

（二）科研团队缺乏核心人才，即团队负责人

在现代管理学中，领导者是一个组织的核心人物，有如学者认为，科研团队的领导者是一个团队创新能力的决定因素之一。科研团队中的负责人作为学科领域带头人，在团队中发挥着至关重要的作用。这类人才缺乏的原因有三：首先，科研团队负责人的领导能力不足。对于普通的学科带头人的要求来看，只要做到能够把握学科知识储备雄厚，科研能力强，具有创造性思维和开拓进取的能力就可以。团队负责人不仅需要具备渊博的知识，雄厚的学术背景，强大的科研能力，创新性思维，更要具备领导能力。在选拔培养科研团队负责人时，要求他们不仅仅是在学术界享有一定的声望，更是要凝聚科研团队每一个成员。他们不仅能决定学科未来的发展，也决定专业领域未来研究的方向。要培养他们敏锐的洞察力，丰富的创造力和拓展性思维。通过他们的领导能力、包容能力和感召力，建设科研团队，为学校培养年轻的科研人才。其次，在国际知识互通的时代，很多有能力的专家学者选择出国，而导致了人才流失。最后，科研团队负责人的缺乏原因不仅是因为国际上的人才流动，国内各个高校也有人才的竞争。很多学者也纷纷流向重点部署院校或者是经济发达的地区任职。从而导致了现在地方普通高等学校的专家学者人才流失，科研团队的负责人资源更是匮乏严重。所以，与国内外重点高校相比，还是要立足于本校，切合本校人才的实际情况，合理培养人才梯队，动态培养团队核心带头人。

（三）高校科研团队制度不完善，即建立科研团队相关制度

虽然，现在需要去高校科研去行政化，但是没有完善的制度规范，来监管科研团队的行为，团队就会成为一盘散沙。导致队伍不固定，核心观念不强，没有团队领导，影响团队的科研攻坚。缺少对学术质量的监管，因此而助长学术不正之风。正如新闻报道“天大科研团队学术造假骗取企业科研经费2.6亿元”这样的丑闻。而且就我国目前高校教授们在国际期刊发表文章情况来看，屡次被撤销驳回。类似这些学术不端的行为比比皆是，屡见不鲜。这不仅仅影响一个人的学术名誉，也影响了一个科研团队的声誉，更影响了学校的学术清誉。所以，需要建立健全的科研团队制度，通过科研团队制度来约束团队成员的科研行为，来端正学术态度，整治学术不正之风。

三、高校科研团队建设的对策探析

（一）加强对科研团队的团队文化建设

多数普通高校科研团队没有核心的团队文化，缺乏人文底蕴的建设。科研团队文化是一个科研团队的软实力的体现，指科研团队成员互相合作的过程，为了实现个人的人生价值，同时能够完成团队共同的科研目标而形成的一种潜意识文化。

1.科研团队文化的作用。树立一个良好的团队文化，首先可以使成员根据团队文化创建的学术气氛，快速地区分于其他的团队，有效地表达了成员的一种身份。然后，团队文化可以促使成员认同和致力于比自我利益更高层次的事物，使得团队成员对团队的科研任务有责任感和使命感。有学者认为文化是一种社会粘合剂，因此团队文化可以有效地将成员组织凝聚在一起。最后，团队文化作为一种意识形态和控制机制，能够有效地塑造和引导成员的科研态度和行为。

2.科研团队文化形成途径。科研团队形成一般可分为3种途径：

（1）科研团队的负责人甄选一些与自己科研理想或科学信念一致的人员；endprint

（2）团队负责人把自己的思考问题的方式和科研感受分享给成员；

（3）团队负责人自己的行为鼓励成员认同这种信念，假设和价值观，并把自己的科研想法和感受无形地表达出来。当科研团队在攻坚问题上得到成功的时候，这种团队文化也就成功地植入成员的心里。

3.科研团队文化的建设的重要性。现在普通高校的科研团队不重视科研团队文化的建设，甚至基本没有科研团队文化，每个团队成员为了各自的利益，对内封闭知识资源，对外封锁信息资源。从而导致了对内成员之间恶性竞争，对外信息资源的浪费。也正是由于这种现象的存在，导致很多科研团队都是在申报项目的时候临时组建，在科学研究中遇到科研攻坚的时候，没有人出面解决，从而导致了很多科研项目迟迟不结项的现象。所以，加强科研团队文化的建设势在必行，团队文化是一个团队的核心精神，它是团队人员共同目标。

（二）科研团队成员选拔与培养

1.科研团队负责人的选拔培养。首先，在中青年學科骨干教师队伍中选拔有领导能力的团队负责人进行培养。有学者认为，压担子任务最能培养一个人的能力。为中青年学科骨干们创造机会，扶持他们培育重点项目，为他们组建科研团队。这样能够培养他们作为科研团队负责人的领导能力。让他们作为团队项目的牵头人为成员分配科研任务，并且提出成果质量要求和完成的时间。然后在根据每个成员的科研任务进行量化后对各个成员分配绩效奖励等工作。用这种方法，可以使他们开阔视野，在实践中得到锤炼，提高组织领导能力，明白团队负责人的任务与责任。同时，这样也可以使他们对带科研团队有信心。然后，为选拔出来的科研团队负责人提供学习进修的机会。通过学习进修的机会，可以更好地把握学科未来发展方向，拓展思路，只有打破固有思维模式，才能够为团队建设提供新的思想源泉。科研团队负责人是团队的核心研究力量，大力支持他们在学术方面继续深造，培养他们在科研方面有扎实的学术功底，使他们在学术上有横向研究的广度，有纵向研究的深度，逐渐形成学术厚度。

2.科研团队成员的培养。在R.梅雷迪思坝尔宾《管理团队》一书中提到，一个优秀的团队组建一般有以下6个特点：

（1）团队负责人的主席特质；

（2）一个足智多谋的“智多星”；

（3）团队智力水平分布均衡；

（4）团队成员特质分布均衡是拓展团队角色的基础；

（5）“人职匹配”原则；

（6）调整团队成员的不平衡。

根据他的理论，选拔培养科研团队成员可以总结有以下几点：

（1）科研团队负责人要具备领导素质；

（2）需要一个具备发散思维特点的“智多星”；

（3）团队的学术研究能力基本均衡；

（4）对外联络沟通能力和拓展人脉能力强的成员；

（5）按照自己学科角度去研究问题；

（6）多学科多领域梯队式角色作为基础打造综合性多元化的科研团队。

四、加强科研团队相关制度建设

（一）完善科研团队的人事管理制度

一个科研团队稳定与否，成员的职称问题是重要问题之一。将成员职称评定的权利下放给科研团队负责人，让团队负责人根据成员的科研工作任务量合理打分。职称评定实行动态管理，每3年都进行科研工作考核，根据3年完成总的科研任务工作量化后进行核算。如果完成不了相应职称应该完成的科研任务，那么科研团队负责人有一票否决权，原有职称降一级聘用。这样可以提高教授们的工作效率。

（二）完善科研团队的管理制度

科研管理部门需制定科研团队管理制度，规范科研团队管理流程，在自由组建队伍的同时，也可以有效促进科研团队组相对稳定。目前，很多专家学者都是多学科交叉融合共同探索研究问题，才能使得问题研究得更加立体透彻。所以，管理制度要支持多学科融合组建科研团队，促进多领域合作，切实为科研团队稳定发展提供良好的服务保障。

（三）完善科研团队的奖励机制

科研管理部门应需制定科研团队的绩效奖励机制，设立科研团队的绩效奖金。并且将奖励的分配权限下放到科研团队负责人。科研团队负责人根据成员每年完成的科研工作量进行发放绩效奖励。

（四）建立科研团队的学术评价机制

一个科研团队建设的成功与否不仅在于团队成员的组成，更是学术能力和水平的考核。建立科研团队的学术评价机制，可以端正学术风气。创新对科研团队学术评价方法，建立第三方学术评价机构，具有科学性、公平性、公正性。有效抑制学术浮夸、学术不端、学术腐败现象。endprint