高校学生党员发展现状探析

林雨菲

摘要：重视高校学生党员发展，是高校党建工作重点环节，也是培养现代化建设者与接班人、实施强国战略的要求。新时期学生党员的发展，对于促进高校发展、建设社会主义现代化有明显的推动作用，也是保障学校、社会、国家稳定发展的因素。随着国内外政治局势的变化，高校党员队伍面临新情况、出现新问题，影响到高校党组织建设与发展。就目前大学生党员发展的重要性和实际状况进行分析和研究，有针对性地提出完善策略，可以促进高校党建工作的顺利开展。

关键词：高校；学生党员发展；现状；策略

高校学生党员是共产党事业的接班人与继承者，是保障社会主义建设、稳定我党执政地位的有效力量。大学生党员是党员队伍中特殊而又年轻的群体，其在高校建设校风、校园文化中体现出特别重要的作用。但新形势下，由于社会环境、国内外局势的发展与变化，以及改革教育体制的冲击和影响，部分大学生在自我发展、党性修养、入党动机等方面遇到新问题、新情况。要妥善处理这些问题，更好地开展高校党建工作，引导学生党员全面体现先锋作用，是高校及教师要认真思考、深入研究的问题。

一、高校学生党员发展的重要性

高校建立完善、长效的学生党员发展机制，吸引优秀大学生进入党组织，逐步增强他们的综合素质，进而建立起高素质、复合型学生党员队伍，这是高校党建工作的主要内容，也是建设优质高校、培养人才的重要要求。

（一）是践行人才强国规划的需要

新时期，党中央对国内外形勢进行宏观分析后，制定出党管人材原则及人材强国规划，全面彰显出党对人才教育的重视程度。高校学生是掌握文化科技知识、潜力与爆发力较强的青年群体，是践行人才强国规划的力量。高校教育要重视“以人为本”的基本原则，重视理想教育和德育教育。从新生入学开始就要通过理想信念引导和规范学生思想。对大学生进行思想信念教育，是培养能够实现中国梦人才的事业，是完成党托付给高校的历史使命。高校要面向所有大学生，弘扬民族精神，提高思想品德教育，将大学生培养成有纪律、有文化、有道德、有理想的新人；要对学生群体中的骨干力量和先进分子，着重进行马克思理论教育，开展基本经验、基本纲领、基本路线、基本理论的教育，让其成为具备坚定信念和远大理想、一心一意为实现社会主义宏观目标而努力奋斗的开拓者与接班人。

（二）是提高学生思政教育的重要方式

高校要培养拥有健康心理及身体素质、深厚科学文化素质、优秀思想政治素质的复合型人才。其中思想政治素质对学生发展方向具有决定性作用，既是发展动力，也能增强其他素质的发展。学生在大学阶段基本建立起价值观、人生观与世界观，所以要以党建为重点，有效提升思政工作，增强现阶段学生思政教育的针对性、实效性、主动性。就大学生成长而言，加入共产党组织前要进行党的基本经验、基本纲领、基本路线、基本理论等马克思主义教育，使其端正入党动机，提升思想境界，在思想与政治上不断成熟，进而成为拥有坚定信念与崇高理想、愿意为党的事业不断努力奋斗的共产党员。

（三）能够增强党的凝聚力和影响力

随着改革进程的不断深入和市场经济的持续进步，新经济组织中没有建立健全党的工作。普通大学生在此类经济组织工作后，无法获得系统、正规的党的培养与教育，难以实现入党意愿。高校具备较完善的思想教育和党建工作体系，大学生拥有要求进步的政治热情和愿望。高校要积极在学生群体中培养党员，让满足条件的学生进入党内来，其毕业后在新经济组织工作，可以转变党员分布及队伍构成，能带动与影响其他学生为实现中国梦、建设小康社会提供服务，进而拓展党工作的影响力与覆盖面，增强党在社会各界的凝聚力。

（四）能够在校园建立优秀的政治氛围

高校发展学生党员是育人教育的重要内容，要在校园内建立起学习先进、尊重先进、争当先进的浓厚政治环境。在思政教育过程中，大学生党员不但是教育对象，也是推进工作的重要力量。发展优秀党员，既是对发展对象进行理想信念教育，也是为工作人员提供再学习与再教育的机会，带动和影响其他学生，实现发展一个、影响一片的目的。借助学生基层工作的实施，高年级以班级为单位建立党支部，让更多学生深切认识到党组织的作用，促进发展学生党员的相关工作。

二、高校学生党员发展的现状

现阶段，大学生党员就主流层面而言是优秀、先进的，他们健康向上、主动积极，能贯彻党的方针、拥护党的领导，对建设小康社会与走社会主义道路充满信心。大学生党员是同龄人群体中的优秀成员，在各项工作中可以做到带头实践、身体力行，体现出党员应具备的作用，获得社会的高度评价与广泛认可，高校党建工作积累很多经验、获得较大成绩。但是值得重视的是，目前国内外社会环境及政治局势出现变动，大学生在思想上经受严峻的考验。部分大学生出现心理素质差、合作观念弱、缺少奋斗精神和社会责任感、诚信意识不足以及缺少明确的精神取向、理念信念、政治信仰等问题。另外高校党组织在培养与选拔学生党员时的弊端，导致部分问题影响党员队伍的战斗力、先进性，以下就一些突出性、共性问题进行粗浅的分析。

（一）学生入党动机不纯

随着市场经济的发展及改革开放的深入，大量涌入各种价值观和思潮，一些自由主义生活方式和腐朽思潮影响社会主流思想，另外社会中的错误舆论和不良现象，让人们价值观出现变化，对高校学生入党动机产生影响。一些大学生因为随大流而递交入党申请书，体现出盲目性；部分学生以试试看的心理申请入党，其动机不正确；部分学生为了择业、升学以及满足虚荣心而入党，具有较明显的功利性与投机性。上述情况导致大学生入党动机上具有多元化趋势、实用主义、个人主义等特点。而高校仅通过开展入党前教育、思政理论课以及谈话等传统、简单的方式，难以细致、深入地研究学生入党动机，难以全面探知学生内心世界和真实想法，让部分入党动机不纯的人成为党员，对党员群体的整体素质造成影响。

（二）学生党员政治素质较低，难以发挥模范带头作用endprint

大学生党员由于年龄较小，没有建立起成熟的思想认识，部分党员不重视学习理论知识，又难以将实际与理论相结合，无法对党的性质、政策、方针、路线进行全面把握，对党的理论、宗旨、性质也没有明确认识，难以增强政治素养和理论水平。虽然大部分党员对自己的要求较严格，在生活、工作、学习中体现出模范作用，但部分学生党员只是自己优秀，不重视帮助和关心他人，在团队中没有发挥出带头作用；部分学生党员在处理集体与个人利益间的问题时难以做到公正、公平、公开；甚至部分学生党员出现违规行为，在学生群体中产生恶劣影响。

（三）部分学生党员经历较少、党性较弱

大学生生活与学习环境比较优越，造成学生党员没有经历过真正的磨砺与考验，缺乏社会经验，部分学生党员尽管在平时工作中具有突出表现，但没有全面体现出自己的责任与使命，面对考验时较犹豫、出现困难时不冷静，党性修养与阶级觉悟较差。部分党员对党的理解与认识不全面、不深刻，对党事业的长期性、复杂性、艰巨性的思想认识准备不足，难以更好地处理索取与奉献、责任与荣誉的关系。在面对自己的问题和缺点时，没有站在党性原则的层面去分析、反省问题，去鞭策自己。

（四）高校党组织工作存在问题

首先，学生党员的考察标准表面化、僵硬化、模式化。一些高校将学生学习成绩以及在纪律、工作方面的表现当作是发展党员的考察标准，不重视对其个人理想、思政觉悟、入党动机进行考察，导致一些表面形式符合标准的发展对象成为党员，但却未体现出应有的作用。其次，考察对象片面化、单一化。高校经常将班团干部、学生会干部当作党员发展对象，没有重视对学生群体中政治觉悟高、表现积极的进行培养与考察，导致部分学生缺乏入党的勇气和信心，对学生党支部在学生群体中的号召力和公信力造成不良影响。最后，缺乏完善的监督举报机制。一方面，高校在发展学生党员时出现考察信息透明性不足、暗箱操作等问题；另一方面，没有对党员进行管理与监督，导致群众尤其是普通学生难以联系到党组织反映情况，影响党员成长，也削弱党员队伍的整体水平。

三、高校完善学生党员发展工作的策略

高校学生党组织要理性地认识到，在全球政治、经济大发展的背景下，学生党员受到不同思潮的影响，在新情况、新问题不断出现的现阶段，怎样在发挥传统的前提下，提高学生党建工作质量，提升工作的实效性、主动性、针对性，是高校发展学生党员时的重要任务。所以，高校发展学生党员的工作要立意新颖、生动活泼、贴近生活。

（一）制定严格的发展程序，提高发展对象质量，增加培养与考察路径

在发展学生党员时，高校党组织要制定与把握相关标准，明确发展程序，完善学生入党手续。要全面、综合地考察发展对象，不但要考察学生的学习成绩和政治素质，也要分析其理想信念、入党动机；不但要考察学生的群众基础和平时表现，也要分析他在政治问题和关键时刻的立场、态度和表现。要非常重视观察其在处事细节时的表现，运用不同方式了解其在生活与学习中是否能真诚、主动地帮助同学、关心集体，对各种表现进行全面地分析与评价，进而获得其真实的入党动机。对于普通学生中的优秀成员，要对其深入了解、高度重视，对其进行帮助和关心。同时，吸收学生党员时要在党支部内开展民主讨论，向教师、学生进行广泛走访，听取其意见，将满足党员条件的人才发展成党员。

（二）重视党员自身建设，增强其综合素质

学生党员要有意识地增强自身认识，努力学习与认真分析马克思理论，以先进的思想与理论来武装头脑，建立起正确的价值观、人生观与世界观，逐步增强自己的政治素养和理论基础。学生党员要关心政治局势和国家大事，借助正确舆论提高自己的甄别是非的能力，面临重大问题时有头脑、有主见、有思想，让思想认识不断成熟，对党有更加全面、深刻的认识。学生党员要努力增强自己的学习能力和专业水平，既掌握专业知识，也要不断涉猎其他领域，达到创新理论修为、增强学术能力的目的，在实践中更好地应用理论知识，并借助实践不断修正认识，进一步增强综合素质。在新生入校时要对其进行教育，重视早选苗、早重视、早培养，前移党建工作重心，重视新生党建工作。通过高校党校，构建起培训体系，对入党积极分子开展党的政策、方针、路线、理论等教育，以小组的方式进行理论学习，研究学习内容、交流学习体会，通过自我教育，让学生更加靠近党组织。

（三）全面体现学生党员的带动作用

已入党的学生要进行后续教育。高校黨支部要借助活动提高党员的思想理论与政治水平，进而提高党性修养。借助思想汇报、民主生活会等方式，让预备党员了解自己的问题与不足，建立奋斗目标，鼓励预备党员对自己进行严格要求，以党员标准待人处事，克服“入党即到站”的错误思想。要对预备党员压担子、交任务，让其获得锻炼的机会。组建双学小组并由学生党员担任负责人，担负起制定与实施学习计划的责任，让其在活动中获得锻炼与教育。同时学生党员要承担培养和接待的工作，委派学生党员培养入党积极分子，让其观察、了解入党积极分子的行为及思想动态，支持积极分子得到发展。让高年级学生党员作为辅导员助理，通过自己的作用引导低年级学生成长，不但对学校及班级进行管理，也能推动各班级的班风、学风建设。在高校自我服务、自我管理、自我教育活动中体现出党员作用，增强其素质，使其成为联系群众的主力，了解普通学生的意见要求和思想问题，为完善学生工作做贡献。

（四）改善与增强高校党组织建设

首先，要重视对学生党员进行管理与监督。要逐步健全与完善监督机制，让学生党员将自我约束与群众监督妥善结合起来，体现出师生与各级组织对学生党员的监督。借助举报电话、举报箱等形式拓宽监督途径，避免出现暗箱操作、弄虚作假、违反学生入党规定的行为，如果出现上述行为，要除名或去除预备党员资格，并追究相关人员的责任，以增强党员队伍的素质及纯洁性。要重视管理学生党员，既要对其进行日常教育和学习，也要完善管理制度，包括考核制度、监督制度、公示制度、民主测评制度、发展制度、理论测试制度等，定期考核学生党员，以提高其管理的规范性与科学性。其次，重视考察学生党员的连续性。高校要对党员及预备党员进行考察、培养和锻炼，建立起学生党员师范岗位、示范宿舍，通过佩戴党员标识和党徽等方式，调动起学生党员的服务和责任意识，重视对其进行管理，将培养党员工作落实到平时工作中。最后，建立健全组织生活制度。要不断创新理论学习的内容和形式，以观赏爱国主义教育电影、组织讨论学习等方式，通过视频、海报、网络、手机等渠道，有效激发学生的主动性与积极性，增强学习效果和质量。另外，还要选择自我批评、集体讨论、沟通交流等方式，增强服务意识，更好地建设党员队伍。

结束语：

青年是民族与国家发展的未来，将青年学生中优秀人才吸引进党组织中，是继承与发展党的事业的重要策略，也是高校党建工作的主要任务。现阶段，市场经济的发展为高校发展学生党员增添了新活力与新生机，也出现一些新问题、新情况。高校要审时度势，以改革精神，不断丰富理论，针对出现的问题，制定严格的发展程序，增强发展对象质量，增加培养与考察路径。要重视党员自身建设，增强其综合素质；要全面体现学生党员的带动作用；要改善与增强高校党组织建设，制定出新形势下高校发展学生党员的新途径与新思路。endprint