重庆市中小学足球教育推进的困境分析

徐泉森

（重庆文理学院体育学院，重庆 402160）

重庆市中小学足球教育推进的困境分析

徐泉森

（重庆文理学院体育学院，重庆 402160）

近几年来，以习近平为总书记的党中央高度重视足球运动的发展，特别是青少年足球人才的培养，所以国家各部委根据学龄儿童及青少年体育活动的需求，在原有校园足球发展的基础上进一步的深化。校园足球是当前国家教育发展的一项内容。重庆市作为西部的龙头城市，各项事业都取得了较快的发展，在其整个教育体系之中也很好地落实了国家校园足球相关政策，并在校园U系列联赛、中小学足球课程建设中有着较为显著的成果。但是要想把校园足球更好地普及，使其政策惠及到每个地区、每所学校甚至是每名学生，那就要抓住校园足球发展的重点，探寻当前中小学在足球教育推进过程中的困境，从而除去校园足球普及过程中的相关障碍，保证校园足球活动在重庆市地区又好又快的发展。

1 职业足球文化的浅薄之困境

职业足球文化兴与衰对于一个城市甚至是一个区域的足球运动开展有着至关重要的作用，特别是对于校园足球来说，一个地区职业足球会对校园足球产生潜移默化的影响。因为处于中小学教育阶段的青少年，有着典型的模仿、崇拜等年龄心理特征，如果一个地区有着实力较强的职业（中超）球队，而队中又有一些明星球员，那么这会对当地的青少年群体产生巨大的影响，他们会把自己城市或者地区的球队当成一种精神寄托，会把球队里的球星视为偶像。在体育运动中，偶像的力量与精神影响力不可忽视，许多优秀运动员与体育明星在青少年时期都受此影响走上了体育的道路。一个地区的职业足球文化，对于让孩子从根本上爱上足球这项运动有着极为重要的影响。纵观近几年重庆市职业足球的表现及其职业市场的足球文化氛围，可谓是喜忧参半。喜的是自从力帆足球俱乐部升入中超以来，犹如为重庆市球迷打了一针强心剂，每到主场赛事，火爆的球市是除了恒大俱乐部之外任何一个中超俱乐部都无法比拟的，火爆的球市促进了球迷文化的发展，甚至是整个重庆地域足球文化的发展。而忧的是，重庆市在以往一段时期内有着极佳的战绩与队内有着明星级球员，但在近段时期重庆职业球队的成绩与影响力在中国整个足球大环境下还处于弱势地位，这与其直辖市及城市地位极为不符。如果要从根本上推动一个地区足球教育的普及，没有一支优秀的职业球队是完全不行的。此外，重庆市地域面积大，其职业足球文化很难进行全方位的普及，如一些离主城区较远的城口县、巫溪县、秀山县等地区更是很难受到职业足球文化的辐射。缺乏职业足球文化底蕴，并且受到地理环境的影响，使得重庆地区的足球职业文化很难对校园足球产生推动作用。这是一种外围的整体性文化困境，需要政府部门及相关企业等多方共同努力，并经过长期的建设才能从根本上打造出属于重庆本地区的职业足球文化。

2 学校管理者的认知缺失之困境

对于足球活动的正确认知是足球教育推进的重要保障。现今在我国中小学教育体系之中，对于体育课程都有着一些偏见并太过于重视文化课程教育，认为体育教学是边缘课程。一些学校校长甚至是上级部门主管领导、其他学科教师、学生乃至学生家长都或多或少的有此偏差的认知。在近期，党和国家将足球运动的发展提升到了国家发展层面，提出了开展以在青少年之中普及足球运动的校园足球活动。校园足球虽然是以足球教育为核心，但是其本质目的还是要通过足球这一载体来提升学生的身体素质、思想品质等综合素质。所以校园足球更可以被看作是一种体育教学在中小学教育中的全面性回归。但是现今面对校园足球的推进，还是有一些学校甚至是地区负责人没有真正从思想上认识到校园足球活动的重要性，对校园足球有着认知上的偏差。领导层面缺乏对于校园足球的认知，就会很难切实在本学校进行足球教育活动，甚至会给足球教学的推进制造一些负面的阻力。在深入了解后发现，造成此种情况的主要原因是相关人员缺乏对于国家教育方针的正确理解与学习，同时由于重庆地区区域广袤，受到地理环境等特殊因素的限制，许多地区学校管理者在校园足球信息获取方面还存在一定的问题，虽然现今互联网络较为发达，但是专门关于校园足球政策法规及第一时间传达相关信息的网络媒介还较为匮乏。基于此因，要解决相关学校领导对于校园足球的认知困境，不仅要加强他们自身对于政策的学习，还要对校园足球相关政策法规的网络信息畅通进行专门的打造。

3 专业师资匮乏之困境

足球师资是整体校园足球发展绕不开的话题。足球教师是校园足球教育活动开展的主体。在大众认知中，足球教师应该是每所学校都需要配备的体育教师，主要任务就是指导学生掌握科学的锻炼方式与教授学生体育技能等。但是在当前校园足球蓬勃发展的重要时段里，以往的体育教师或是掌握有一定足球技能的体育教师都不能满足校园足球发展的根本需求，而要扎实推进足球教育，使校园足球活动真正落到实处，就需要有足球专业师资来进行保障。专业师资的主要来源是足球专业毕业的学生及具有一定文化水平的退役职业足球运动员等。专业的足球师资配备可以很好地提升足球教学质量。虽然重庆市的经济水平在西部地区名列前茅，发展速度也位居全国前列，但是综合教育实力与沿海地区相比还有一定的差距，这在每所学校的足球专业师资配置中就有着极为明显的表现。重庆市地理位置复杂，教育资源有着二元化的情况，许多远离主城，特别是渝东南、三峡库区等地区的学校教育资源受到了场地、经费、人员编制等情况的限制，学校没有条件配备专业的足球教师。所以，在整个重庆市校园足球教育环境中，专业足球师资是一个主要的困境。由于自身不具备引进足球专业师资的条件，重庆地区出现了专业足球人才不足的现象。重庆市高校中具有体育专业人才培养的院系有10余所，其学科专业数量与人才培养质量都处于全国上游，但是受到国家校园足球发展战略的影响，各学校体育专业中足球专项学生出现了供不应求的现象。而且受到地域的限制，西部学校在全国整体人才市场竞争中处于劣势，对人才吸引不足，导致本地区高校一些足球专业能力突出的毕业生，在就业城市的选择上更希望去东部等发达一线城市，这使得本地区培养的众多足球专业学生满足不了重庆市内足球师资的需求。师资匮乏的困境制约着重庆地区中小学足球教育的推进，要想切实地推进重庆地区的校园足球活动，就必须解决足球专业师资不足的问题。

4 场地器材短缺之困境

在中小学中推进足球教育，必须要有场地设置与专业器材的保障。因为足球运动的特殊性，所以对于运动开展所需要的场地与器材有着较为专业的要求。重庆有着“山城”之美誉，其地理地貌以山地居多，这就使得足球场地的建设面临很大的困难。在重庆各区县中，地理环境差异巨大，蜿蜒的武陵山脉贯穿于渝东南的各个区县，因此许多区县平整的场地成了极为稀缺的资源。除了渝东南之外，重庆市其他地区也面临着这个问题，通过调研发现，一些远离主城且处于明显山地地貌的区县，要修建一个5人制足球场是很困难的，更无法建成标准的足球场地，而且许多偏远地区学校的足球器材缺乏也是不可忽略的困境。重庆市虽然近几年在党和国家政策的惠及下取得了飞速的发展，但是教育设施投入的二元化仍然存在，特别是在乡镇尤为突出，除了乡镇的中小学外，村一级的学校更是无法满足足球教育最为基本的足球场地与设施。许多学校开展校园足球的基本器材，如足球、旗杆、球门等得不到保障，其根本原因是学校经费不足等多方面原因造成的。场地与器材的匮乏，可以说是重庆地区校园足球教育的刚性困境。没有基本场地与器材的保障，就无法推进校园足球整体进行，足球教育也根本落不到实处。从场地与器材的困境来看，这是受到了地理环境与区域教育资源分配的双重限制，要解决这些困境就需要对现有场地资源与经费投入进行合理地规划，因地制宜地建设足球场地与配置器材，使足球教育在各级学校进行有效开展。

5 网络资源不足之困境

在当前，互联网络是知识获取的首选途径，足球教师在自主学习足球教育理论中肯定绕不开互联网络这一媒介。面对当前校园足球的发展定位，即使是专业运动队或者是大学科班出身的足球教师，在足球教学理论与实践相结合中仍然需要进行提高。提升理论知识的主要手段是知识的获取，外部的培训与自主学习是主要方式。从现今重庆地区关于校园足球的培训情况来看，无论是专业的长期或者短期的培训，都缺乏对中小学足球教师进行足球教学理论与实践相结合的深入讲授，而且受到地理位置与各学校教学安排等情况的影响，许多教师甚至没有参加培训的机会，所以自主学习就成为教师提升自身足球教学理论的主要手段。除了提升自身足球理论知识外，中小学一线足球教师在足球教学中还会遇到诸多技术、理论甚至是管理等方面的问题，这些都需要教师从网络中获取知识。

互联网络是足球教师自主学习与知识获取的一个平台，但是从现今关于校园足球的相关论坛网站来看，主要是以新闻报道类的内容为主，其学习内容也都是较为常见的足球技术教学知识。以“重庆市校园足球网”为例，此网站是一个专门的校园足球网站，里面有通知公告、赛事快报、赛事集锦等内容，网站内的相关信息对重庆地区校园足球的发展起到了很大的帮助作用，但是网站内关于足球教学理论等方面的内容却显得较为不足，不能满足许多教师的学习需求，同时此网站也没有互动交流的相关功能。值得注意的是，足球教育有着明显的地域、文化等差异，所以每个地区的足球教师在进行足球教学中所遇到的问题千差万别。从现有的重庆地区的网络资源不足困境来看，急需建设一个具有地方性、区域性特点的网络平台，帮助教师们进行足球理论知识的自主学习与解答教师在日常足球教学中遇到的各种问题。同时，建设专门的足球教学网络平台，可以对本地区的足球教育资源进行最大程度的整合。

6 结 语

中小学足球教育水平的提升是切实推进校园足球活动的重要部分。重庆市作为西部发展的前沿地区，在各项事业中都要起到带头作用。校园足球作为一项国家教育的核心大事，重庆地区在校园足球的发展中也应该走在其他地区的前列。通过研究发现，重庆地区的校园足球在足球教育的推进环节还存在着诸多困境，只有根据现有情况，从根本上解决这些困境，才能提升足球教育质量，从而把校园足球工作真正地落到实处。

[ 1 ]刘方成，吴孟桃.西部地区高校人力资源现状与发展预测[ J ].重庆高教研究，2016（2）.

[ 2 ]董众鸣，龚波，颜中杰.开展校园足球活动若干问题的探讨[ J ].上海体育学院学报，2011（2）.

[ 3 ]贺新奇，刘玉东.我国“校园足球”若干问题再探讨[ J ].北京体育大学学报，2013（11）.

G843

A

1674-151X（2017）07-072-03

投稿日期：2017-05-08

重庆市教育科学规划“十三五”规划课题：重庆市校园足球网络互助平台的构建研究（编号：2016-GX-143）。

徐泉森（1985～），讲师，硕士。研究方向：社会体育文化学、足球文化。