从课程资源开发和利用谈气排球在高中体育课程的发展

2017-11-28潘仰晶

当代体育科技 2017年7期

关键词：排球气体规则

潘仰晶

(福建省龙岩第一中学福建龙岩 364000)

从课程资源开发和利用谈气排球在高中体育课程的发展

潘仰晶

(福建省龙岩第一中学福建龙岩 364000)

气排球项目是集于健身、娱乐、竞技为一体的体育运动。在对高中生进行气体排球教学,既可以发挥体育运动的作用,也可以培养学生之间的相互团结和努力学习进取精神,这对整体提升高级中学的教学质量将发挥积极作用。该文阐述了高级中学气排球教学的必要性及其对高中生体育健康的积极影响。它显示了高中生气排球教学的可行性。与此同时,对气排球项目在高中生体育教育发展的希望。

高中体育课气排球教学发展

气排球项目是集健身、娱乐、竞技为一体的体育运动。我国各学校遵照国家课程管理的需求,学生的学习领域及学习目标的水平在《体育与健康课程标准》中已经做了详细规定,同时根据学习目标原则确定教学内容。在制定具体课程实施方案时,各地区、各学校和教师根据课程的学习目标和要求,从当地学校的实际情况出发,适当选择教学内容和教学方法。伴随着《全民健身计划纲要》在全国的实施,使得全国健身计划高涨,社会上出现了普及新体育项目的热潮,对学校体育改革有了深远的影响。为适应社会多元化需求,校园体育文化的建设应探索多样化发展。新体育项目的发展将为校园体育文化的建设增添新的内容和新的活力。福建是我国气体排球第一省份,如何培养学生在体育课堂教学及创新？该文通过实践,对提升高中体育课程气体排球项目教学的发展进行探索。

1 气排球运动的特点

气排球运动的起源。呼和浩特铁路局为了丰富退休老工人的精神文化生活,用气球代替排球运动。在运动中因为气球太轻容易爆炸,后来改为儿童玩的软塑球代替排球,准备了一些简单的规则,并命名为气体排球。因此,气体排球有自己的特色。

1.1 运动的形式简化

气排球项目是排球项目的衍生物,气体排球利用排球的形式和规则。但它简化了排球运动游戏的技术要求和规则。例如:要求女子气排球的网高为1.8 m,男子网为高2 m,中场线2 m前的每个场地区域都有一条极限的进攻线。这项运动技术和规则的简化增加了项目的乐趣。

1.2 运动的娱乐性、安全性较高

由于气体排球的材质柔软、质量轻,球的体积大,运动中球在空中飞行缓慢冲击小,且技术易于掌握。游戏中有大量的运球空间,技术手段多样化,使游戏的观赏性增强。运动中被球击中不会产生疼痛,而且还由于受到限制的区域限制,使得玩家大大降低了身体对抗,这使得运动的安全得到保护。

1.3 运动的技术简单、难度低

排球由于其球体硬度大,运动时若有强烈创击痛苦感强,并且运动中有着较高的难度,学生的热情会消除。但是气体排球运动项目不同,比赛时间相对排球时间长。气体排球运动对参赛者的年龄和身体要求不高,技术非常容易掌握。

2 高中开展气排球的必要性

2.1 气排球项目是高中生健康成长的需要

在身体成长和发展的高中生参加气体排球运动项目,不仅可以促进身心的健康发展,而且提升学生的整体素质和运动技能。由于这项运动的运动量不高,在运动中学生不容易造成运动触伤,对学生的身体发育有着间接的保护作用。

2.2 气排球项目是培养高中学生运动兴趣的需要

气排球运动项目很容易让观看者有兴趣,这项运动好玩简单易学,且球的色彩明亮,在运动过程中符合高中学生身心发展成长中的规则,运动的本身规则更有限,其特点是连续攻击,增加了命中数,增加观赏性,球速慢,有更少的死球,来回球多,可以男女混合运动,每个人的兴趣自然提高,玩球时精神放松、快乐、有趣。

2.3 气排球项目是培养高中学生团队精神的需要

气排球作为一个集体项目,由于其本身的特点,对于团队精神和合作意识起着极其重要作用。由于在这项运动中,所有个人的行动过程应该服务于整个团队的目的,技能和战术服务于整体,促进团队精神。气体排球是一项群众性较强的体育运动,它要求运动中的每个参与者必须相互帮助,相互合作,形成一个团队的合力。只有个人融入于集体,集体的共同能力才能为个人力量提供最好的保护,给个人发挥和创造更多更好的机会。反过来带领个人促进团队精神,形成良性健康发展。

2.4 气排球项目是培养高中学生良好竞争意识的需要

竞争是一个普遍的社会现象,适者生存是人类历史的铁律。竞技体育作为竞争的基本形式之一,在人们中很受欢迎。从公平竞争的水平来看,竞争性体育是培养公平竞争意识的最佳场所。气体排球是这样的运动,它可以积极和创造性地培养参与者之间的竞争意识。它有助于培养人们的责任感和集体的荣誉感。特别是在游戏后对胜利者的认可和奖励,会更多地给胜利者带来情感和精神的满足,刺激他们锻炼身体和展示才华的渴望。在现代社会中,体育竞赛对于人们的思想教育有着启蒙作用,特别是以团队竞争为前提的各参赛小组,在体育运动中提倡公开和公平。

3 高中体育课程气排球的发展有利于综合实践课程资源开发和利用

3.1 师资条件、器材等方面对气排球有教学基础

由于气排球与排球项目相似且其运动规则更简单,很容易进行室内练习。且通过有专业训练经验的教师指导,学生几个小时就可以完成气体排球教学任务。气体排球在我国有多年的发展,现今场地、设备技术已经成熟,可以大面积推广。我国在江苏和浙江、广西等地区有多家生产气排球的厂家。气体排球在场地方面不需要特殊的设计要求,羽毛球场将能够满足气排球场地的需要,只要做简单适当的调整即可。因为气体排球是排球技术的迁移,所以几乎所有的排球技术特点都可以应用于气体排球运动中。几年前,福建、广西等地都出台了气排球运动规则。2009年、2010年前,中国排球协会多次委托他人进行全国气排球运动初步调查，并于2012年底正式出版了《全国气排球竞赛规则》，这使得气体排球运动成为国家级的运动项目。

3.2 气排球教学的特点满足学生们的身心需求

气排球具有很强的适应性,球的尺寸、重量、硬度,场地尺寸、网高和运动形式与高中生的成长和发展的特点非常一致,保证了运动安全。同时气体排球还具有良好的装饰性和娱乐性,易学易趣性,球颜色也特别明亮,为了让人们的视觉感觉愉悦,规则更具攻击性和连续性的特点。所以人们可以很容易地接受它、喜爱它。

3.3 大多地区的气候条件适宜气排球教学

我国除了北部和西部地区的冬季寒冷天气外,大部分地区全年都可以进行气体排球运动。当然,寒冷地区也可以转移到室内运动场所。此外,中国气排球的教学已在广西各地区实践,并得到了很好的证明。

3.4 我国有广泛的排球群众基础

由于排球在中国有着很高的渗透率,也是中国三大体育强项目之一,一直影响着人们的情感神经,也很多次站在世界顶级的运动之峰,特别是女排球队的精神整体,给社会带来了显著影响,在人们之间掀起了排球热。所以,在我国的排球有一个非常好的群众基础。因此,这种接近排球的气排球运动的特点,非常适合高中教学。