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浅谈转化后进生

2017-11-27罗诗棕

科教导刊·电子版 2017年29期
关键词:鼓励转化后进生

罗诗棕

摘 要 如何转化后进生,历来都是班主任工作中的难点,帮助后进生树立学习的自信心,建立良好的师生关系,多鼓励他们看到自身的优点,激发他们奋发上进。

关键词 班主任 后进生 转化 鼓励

中图分类号:G632 文献标识码:A

何谓后进生?后进生是指那些在正常的生理状态下,品德不良,学习成绩跟不上同龄儿童的学生,亦或是学习虽不差,但缺点错误较多较严重的学生。他们存在于学校的每一个班级里,人数虽少,但其影响大、危害性大,他们的问题是一个中小学教育中令人沮丧的普遍而严重的问题。如何转化这些后进生,历来都是班主任工作中的难点,是班主任心中永远的痛。因为,后进生的言行淡化了集体观念,起着坏的导向作用,并不利于树立榜样。所以,后进生的转化是班主任工作的重要组成部分。

后进生形成的原因多来自外在的、客观的原因,是在多方面因素的影响下长期慢性发展而成。如果想要做好后进生的转化工作,首先得了解后进生的心理特点。由于后进生长期与责备、训斥、冷遇、自卑、失败等字眼结缘,既得不到尊重,也受不到激励,更找不到出路,所以,他们有时自吹自擂、盲目自大、有时又自暴自弃、自甘落后。对于这种矛盾的心理状态,班主任就应当予以宽容和指点、理解与体谅。尊重和相信后进生,不随意提及他们的过失,多鼓励他们看到自身的有利条件,激发他们上进的要求。如果粗暴训斥、过于频繁的批评他们,甚至错误的判断等不正当的方法教育他们,就会损伤这些学生的自尊心,进而发展到师与生、生与生的对立。这样,便不利于后进生的转变。好胜心人人有,后进生亦然,这就说明后进生有上进的基础。班主任就要引导他们走上正轨,创造条件让他们表现自己,在班上“立功”,哪怕是一次值日主动擦黑板,也给以肯定和赞扬;哪怕是流利的答对了一个小问题,写对了一个词,也要投以赞许和鼓励的目光,使他们内心得到满足,心理得到平衡。后进生的缺点错误是明显的,而他们的优点和长处则往往是少而微、隐而藏的。这就是要求班主任有敏锐的观察与分析的能力,还要有个正确的态度,发现它、扶植它,由少到多,由小变大,成为向好的方面转化的转折点。比如涪陵十中张洁颖在一篇关于怎样转化后进生的文章中曾举过这样的例子:新接他们班英语课的张老师是一位带眼镜的老师,一进教室就见黑板上画了一幅画,画着一位年轻老师,戴着眼镜正在认真地给学生们上课。 旁边写着“:welcome,Mr zhang-----我心中的英语老师。”这时张老师看完后微笑着对同学们说:“Thank you very much,谢谢同学们对我的信任,尤其是这幅画的作者,我很喜欢你的画。它让我看了觉得很亲切,赏心悦目。”画画的同学似乎也找到了自己的奋斗的方向,最后靠着自己对艺术的执着追求,最终考上了“长江师院”。从这件事我们可以看出,表扬能沟通师生的心灵,也是使一名学生走向成功的催化剂。

后进生的进步是点滴的,所以在后进生的转化过程中,不能以大多数同学的理想目标作为后进生的标准,而应以他们自身发展为基准。我以前有个学生,是个有名的“刺儿头”,经常打架闹事,旷课逃学更是家常便饭,几个班主任都对他头疼。然而有一天我发现他在认真地清扫地上个别学生扔下的瓜籽皮,我也主动和他一起扫,并问他为什么要这样做?他淡淡地回答说:“太脏了!”我立刻抓住这一点表扬了这个学生做得对。在交谈中,我了解到他很爱干净,也回想起每逢他所在值日组值日时,都不曾逃避过,主动承担最脏、最累的活,每次都和同学把教室和清洁区扫的很干净。这不正是这个后进生的闪光点吗?于是我特意在班会上提起这件事,大力表扬了这个同学对班上卫生工作认真的态度,同时又对那乱扔瓜籽皮的个别学生提出批评,并提议由这个学生当卫生委员,还利用班内板报,评他为一日红星。自此,这个学生像变了个人似的,不但把交给他的工作认真完成,往日的坏毛病、坏习气也逐渐改正,并且努力学习。到他六年级毕业时,他的学习成绩已跻身全班前20名之列,在他身上再也找不到当日“刺儿头”的影子了。这个后进学生的转变,使我深深体会到陶行知先生所说的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”所以我们班主任的工作就是要发现这些“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”,如果稍有不慎,就极有可能埋没这些人才。

后进生的转化工作并非一日之功,它始终贯穿于我们的教育教学之中。后进生中本已进步了的学生也有可能出现反复,这是正常的。任何一个后进生,均在前进中反复,反复中前进。后进生在转化过程中出现反复时,是学生思想活动和斗争最激烈的时候,也是班主任进行思想工作最见成效的时候。这就要求我们抓住时机对症下药,帮助学生克服困难,启发学生加强意志的自我锻炼,并且与家长密切联系,多一些家访,多想办法少“告状”,推动他们不断进步。

相信只要我们遵循教育规律,培养后进生积极的興趣,帮助后进生树立学习的自信心,建立良好的师生关系,发挥集体力量,争取多方支持,利用正确舆论来督促后进生转化,以温暖和爱心融化后进生心中的坚冰。久而久之,后进生的转化工作一定会取得预期的效果。endprint

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