花样跳绳在西安高校开展现状与推广策略研究①

高虹

(陕西学前师范学院体育系 陕西西安 710100)

花样跳绳在西安高校开展现状与推广策略研究①

高虹

(陕西学前师范学院体育系 陕西西安 710100)

近些年来,花样跳绳兴起并得到了广泛的发展,在音乐伴奏下具有时尚的特点,健身成效十分。因此,该文将利用文献资料法、数理统计法等研究方法,对西安各院校大学体育课程开展现状、优化高校体育课程改革和提升大学生自信心、花样跳绳和对民族传统体育文化的传承等方面进行可行性分析,探讨其进入西安高校体育的主要途径,为陕西省少数民族传统体育在西安高校的普及与开展提供有益的参考,旨在为我国高校体育课程改革提供一定的理论价值和现实意义。

跳绳 花样跳绳 民族传统体育 高校 现状 推广 策略

随着我国高校规模不断扩大,体育课程已不能满足现代教育的需要,各高校场馆设施与学生学习规模出现了矛盾,尤其是室内场馆设施不足,场地运动的面积较小,不利于高校体育课程的正常开展。现阶段,西安各个高校正在着力解决这个问题,在大力开发体育课程资源的基础上,利用室外场地有效地扩大了学生运动的规模,相对来说室外场地对运动设施的要求更容易满足,对场地设备的要求较低,简单易行,对于课程资源也没有特定的限制。总之,大学体育课程内容,正向多元化方向发展,这也使得许多民族传统体育项目从“沉睡”中“苏醒”。花样跳绳,在音乐伴奏下具有健身成效明显,是一项非常时尚的运动项目。不受场地、器材限制,操作简单、形式多样、种类繁多、动作可简可繁,其具有趣味性、健身性的特点,也有有利于培养学生的合作能力,兼有表演性、挑战性等特点,逐渐成为人们健身和娱乐的重要途径。它具有深厚的群众基础,已经具备了引入高校体育的众多优势。

目前国外主要对花样跳绳的研究,主要是从俱乐部形式出发,而国内则侧重于花样跳绳的教学方法、内容等方面,其研究主要以花样跳绳运动的作用为主,重点研究其健身效应及心理影响方面,而对其在高校开展现状及推广方面的研究甚少。调查发现,目前我国开展花样跳绳运动项目的高校寥寥无几,包括福建师范大学、上海体育学院、沈阳体育学院、西北大学和西安体育学院等6所院校,都相继开展了花样跳绳运动。因此,该项目在我国,在西安高校开展具有一定的经验和较大的发展空间。该文将采用文献资料法、问卷分析法等研究方法,对西安各院校大学体育课程开展现状、优化高校体育课程改革和提升大学生自信心、花样跳绳和对民族传统体育文化的传承等方面进行可行性分析,探讨其进入西安高校体育的主要途径,为陕西省少数民族传统体育在西安高校的普及与开展提供有益的参考,旨在为我国高校体育课程改革提供一定的理论价值和现实意义。

1 西安高校开展花样跳绳的背景

陕西被视为花样跳绳的故乡,它已被陕西省农运会、工运会、省运会以及全国农民运动会列入正式比赛项目。目前,花样跳绳已被列入碑林区、西安市、陕西省非物质文化遗产项目,正在积极申报国家级非物质文化遗产。自《学生体质健康标准》的全面实施和全国亿万学生“阳光体育”运动的开展,花样跳绳作为“阳光体育”的一项创新运动,正在向大、中、小学进行推广,2012年更是被国家体育总局列为全民健身重点普及、推广项目。因此,花样跳绳在西安高校还有很大的发展和提升空间。

2 目前西安高校体育课开展现状

调查发现,现阶段全国各高校体育课程内容因地域不同,开设课程各具特点。体育课程既有潜水、滑雪等,引进了许多时尚的运动项目,也有毽球等传统体育项目,强调我国传统体育文化的学习,但是我国高校体育教学仍然以篮球、健美操、足球等为主,在高校体育主要教学内容中占有主要地位。现存问题:第一、场馆设施少,场地均面积小,课程设置不合理,教学难度较大;第二、教学内容不合理,侧重于学生运动技能的教学与引导,运动的竞技性要求较高,而对健身和娱乐效果方面忽视较多;第三、对民族传统体育项目开展普及程度不够。现阶段各高校正积极着力开发室外体育课程资源,因为这些课程对场地设施、人员限制的要求相对较低,简单易行,体育课程资源可以更有效地得到挖掘。高校体育课程正逐渐向多元化方向发展的今天,许多民族传统体育项目已从“沉睡”中渐渐“苏醒”。

3 花样跳绳进入西安高校面临的主要难题及可行性分析

问卷调查数据显示,西安高校近70%的学生有兴趣了解和学习花样跳绳项目,在一定的宣传教育下,大部分学生是可以从内心来认可花样跳绳的运动作用,从而通过一定的练习来接受和喜爱花样跳绳运动,当然,这也是高校顺利开展花样跳绳项目能顺利开展的基础,只有学生感兴趣才能选择花样跳绳运动项目,也才能增强教学效果。但是,仍然有11.9%的学生没有兴趣学习和了解花样跳绳项目,主要是对花样跳绳运动的了解不足,宣传教育的缺失在不同程度上降低了学生们的认知和兴趣,实际上,这并不是学生不喜欢花样跳绳,而是知识了解不足所形成的结果。

4 花样跳绳在西安高校实施、推广和意义

跳绳文化,在一定程度上凝聚了中华民族优秀的传统文化,也是我国体育文化的重要组成部分,蕴藏着巨大的运动价值和运动潜力,需要以高校为阵地传承与发展。而花样跳绳是基于跳绳运动项目而发展起来的,是对跳绳的补充与创新,在传承中创新、发展。花样跳绳运动具有时尚性,有利于准确把握体育运动的目的,又在思维、沟通和创新上为体育运动提供了方向,从而从多维度出发开发更多的体育课程资源,可以有效地解决高校体育课程方面的各项问题,这也是深入推进学校体育发展的需要。学校作为文化传承的主要阵地,通过开设以花样跳绳课程,并将其相关的知识传授给学生,使得更多的新生代增强对花样跳绳运动项目的认识,逐渐认可和喜爱这项运动,动员更多的学生参与到花样跳绳运动项目的学习与实践中来,增强学生对我国传统民族文化魅力的感受。

5 结论与建议

需要学校的场地与设施的配备,充实花样跳绳运动项目的相关资料储备,为花样跳绳运动的开展提供基础,并从基础上为其保障有效的物资。再者,需要合理安排花样跳绳运动,创新花样跳绳开展的形式,及时根据教学进度和情况来总结花样跳绳运动在高校体育运动中的推广与应用方面的经验与不足,增强高校花样跳绳运动项目教学的规范性,形成完善的教学活动模式,切实确保花样跳绳运动项目在高校中的稳定性及可操作性、实施性。

要强化高校体育教师教育与培训,以自身专业水平提高为方向深入摸索和探究,结合学生运动需要与特色大胆尝试,探索出真正适合学生的花样跳绳教学模式。当然,学校应当加大对花样跳绳体育教师的投入,定期组织和开展业务知识培训,通过技能大赛等进一步培养和提高教师的综合素质。

[1]孙洪涛.我国普通高校体育课程改革的现状及对策[J].北京体育大学学报,2011,34(8):89-92.

[2]何金华.跳绳的价值与跳绳方法体系探讨[D].北京首都体育学院,2006.

[3]张翼.跳绳在体育教学中的运用[J].和田师范专科学校学报,2008(1):69-70.

G807.0

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2095-2813(2017)6(a)-0167-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.167

该文为陕西省体育局2015年常规课题《花样跳绳在西安高校开展现状与推广策略研究》(课题编号:15092)阶段性成果。作者简介:高虹(1976—),女,汉，湖北武汉人,硕士研究生,副教授,研究方向:体育教学与运动训练,陕西学前师范学院体育。