论运动员亮剑精神的意志品质①

崔健 徐金陆

(天津体育学院 天津 300381)

论运动员亮剑精神的意志品质①

崔健 徐金陆

(天津体育学院 天津 300381)

该文运用文献资料法,对“亮剑精神”进行研究。研究认为:“亮剑精神”是在训练、竞赛以及生活、学习、工作中各个方面遇到困难,积极面对,积极分析、积极解决的一种带有坚韧、果断、自制等维度的综合心理素质,意志品质的集中体现。学习与培养“亮剑精神”对训练,比赛等各个方面克服困难,取得优异成绩起积极作用。竞技体育与军事在表现形式,意志品质的考量标准,包括一些专业用语的运用都存在诸多相似之处。文学、影视作品《亮剑》中所提及的“亮剑精神”对于竞技体育运动员来说具有重要的促进作用和教育意义,也是面对强敌时克敌制胜的法宝之一。对运动员提高竞技能力,竞赛水平,改善精神面貌具有十分重要的理论和现实意义。

训练 比赛 竞技体育 亮剑精神

1 “亮剑精神”的诠释

1.1 概念的解析

《体育教育心理学》将意志定义为：“人自觉性地确定目的，并根据目的，主动组织、调节自己的行为，克服困难，以实现目的为目标的过程，是人主观能动性的突出表现形式。”[1]《世界冠军与运动心理》将竞技意志定义为：“竞技能力结构中心理能力的重要组成部分，是运动员在训练和竞赛中的一种具有明确目的性和方向性的自觉的心理活动[2]。”

影视、文学中对“亮剑精神”的解释为：古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对手是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣[3]。此文字解释，生动且通俗易懂，可其中所传达的精神和精髓则耐人寻味，值得思考。从此解释中得出的信息：“亮剑精神”的表现需要两个条件：其一，需要对手，而且对手强大。对手有时会是“天下第一剑客”。其二，面临着巨大的困难，即重要的赛事与对手“狭路相逢”。“亮剑精神”的表现为“纵然是敌强我弱，身陷重围，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。”明知自己的实力不如对方，对阵的结果胜少负多，也要知难而进，主动进攻。而不是丢盔弃甲，放弃抵抗，坐以待毙。即使最后倒在对手的剑下也虽败犹荣，敢于“亮剑”其结果可能不尽如人意，但是输掉的是比赛，赢得的是尊重。

1.2 概念的界定

由于我国学者是通过理论思辨来界定意志品质的维度，所以至今没有意志的结论。不过众学者都认可意志品质至少包括坚韧性、果断性、自治性等三个以上的维度。意志行动与克服困难相联系，必须长期的忍耐、坚持以达到目标，因而需要坚韧性品质；意志行动所面对的情景有时有很大的不确定性，常常处于两难境地，却必须迅速决策，因而需要果断性品质；意志行动在克服困难的过程中，会受到内外部的各种诱惑，产生激烈的机动斗争，因而需要自制性品质[4]。由于表现“亮剑精神”的前提之一是遭遇强敌，而运动员在面对强劲对手，需克服较大困难时，必须具备主动、勇敢、沉着及坚韧(坚持)等意志品质；而从“亮剑精神”的表现看，“明知不敌，也要亮出自己的宝剑。”即打得过要打，打不过也要打，则需要运动员具有顽强的意志品质。至此，笔者认为，竞技体育中的“亮剑精神”应该是竞技意志品质维度自信心、主动性、勇敢性、沉着性、坚韧性(坚持性)、果断性及自制性的综合表现，是运动员参赛取胜，特别是面对强大对手时必须具备的一种综合的心理品质[5]。

2 “亮剑精神”的培养与形成

2.1 “亮剑精神”的培养,需要生活、训练、比赛相结合

古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑。人非生而知之者，孰能无或？或不从师，其为惑也，终不解矣。运动员在平时的训练和比赛中都会遇到各种各样的问题，而教练员除了给运动员讲解技术上的问题以外，给运动员进行思想上的开导和教育，给运动员灌输坚持不懈，敢于拼搏的“亮剑精神”，也是非常关键和必要的。内因和外因必须同时重视起来，使运动员从主观上敢于接受困难，敢于克服困难，所以教练在运动队中所扮演的角色是非常重要的，是运动员技战术和思想、性格、气质的工程师。教练员在训练和比赛中严格要求和运动员的自我约束，自我培养有机的合理的结合起来，外因通过内因起作用，同时发挥其能量，亮剑精神才能逐渐形成。教练员还要从运动员日常的生活中，学习中去发现问题，和运动员进行思想上的深层交流，走进运动员的内心，给运动员灌输不服输，不放弃，敢于“亮剑”的这样一种气质，带着这样一种气质去看待任何的事情，而不仅仅是在训练场和赛场。在日常的训练中，可以经常刻意的安排和制造一些条件、气氛让运动员有针对性的去训练心理素质。把“亮剑精神”的培养和植入像技术、战术、体能一样，作为一项重要的训练内容，使运动员的意志品质逐步提高。另外教练员要及时的总结，善于引导。

2.2 培养“亮剑精神”需要加强理想信念、人生观、价值观、世界观、方法论等观念的建设

意志品质是受理想信念支配的，一个人的理想和信念是取之不竭，用之不尽的精神力量。一支强而有力的军队或者运动队，除了需要竞技能力，笔者认为更需要的是精神，“亮剑精神”。竞技能力是实力，但是作风、道德、意志品质则是灵魂。平时教练员要在运动员的各个方面灌输荣辱观、人生观、价值观，要不断启发运动员为国家为集体增光的集体荣誉感和责任感。要热爱自己的国家，热爱自己的集体。笔者是一名中国共产党员，党教育我们要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为自己的行动指南，而马克思理论分为《哲学》和《经济学》。马克思主义哲学的两大精髓是《世界观》与《方法论》，世界观是对世界上所有事的看法，方法论则是处理世界上所有事物的方法，笔者认为“亮剑精神”是一种观念，是一种可以指导生活、学习、训练、比赛的观念。将“亮剑精神”植入运动员的核心价值体系，用“亮剑”式世界观与方法论去审视自己改变自己。

推崇自信。培养运动员的“自信”。自信不是自负，不是盛气凌人，而是一览众山小的霸气。自信不是傲慢不逊，而是要相信自己的星星之火，也可至燎原之势的勇气。自信不是狂妄，而是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的大气。是一种自强不息的意志。人一定要“敢想”，敢于产生自己的主观愿望，确立目标，带着目标去刻苦训练。在训练中，比赛中运动员一定会遇到困难，我们要做的是去面对，去克服，而不是逃避和示弱。在生活中、学习中我们同样会遇到困难，我们要做的是去承担，去挑战，明知山有虎，偏向虎山行，而不能避重就轻。在困难面前，挺身而出，知难而进，这何尝不是一种“亮剑”，不是一种自信的表现呢？

2.3 加强理论知识的学习,提高理解水平和体育理论的内涵

运动员在完成训练任务之余的时间，应该多学习文化知识，提高素质，提高思想的境界。很多运动员觉得：“书本上的东西对训练、比赛没有用，完全是两个领域的事情”。笔者觉得这种想法是错误的。“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”把别人成败得失，看法做法作为自己的借鉴。可以在训练中少走弯路，学会独立思考。学习当中无形的加强了运动员的分析问题，解决问题的能力，丰富了运动员的兴趣、内心世界和各个方面的知识。运动员积累的知识越多越广泛，内心的活动层面和维度就会越多样越深远，智力的发展就越全面。这样运动员可以更加客观，更加科学的去制定目标、看待问题、解决困难。这样运动员会更全面更透彻的领悟“亮剑精神”。所以良好、健康的意志品质和心智的发展水平是成正比的。加强文化知识和专项理论的学习，扩充知识面，对运动员技战术和心理的训练，顽强作风、优良品德、“亮剑精神”的形成具有促进作用。

2.4 重视在实际训练中,比赛中运动员失败后的挫败感

当一个人从事有目的的活动的过程中，难免会遇到打击、阻碍、不顺利。运动员每天面对的最多的也是胜与负，成功与失败，达不到自己预期的效果挫败感是在所难免的。在运动员受到挫败，出现自暴自弃，自我放松等消极表现的时候，一定要及时扭转，进行思想上的教育，使运动员从心理彻底杜绝这种消极的状态。培养运动员全面分析问题，勇于认清现状，敢于解决困难，敢于“亮剑”的强大的心理和良好的心态。

3 结论与建议

3.1 结论

“亮剑精神”在影视、文学作品中多表现为一种爱国主义情怀，在竞技体育中，运动员的训练、竞赛和培养方面，也同样需要这种“亮剑精神。”“亮剑精神”是优良的意志品质的体现，其内涵所包含的勇敢、自信、坚韧、沉着、积极是面对强敌克敌制胜所需要的一种综合的心理素质和比赛作风，也是在生活、学习、训练、比赛中遇到困难时的一种指导思想和方法。

3.2 建议

(1)“亮剑精神”应作为我国运动员意志品质、精神面貌培养的重要功课，应大力推广宣传，使其得到重视，对于中国竞技体育的不断发展壮大起到推动和促进的作用。

(2)全国各级竞技体育单位深化学习“亮剑精神”，成立专题演讲、研究组，为全国各级竞技体育单位进行演讲讲座，使各级运动员和教练员更加了解“亮剑精神”。

[1]邵伟德.体育教育心理学[M].北京：北京体育大学出版社，2003：129.

[2]沉静析.世界冠军与运动心理[M].江苏：江苏人民出版社，1998：75-77.

[3]都梁.亮剑[M].北京：解放军文艺出版社，2000：12.

[4]李佑发.意志研究现状及其在体育运动中的研究展望[J].天津体育学院学报，2008，23(1)：60-63.

[5]张雪峰.论竞技体育之亮剑精神[J].体育文化导刊，2010(10)：150-158.

G804.8

A

2095-2813(2017)01(b)-0237-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.237

崔健(1991，6—)，男，汉，天津人，硕士研究生，助教，研究方向：乒乓球训练与教学。

徐金陆(1972，3—)，男，汉，湖北人，博士研究生，副教授，研究方向：乒乓球教学与实践。