高中健美操教学方法对学生的影响分析①

张东校

(江苏省锡山高级中学 江苏无锡 214174)

高中健美操教学方法对学生的影响分析①

张东校

(江苏省锡山高级中学 江苏无锡 214174)

我国的教育事业一直处于不断优化和完善当中,尤其是近几年来,我国教育大力开展改革,注重学生的综合素质培养,促进学生全面发展,在学生的德智体美等各方面都要同步发展。在这种教育形势之下,健美操显然在其中起到了重要的教学作用,也逐渐被教学工作者所重视。但是受到诸多条件的影响,我国的健美操教学,在高中阶段仍然难以有效普及,其中存在不少的问题,需要进行研究探讨,制定优化和改善措施。

高中 健美操 教学方法 影响

1 高中健美操教学方法对学生的意义

在高中生这个阶段，学生正好处于身体上和心理上的快速发育期。发育期的学生如果没能养成良好的身体姿态习惯，将会对往后造成严重的不良影响。尤其是高中学生，学业压力重，大多数的学生不论是课堂上还是课后，很少离开座位。在日常的座位学习中，可能会或多或少没有注意到自己的坐姿，形体上产生变形，发育上产生缺陷，严重影响学生的身体发育。另外一方面，高中学习压力大，学生的心理素质尚未完全成熟，在高强度的压力中，心理上可能会出现不良因素影响，不利于学生的身心健康发展。而健美操课程，通过一些形体训练，能够帮助学生重新塑造良好的身姿，维持学生的一个正常发育，保障学生身体健康，促进学生拥有一个良好的身体和健康的心态。学生只有身体好，心理健康，才能更加自信地去面对学习压力，取得良好的学习成绩。不论是短期内还是未来长期内，健美操教学对于高中生来说，都有着十分重要的积极意义。

2 当前健美操教学过程中的问题

2.1 教学方式单一

受到传统教学思维的影响，不论是常规教学科目还是健美操教学，在实际教学过程中，都普遍存在一刀切的现象。一刀切的教学方式，站在教学者角度来考虑，确实能够减轻教学负担，但是综合来看，这是一种极为不负责任的教学方法，没有具体考虑到学生的需求和基本特征，教学质量无法保障，教学过程具有很强的形式感，学生也没有从其中获得应有的提升。在健美操的教学内容上，通常都是一些固定教学套路和教学组合为主，缺乏教学内容上的创新。健美操教学与其他体育类教学一样，最终还是为了体育考试而进行教学，使得教学方法十分单一，不具有实际效益，难以真正实现促进学生全面发展的目标。

2.2 教学环境陈旧

当前的健美操教学环境，仍然处于一种相对落后的状态。一方面，受到传统教学思想的影响，高中学生普遍认为高考才是学生和学校的头等大事，一切教学内容和教学形式都是为了高考，诸多教学项目不得不为此让路。在以往传统的教学观念中，健美操教学很容易被忽视，并且沦为应试教学的牺牲品。在这种情况下，学习难以对健美操教学引起重视，其应有的教学设施和教学环境没有跟进，处于陈旧的状态。另外一方面，即便近些年来，国家大力开展教学改革，表明教育的重点要放在学生的综合素质培养上来，有的学生开始重视起健美操教学，但是总体上来看，由于各种原因，健美操教学设施的建设效率较低，各类教学设备仍然比较缺乏。健美操教学中许多需要依靠设备的项目和内容无法正常开展。

2.3 教师专业水平不足

除了以上两个外部原因之外，还有一个至关重要的内部原因，便是健美操教师的专业性缺乏。师资力量是教学效果的重要影响因素。健美操教学中，一些教师只是简单的教给学生一些基础性的动作和项目，缺乏综合性、全面性的健美操教学，教学效果不容乐观，这很大程度上与健美操教师的专业水准有关。甚至在一些学校，由于缺乏健美操专业教师，聘请一些非专业的教师来进行健美操教学兼职，这不仅不能得到预定效果，甚至有可能造成错误的教学影响。

3 高中健美操教学方法的完善措施

3.1 因材施教

健美操课程的学习，主要是身体上的锻炼。然而在高中生中，并不是每个学生的身体素养基础都一样，有的学生身体素质较好，有的学生身体基础较差，可能难以适应一般强度的健美操教学训练。另外，每个学生的不足之处和长处都不尽相同。在健美操学习中，有的学生地面练习可能更加容易上手，有的学生可能更加适合进行舞姿训练，而在其他方面表现比较弱势。有的学生可能身体形体上存在缺陷，需要进行及时的矫正。在教学过程中，教师一定要仔细观察和测试每个学生的不同之处，因材施教，制定科学合理的教学方案，根据学生的个人特点，进行有针对性的教学，实现学生的全面发展，加快教学效率，提高教学的质量。比如说，在进行舞姿训练过程中，教师可以分层次进行教学，而不是一刀切的总体教学。教师可以将舞姿训练分为3个层次，第1个层次进行音乐节奏的教学，并观察其中存在弱势的学生，重点加强音乐节奏的训练；第2个层次，进行协调性教学，并重点帮助有困难的学生；第3个层次，进行两者组合的教学，并最终完成教学目标。

3.2 改善教学设施

教学设施是正常开展教学活动的基础。健美操教学对教学设施和教学环境的需求较高，不仅要求拥有完善的教学设备，还需要拥有一个相对安静的教学环境。因此，高中学校还需要加大重视，大力投资健美操教学设施建设，为健美操教学提供一个相对专业的教学场地，以此来提升教学效果和质量。除此之外，健美操教学除了要加强硬件设施建设，还需要营造良好的融洽的教学关系，打造好师生关系和学生与学生之间的良好关系，使学生全心身投入到教学活动中，努力提升自己的身体素质和心理素质。

3.3 提升教学队伍素质

健美操是一项专业性较强的体育教学项目，师资力量的建设十分关键。当前的健美操教师，在数量上极为缺乏，专业素质没有跟上，难以适应新的健美操教学要求。要认识到教师在教学工作中的关键性地位，培养更多更优秀的专业健美操教师。拥有专业的高素质的健美操教师，不仅能够不断优化教学方法，教给学生专业的健美操内容，帮助学生解决实际问题。优秀的教师还需要拥有教学思想的创新性，促进教学方法和教学制度的改革，提升健美操教学水平。健美操师资力量的提升，需要各级教育部门紧密配合，开展健美操教师培养计划，加大高校专业健美操教师的招聘工作，加强健美操教师的培训工作，提升健美操教师的综合素养，满足健美操教学实际需求。

4 结语

总而言之，健美操教学是一项十分重要的体育科目。对于处于快速发展阶段的高中学生来说，具有重要的积极性意义。提高高中生健美操教学质量，是促进学生综合素质的重要力量。根据当前的健美操教学实际，加大教学内容完善和改革，努力提升健美操师资队伍建设，提升教师队伍的专业水平，优化教学方法，打造多样化的教学方法，有效挖掘学生的潜能，提高学生健美操学习兴趣，培养学生健美操美感和身体锻炼的良好意识。除此之外，学校还应该不断改善健美操教学设施，为学生提供一个良好的健美操练习环境。

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[3]许仙红.论高中健美操教学方法对学生的影响研究[J].佳木斯职业学院学报，2015(1)：170，174.

G831.3

A

2095-2813(2017)01(b)-0185-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.185

张东校（1980，3—），男，汉，辽宁义县人，研究生，中学一级，研究方向：体育教育学。